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《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》

仙人藤阴梦,金骨窖黄埃。
当年晁张双,缩手推其才。
陈编且千载,万蛰听春雷。
偕公闲吊古,文游但荒台。
作品赏析
这是一首充满历史感和文化韵味的诗,通过仙人梦境、历史人物和春雷等意象,表达了作者对历史和文化的思考。 首句“仙人藤阴梦”营造了一种神秘而幽深的氛围,让人想起古老的传说和神话。接着的“金骨窖黄埃”则进一步描绘出历史的沉淀和尘埃。 “当年晁张双,缩手推其才”提到了历史人物晁补之和张耒,两人都是北宋时期的著名文学家。作者用“缩手推其才”形容他们的才华被压抑,表达了对历史人才被埋没的感叹。 “陈编且千载,万蛰听春雷”则进一步展开了历史的长卷,将千年的沉淀比作陈编的古籍,而“万蛰听春雷”则形象地描绘了历史的沉寂和等待焕发生机的状态。 最后的“偕公闲吊古,文游但荒台”则表达了作者与友人一同缅怀历史,游览古迹的情景。 整首诗充满了对历史的感慨和对文化的敬仰,通过生动的意象和深邃的思考,展现了作者对历史和现实的深刻理解。
创作背景
《再用才子富文华校雠天禄阁韵赠周教授》是宋代诗人陈造创作的一首诗歌。从诗题来看,这首诗歌是陈造为了赞美和赠送给一位姓周的教授而创作的。诗歌中使用了“才子富文华”和“校雠天禄阁”来形容这位周教授的才华和学识,表达了陈造对周教授的敬仰和赞美之情。 具体创作背景方面,可能涉及到陈造与周教授之间的交往和人情世故,也可能与陈造自己的文学创作和思想有关。需要对陈造的生平、创作和思想进行深入研究,才能更好地理解这首诗歌的创作背景。
诗词关键字: 黄埃 缩手 仙人
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