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首页 《送袁仲野赴异陵》 君抱汲古学,才识推兼优。

君抱汲古学,才识推兼优。

意思:你抱着汲古学,才能推兼优。

出自作者[宋]陆文圭的《送袁仲野赴异陵》

全文赏析

这首诗是作者对当时社会现象的深刻反思,对儒吏之间的矛盾进行了尖锐的批判。他感叹那些只会死读书、缺乏实际能力的人,无法在当今社会中有所作为,只能空怀壮志,无法改变现状。 首段至“事来委不理,言大作不酬”是对儒吏之间矛盾的描绘。作者对儒生和吏员之间的差异进行了深入的剖析,揭示了他们之间的矛盾和对立。儒生往往对吏员的行为不屑一顾,而吏员则对儒生心存嫉恨,形成了一种不可调和的矛盾。 作者在诗中表达了对当时社会现象的不满和失望,同时也表达了对未来的期待和希望。他希望有真正的“经济手”出现,能够一洗当前社会的污垢,改变现状。 诗的末段表达了作者对未来的担忧和无奈,同时也寄希望于后辈,希望他们能够接过这份重任,为改变社会做出贡献。 总的来说,这首诗是对当时社会现象的深刻反思和批判,表达了作者对未来的期待和希望。它提醒我们要关注社会现实,勇于面对问题,积极寻求改变,为社会的进步和发展做出贡献。

相关句子

诗句原文
儒吏不相得,异器如薰翳。
儒视吏不屑,吏嫉儒为仇。
俗儒不知变,绕绕孔与周。
事来委不理,言大作不酬。
嗟乎铅椠生,谢此刀笔流。
安得经济手,一洗吾侪羞。
当路有过官,娄境逢仁侯。
留情案牍间,举人拔其尤。
君抱汲古学,才识推兼优。
肯随难鹜争,会偕莺鹄游。
高风动寥廓,兹土岂淹留。
犹断死知已,青灯守荒丘。
不堪明时用,空怀当世尤。
斯文付后死,已矣复焉求。

关键词解释

  • 古学

    引用解释

    1.研究古文经、古文字之学。 汉 何休 《<春秋公羊传>序》:“是以治古学、贵文章者,谓之俗儒。” 徐彦 疏:“《左氏》先著竹帛,故 汉 时谓之古学;《公羊》 汉 世乃兴,故谓之今学。” 汉 许冲 《上<说文解字>书》:“臣父故大尉南閤祭酒 慎 ,本从 逵 受古学。” 段玉裁 注:“古学者,《古文尚书》、《诗毛氏》、《春秋左氏传》及《

  • 兼优

    读音:jiān yōu

    繁体字:兼優

    造句:

  • 才识

    读音:cái shí

    繁体字:才識

    短语:干才 才 经纶 才能

    英语:ability and insight

    意思:(才识,才识)
    才能识见。
      ▶晋·葛

  • 汲古

    读音:jí gǔ

    繁体字:汲古

    意思:谓钻研或收藏古籍、古物,如汲水于井。
      ▶唐·韩愈《秋怀诗》之五:“归愚识夷涂,汲古得脩绠。”
      ▶明·何景明《水营墅治田圃种树》诗:“汲古缀遗言,欣焉秉柔翰。”
      

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