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吾君圣学自通神，匪但书看逸少亲。 妙绝长江春色丽，一时同赐紫枢臣。 |
| 这首诗的主题是赞美君主的圣学通神，诗歌通过描绘君主的学识高深，表达了对君主的敬仰之情。 首句“吾君圣学自通神”直接点明君主的学识达到了通神的境界，这是一种极高的赞誉。这里的“圣学”指的是君主的学问和道德修养，“自通神”则表明君主的学识已经超越了常人，达到了神秘莫测的境界。 “匪但书看逸少亲”一句，通过描述君主对王羲之书法的研究亲近，进一步表达了对君主学识高深的赞美。这里的“书看逸少亲”指的是君主对王羲之书法的热爱和研究，进一步说明君主的学识不仅仅局限于书本知识，更包括了艺术、文化等多方面的领域。 “妙绝长江春色丽”一句，运用了生动的比喻，将君主的才华比作长江春色，美丽绝伦。这里的“妙绝”是对君主才华的极高赞誉，而“长江春色丽”则通过比喻，将君主的才华比作美丽的长江春色，形象地表达了君主的才华出众、魅力四溢的特点。 最后一句“一时同赐紫枢臣”则是表达了诗人自己受到君主恩赐的荣幸，同时也表达了君主对诗人的信任和赏识。这里的“紫枢”是高贵的紫色军旗，通常用于表示将领的身份和地位。诗人用“同赐紫枢臣”来比喻自己受到了君主的恩赐和信任，表达了自己对君主的感激和敬仰之情。 整首诗通过对君主学识、才华的赞美，表达了诗人对君主的敬仰之情，同时也展示了诗人的才华和文学造诣。整首诗语言优美、意境深远，是一首优秀的诗歌作品。 |
