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我生不辰八岁孤，伯父薨逝叔父无。 长才十五立志苦，不敢怠惰知读书。 汝生父子不识面，母慈育字如捧珠。 那知汝更命苦极，八龄甫及母亦殂。 幸有阿叔相持扶，叔亦痛念同气馀。 辛勤鞠养力尽瘁，五载为汝六请师。 固知门户要人兴，切切训诲口欲枯。 有言弗听日益懒，乖劣气習移下愚。 朅来值我有行役，恐汝质变为小夫。 携俱不惮数千里，跳走健胜猿与狙。 水行为汝爱江湖，出陆每愁山险纡。 川途尤愁念虑苦，摩拊岂啻亲子如。 傍舟终日捞虾鱼，兴舆人夫肩 |
| 这首诗表达了作者对侄子的深深关爱和怜悯之情。诗中描述了作者自己童年孤苦伶仃的经历，以及长大后努力读书、希望通过教育改变命运的决心。然而，作者也深感侄子的命运十分悲惨，年纪轻轻就失去了母亲，需要叔父的精心照顾和教导。 诗中运用了许多生动的比喻和细节描写，如“跳走健胜猿与狙”、“傍舟终日捞虾鱼，兴舆人夫肩□□”等，生动地描绘了侄子的活泼可爱和作者的关爱之情。同时，诗中也表达了作者对侄子未来发展的担忧和期望，希望他能够健康成长，成为一个有用之人。 整首诗情感真挚，语言朴素自然，读来令人感动。通过这首诗，我们可以看到作者对弱势群体的深深同情和对教育的重视，也让我们思考如何在社会中给予更多关爱和支持，让每一个孩子都能够健康成长。 |