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绿笋行春竞着鞭，喜添嫩行护阶前。 儿童未识清风味，锄取新苗供晚筵。 |
| 这是一首描绘春天的田园生活的诗，充满了生机和活力。 首句“绿笋行春竞着鞭”中，“绿笋”指的是春天的新笋，是诗中描绘的主要对象，而“行春”则暗示了春天的到来，“竞着鞭”则形象地描绘了新笋在春天的活力，仿佛在争相抽芽生长。这句诗以鲜活的形象开始，为读者展现了一幅生动的春笋图。 “喜添嫩行护阶前”一句，诗人进一步描绘了春天的景象，新生的嫩芽在台阶前生长，增添了生命的活力。这里的“喜”字，表达了诗人对春天的欢喜和欣赏。 “儿童未识清风味，锄取新苗供晚筵。”这两句诗描绘了孩子们的活泼形象，他们尚未了解新笋的清甜滋味，便将新苗锄出，准备用于晚上的宴席。这里既表现了孩子们的天真可爱，也展现了他们对生活的热爱和积极参与。同时，“晚筵”暗示了农家的日常生活，也体现了田园生活的朴素和真实。 整首诗以生动的笔触，描绘了春天的田园生活，充满了生机和活力。新笋、嫩芽、儿童，都充满了生命的力量，让人感受到春天的美好。同时，诗中也表达了对田园生活的热爱和欣赏，以及对生活的积极态度。这是一首充满生活气息和人情味的诗，让人感受到春天的气息和生活的美好。 |