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日月异行，川岳异途。 嗟嗟我人，胡能并居。 衎衎夫子，奕世之儒。 婴耽世华，而味道腴。 伊余后生，固陋荒芜。 学匪上达，质为下愚。 既蒙不鄙，通家视余。 朝趋函丈，夕陪座隅。 话言谆谆，既沾且濡。 其沾如何，如彼时雨。 膏液渗漉，萌芽翘举。 庶几有成，实坚实好。 如何翩然，远迈于道。 肃肃王命，孰敢后之。 峨峨闽关，载驱载驰。 汤汤江流，泛泛行舟。 篽篽仆夫，负担以趋。 悠悠长林，萧萧逝波。 瞻望弗 |
| 这首诗是一首对儒家学者学习与成长的赞美诗，表达了对夫子和学者的敬仰之情。 首先，诗中通过描绘日月、山川的异行和异途，引出人类社会的纷争和变化，表达了人生的无常和变化。接着，诗人通过感叹自己后生的无知和浅陋，表达了对学习的渴望和对知识的追求。 诗人通过描述学者夫子的品行和学识，表达了对学者的敬仰之情。夫子在奕世之儒中，沉浸于世俗繁华，却又能品味道之真谛。诗人通过这种描述，表达了对夫子学识和品行的赞美之情。 诗人也表达了自己在学习上的不足和困惑，但通过蒙受学者不鄙，得到了指导和帮助，得以在学术上有所进步。诗人对这种帮助感激不尽，并希望这种帮助能够如及时雨般滋润万物，使自己在学术上有所成就。 然而，诗人也意识到自己离道还很远，需要不断努力。因此，诗人表达了对王命的敬畏和服从，以及对于闽关的驱驰和江流的泛舟的向往，这些都是为了更好地追求道。 整首诗情感真挚，表达了对夫子和学者的敬仰之情，同时也表达了诗人对学习的渴望和对道的追求。整首诗语言优美，情感真挚，是一首值得一读的佳作。 |