《送张端明赴召》
曾以诗书化蜀人，更恢文教大江垠。
诸生亦有如何武，争咏三章转上闻。
|
作品赏析
|
这是一首非常有特色的诗，其主要描绘了一种文化教育繁荣的景象，通过诗意的表达，展现了诗人对文化传承和发展的赞美之情。
首句“曾以诗书化蜀人”，意在表明诗人曾经用诗书教化蜀地的人，体现了诗人对文化教育的重视和推崇。蜀地自古就有深厚的文化底蕴，诗人通过教化，让更多的人接受和传承了文化。
次句“更恢文教大江垠”，进一步描绘了文化教育的繁荣景象。其中，“恢”字有广大、宽广之意，表现了诗人对文化教育发展的期待和信心。
末两句“诸生亦有如何武，争咏三章转上闻”，则用生动的画面展现了学生们积极学习，争相咏唱诗歌的场景。“三章”指的是《诗经》中的《风》、《雅》、《颂》，这表明学生们在学习诗书，传承文化。而“争咏”和“转上闻”则进一步体现了学生们对文化的热爱和追求。
整首诗充满了诗人对文化教育繁荣的赞美之情，同时也展现了诗人对文化传承和发展的深深期待。诗人通过生动的描绘，让读者感受到了文化的魅力，以及教育对人们精神生活的丰富和提升。
|
创作背景
《送张端明赴召》是宋朝诗人周必大的一首诗。这首诗的创作背景与张端明被朝廷召回有关。在古代，士人被朝廷召回往往意味着要担任重要的职务，为国家效力。因此，这首诗可能是周必大为送别即将赴任的张端明而作，表达了对他的祝贺和期望。同时，诗中也可能包含了对友人离别的不舍之情和对未来重逢的期盼。
相关诗词
-
戎马偏南国，荆扉独隐沦。
琴书娱白发，板荡失青春。
世事袁闳老，生涯阮籍贫。
向来高蹈志，寂绝更谁邻。
-
性懒修书苦，题诗寄海滨。
闽中今乐地，迁客旧名臣。
乍嚼槟榔涩，初餐荔颗珍。
园林春易老，乡岸雨难匀。
世虑千峰静，时贤一聘新。
闲居寻钓石，朝晚待归人。
-
苏公时闻道，文章乃其戏。
乳泉出重海，作赋聊记异。
玉池咽中夜，挈瓶非小智。
气者水之生，此语可深味。
