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君不见灵椿一株传义方，僖仪接武跻金堂。 又不见老苏独步为文主，轼辙联芳入琼府。 始知盛德天所亲，于门棨戟高拂云。 又知硕才世所贵，鲤庭诗礼超凡群。 司成蕴蓄何如厚，万顷渊源海波秀。 刘郎少俊首辱和，扬善推贤宜有后。 司成问学何如深。 六经表里金玉音。 王氏拘孪了无取，雄文杰句由诸心。 庐陵昔岁曾分教，甲子一周梦惊觉。 贤郎赐得铜虎符，今日重游想前效。 黉堂咳唾遗明珠，翠琰刊成惠陋儒。 请为野史进青琐，要继皇朝窦与苏。 |
| 这首诗以赞美的笔触，对某位有“盛德”和“硕才”的先生及其儿子的学问和品德进行了热情洋溢的颂扬。 首段以椿树的传世之义起兴，寓意先生的崇高品德和地位。接着以苏洵、轼辙二子联芳入琼府的故事，引出对先生盛德和硕才的赞美。诗中用“盛德”、“鲤庭诗礼”等词句，表达了对先生的高度敬仰。 随后，诗中又以“渊源海波秀”、“刘郎首辱和”、“扬善推贤”等词句，表达了对先生学问和品德的赞美，并希望他能继续发扬光大。 接着又回忆了庐陵昔年曾分教时的情景，表达了对先生过去的敬仰之情。最后以“青琐进史”等词句，表达了对先生未来的期望和祝愿。 整首诗情感真挚，语言优美，用典贴切，表达了对某位先生的敬仰之情，是一首优秀的颂扬诗。 |