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人墨两相磨，此语昔贤叹。 平生几两屐，何用积不散。 未忘文字耳，四宝且同案。 陶泓有润泽，毛颖称词翰。 论交楮先生，相厚不相贯。 直须造玄默，乃可发三粲。 南山太古松，盈壑凌霄汉。 煤珠贵轻远，胶结要坚捍。 修圭及圆饼，脱手千金焕。 寄君亦何意，往作文房伴。 君子万卷读，胸次春冰伴。 翻水即千篇，烨若云锦烂。 猎华将食实，以道自澡盥。 当年伏蒲疏，慨欲排世难。 民瘼今益深，山谷宁可玩。 请君携此宝，慎勿比医炭。 |
| 这首诗是表达了对书法用具、友情、学问和社会的真挚情感的诗篇。诗中提到了几双木屐，文字、四宝、陶泓、毛颖、楮先生等与书法相关的元素，同时也表达了对友情的珍视和对学问的追求。 首段中，“人墨两相磨，此语昔贤叹”，表达了人与墨之间的相互磨砺，是古人所叹之事。接着，“平生几两屐，何用积不散”，表达了对物质的豁达态度，认为不需要积累物质，而应该追求精神层面的东西。 接下来，“未忘文字耳，四宝且同案”，表达了对文字的热爱，同时也提到了四宝（笔、墨、纸、砚）的重要性，将它们与文字联系在一起。 “陶泓有润泽，毛颖称词翰”，进一步强调了书法用具的重要性，同时也表达了对书法的热爱。 “论交楮先生，相厚不相贯”，表达了与友人的深厚友情，认为与楮先生交朋友是一件非常幸福的事情。 “直须造玄默，乃可发三粲”，表达了追求学问的态度，认为只有深入探究学问，才能有所收获。 “南山太古松，盈壑凌霄汉”，以南山松的坚韧不拔比喻人的精神，表达了对坚韧不拔精神的赞美。 “修圭及圆饼，脱手千金焕”，以书法用具的价值来比喻学问的价值，认为学问的价值是无法估量的。 最后，“寄君亦何意，往作文房伴”，表达了对友人的感激之情，同时也表达了希望与友人共同追求学问的愿望。 整首诗情感真挚，语言优美，充满了对学问、友情、坚韧精神的赞美，是一首值得品读的诗篇。 |