当年当侍枉教欺，我亦安能书万里。
意思：当年当侍枉教欺骗，我又怎么能信里。
出自作者[宋]姚勉的《问雁》
全文赏析
这首诗以雁为题材，通过寄寓和象征，表达了诗人对家乡的思念和对生活的感慨。
首联“家山已作一月疎，嘱雁为取秋风书”，诗人通过嘱咐大雁带去家书，表达了对家乡的深深思念。颔联“雁飞竟去已几日，乃尔寂寂如何如”，诗人对大雁的飞行速度感到疑惑，因为等待的时间似乎太长了，表达了寂寞和无奈的情感。颈联“晓霜雁声又东去，急起出门呼雁住”，诗人急切地呼唤大雁归来，传达出对大雁的期待和焦虑。
诗人在尾联中表达了对大雁的劝诫和感慨。“汝今何事倦来往”，诗人认为大雁应该追求更有意义的事情，而不是停留在故乡。“应我不如苏武贤”，诗人以苏武的坚韧不拔与大雁对比，暗示了大雁应该有自己的追求和理想。
整首诗以大雁为媒介，表达了诗人对家乡的思念和对生活的感慨。诗人通过对大雁的描绘和劝诫，展现了自己对生活的态度和价值观。同时，诗人也通过诗歌的形式，表达了对历史的思考和对未来的期许。
此外，这首诗的语言质朴自然，情感真挚动人，读来令人感动。诗中的意象丰富多样，如“家山”、“秋风书”、“晓霜”、“江南居”等，营造出一种浓郁的乡愁氛围。同时，诗人也通过对比手法，如“丈夫志非常”、“顾家安足就大事”等，强调了大雁应该有自己的追求和理想。
总的来说，这首诗是一首深情而感人的诗歌，通过大雁这一象征，表达了诗人对家乡的思念和对生活的感慨，同时也展现了诗人对历史和未来的思考。
