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古人为己学，不以遇不遇。 学问思辨行，上定静安虑。 次序固晓然，人情苦伤遽。 |
| 这首诗是关于古人学习方式的深度思考，以及对于人生际遇的淡然态度。 首先，“古人为己学，不以遇不遇”，这句诗表达了古人学习的主要目的是为了自我提升，而非期待名利的结果。他们更关注自身的学问和思考，而非外界的认可和成功。这是一种非常内省，自我驱动的学习方式，体现了古人的智慧和独立精神。 “学问思辨行，上定静安虑”，这句诗强调了学习过程中的几个重要环节：学问、思考、辨别、实践。这是古人学习的一般步骤，也是现代学习理论中常见的方法。同时，“上定静安虑”也体现了古人对于心境的追求，即平静、安定、深思熟虑。 “次序固晓然，人情苦伤遽”，这句诗进一步阐述了学习过程的次序和规律，并提醒人们要理解并尊重这些规律，避免因急躁而破坏了学习的次序和节奏。 总的来说，这首诗是对古人学习方式的赞美，对平静求知态度的倡导，以及对学习规律的理解和尊重。它提醒我们，学习是为了自我提升，是为了理解世界，是为了更好地生活。同时，它也提醒我们，要尊重学习的规律，不急不躁，平静求知。 |