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少年趋盛府，颜色比花枝。 范匄非童子，杨修岂小儿。 叨陪丈人行，常恐阿戎欺。 此去云霄近，看君逸足驰。 |
| 这首诗《少年趋盛府，颜色比花枝。范匄非童子，杨修岂小儿。叨陪丈人行，常恐阿戎欺。此去云霄近，看君逸足驰。》是一首赞美少年的诗。它描绘了少年们朝气蓬勃、充满活力的形象，表达了诗人对他们的赞美和敬仰之情。 首联“少年趋盛府，颜色比花枝”，诗人以生动的比喻，将少年们比作盛府中的花朵，形容他们的容颜如同花枝般娇艳。这一比喻形象地描绘了少年们的青春活力，同时也暗示了他们未来的无限可能和美好前景。 颔联“范匄非童子，杨修岂小儿”，诗人用典故来赞美少年们。范匄是古代的一位少年英雄，杨修则是三国时期的一位少年才俊。诗人以此表达对少年们的期望和信心，认为他们也能够像范匄和杨修一样，成为未来的英雄和才俊。 颈联“叨陪丈人行，常恐阿戎欺”，诗人表达了自己在陪伴少年们成长过程中的感慨和担忧。诗人自谦为“丈人”，表示自己已经不再年轻，但愿意陪伴少年们成长，为他们提供指导和帮助。同时，诗人也担心自己无法完全理解少年们的想法和行为，担心他们会受到欺骗和欺负。 尾联“此去云霄近，看君逸足驰”，诗人以积极向上的语气，表达了对少年们的期望和祝福。诗人相信少年们将会在未来的道路上越走越远，如同骏马奔驰在云霄之间。这一句也表达了诗人对少年们的信心和祝福，相信他们能够实现自己的梦想和追求。 整首诗以生动的比喻和典故赞美了少年的青春活力，表达了诗人对他们的期望和祝福。诗中既有对少年的赞美和敬仰之情，也有对自己无法完全理解他们的担忧之情，但整体上充满了积极向上的情感和信心。这首诗也表达了诗人对年轻一代的关注和期望，具有一定的社会意义和文化价值。 |