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黄绶补一尉，还依水竹居。 身随南渡马，书寄北来鱼。 风俗谙邻并，艰难试事初。 官闲莫歌舞，教子诵诗书。 |
| 这是一首非常有深度的诗，诗人通过描绘一位黄绶补一尉的生活，表达了他对生活的理解和对未来的希望。 首联“黄绶补一尉，还依水竹居”，诗人以简洁的笔触描绘了主人公的职务和生活环境。黄绶补一尉，这是当时官职的称谓，反映了当时社会对官吏的要求和期待。而“水竹居”则描绘了主人公的生活环境，暗示了他的清雅志趣和生活方式。 颔联“身随南渡马，书寄北来鱼”，这两句诗表达了主人公对家人的思念和对未来的期待。南渡马和北来鱼，分别代表了南北两地的家人，暗示了主人公的漂泊和思念。而书寄北来鱼，则表达了主人公对家人的深深思念和期待。 颈联“风俗谙邻并，艰难试事初”，这两句诗描绘了主人公对当地风俗的了解和对生活的挑战的应对。他熟悉邻里的风俗，说明他融入了当地的生活，同时也面临着各种艰难的挑战。这反映了当时社会的复杂性和生活的艰难。 尾联“官闲莫歌舞，教子诵诗书”，诗人以简洁的语言告诫主人公在官场中的态度和责任。莫歌舞，是对那些在官场中只顾个人享乐，不顾百姓生计的行为的批评。而教子诵诗书，则是提醒主人公要注重家教，教育子女诵读诗书，传承文化。这体现了诗人对道德和文化的重视。 总的来说，这首诗通过对一位黄绶补一尉的生活描绘，表达了诗人对生活的理解和对未来的希望。诗人强调了对家人的思念和对家乡风俗的了解，对困难生活的应对，以及对道德和文化的重视。这些主题在今天仍然具有深远的意义。 |