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雨助风声燕欲归，谁教我尚著征衣。 自怜未读愍征赋，霜雪鬓间犹庶几。 |
| 这首诗《雨助风声燕欲归，谁教我尚著征衣》以生动的语言，表达了一位身在征途的诗人对燕子即将归巢的羡慕，同时也表达了对自己仍然要踏上征途的无奈和忧虑。 首句“雨助风声燕欲归”，诗人通过描绘燕子欲归与风起雨助的场景，营造出一种凄凉的氛围，暗示了诗人对燕子即将结束飘泊生活，安定下来的羡慕。同时，这也为诗人的情感铺垫了基础。 “谁教我尚著征衣”一句，直接表达了诗人的无奈和忧虑。诗人感叹自己仍然要踏上征途，要继续穿着征衣，这无疑是对诗人内心深处的一种深深触动。这句诗通过反问的方式，增强了诗人的情感表达，使读者更加深刻地感受到诗人的内心世界。 “自怜未读愍征赋”，这句诗表达了诗人对自己未能熟读关于征途苦难的赋文而感到自怜。这不仅体现了诗人对征途艰辛的认知，也表达了诗人对自身命运的无奈和感慨。 “霜雪鬓间犹庶几”，这句诗表达了诗人即使面对艰难险阻，仍抱有希望和信念。即使鬓间已有霜雪，但诗人仍然希望自己能够度过难关，表现出一种坚韧不屈的精神。 总的来说，这首诗通过生动的语言和丰富的情感表达，展现了诗人对征途的无奈、忧虑、自怜以及对生活的坚韧不屈。整首诗情感真挚，语言朴素，具有很强的感染力。 |
