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窃怪陈亢问伯鱼，子今亦有异闻乎。 喜云闻一得三理，料得其他未必如。 |
| 这首诗是用来表达对陈亢（字亢直，一字奋扬）向伯鱼（孔子的儿子孔鲤）提问的欣赏，并对其所得到的三个道理感到高兴。诗中运用了巧妙的比喻和生动的描绘，表达了作者对这种提问方式的赞赏和对陈亢的聪明才智的欣赏。 首先，“窃怪陈亢问伯鱼，子今亦有异闻乎”，这句诗表达了作者对陈亢对孔鲤提问的惊讶和好奇，同时也暗示了作者对这种提问方式的赞赏。陈亢的问题直接而深入，他不仅关心伯鱼个人的成长，还关心到孔鲤的教育问题，这种提问方式体现了对学问的热爱和对知识的追求。 “喜云闻一得三理，料得其他未必如”，这句诗表达了作者对陈亢得到的三个道理的欣喜之情。这三个道理可能是从伯鱼的回答中得到的，也可能是陈亢自己的思考和理解。作者认为这三个道理非常有价值，但并不排除其他道理可能不如这三个。这种态度体现了作者对学问的尊重和对知识的谦逊。 整首诗的语言简洁明了，比喻生动形象，描绘生动有趣。作者通过巧妙的比喻和生动的描绘，表达了对陈亢提问方式的赞赏和对学问的热爱。同时，这首诗也表达了作者对知识的尊重和追求，以及对学问的谦逊和敬畏。 总的来说，这首诗是一首充满智慧和学问的诗，它通过表达对学问的热爱和对知识的追求，鼓励人们不断探索和学习，不断追求真理和智慧。 |