《送张教授赴广阙》

这是一首描写边疆戍卫生活的诗，通过书生远戍的边疆，不畏艰难，坚守本色，表达了诗人对国家忠诚、热爱边疆生活的精神风貌。下面是对这首诗的具体赏析： 首联“远戍不辞难，书生本色官”，直接点明了书生远赴边疆，不畏艰难，坚守职责的精神风貌。其中，“远戍”二字，突出了戍卫边疆的艰辛，“不辞难”则表现了书生的坚毅与执着。“书生本色官”则表达了书生以身作则，忠诚履职的态度。 颔联“炎埃五岭热，夜雨一毡寒”，通过对比五岭炎热的天气和夜晚寒冷的雨毡，进一步烘托出边疆戍卫生活的艰苦。同时，也展现了书生不畏艰难，坚守边疆的决心和毅力。 颈联“乡信无鸿到，梅花当雪看”，通过描写书信难通，只能以梅花当作雪花观赏的情景，表达了书生思乡之情和边疆生活的孤寂。同时，“梅花当雪看”也暗示了书生在艰苦的环境中，仍然保持着高尚的节操和品质。 尾联“风云忽谐偶，击海起鹏抟”，通过描绘风云突变、海浪汹涌、大鹏展翅高飞的景象，表现了书生在艰苦环境中奋发向上、勇往直前的精神风貌。同时，“击海起鹏抟”也寓意着书生在未来的生活和事业中，将会像大鹏一样展翅高飞，取得更加辉煌的成就。 综上所述，这首诗通过生动的描绘和深刻的寓意，展现了书生远戍边疆、不畏艰难、坚守职责的精神风貌，表达了诗人对国家忠诚、热爱边疆生活的思想感情。

**《送张教授赴广阙》是宋朝诗人陈杰的一首诗，其创作背景与当时的历史环境和社会状况密切相关**。具体来说，这首诗的创作背景主要包括以下几个方面： 1. **时代背景**：宋朝时期，由于经常受到外族入侵和内部动荡的影响，社会状况比较复杂。同时，这也是一个文化繁荣的时代，诗歌作为一种重要的文化表现形式，得到了广泛的发展和传承。 2. **离别之情**：诗题为《送张教授赴广阙》，说明这是一首送别诗。陈杰送别友人张教授，心中充满了离别之情，这种情感也成为了这首诗的重要创作背景之一。 3. **对友人前程的祝愿**：在送别友人的时候，陈杰也希望友人能够前程似锦、一帆风顺。这种祝愿和期待也成为了这首诗的创作背景之一。 综上所述，陈杰的《送张教授赴广阙》是在特定的历史背景和个人情感的基础上创作而成的，通过诗歌的形式表达了离别之情和对友人前程的美好祝愿。