乡闾每辱师长爱，学校耻与儿童友。
意思：乡里每个侮辱师长爱护，学校以与儿童朋友。
出自作者[明]杨基的《梁园饮酒歌》
全文赏析
这首诗描绘了一个孩子从出生到成长的过程，充满了对孩子的赞美和期待。
“我生之辰木入斗，乌啼东井命壁守”描绘了孩子出生的时刻，充满了神秘和神秘色彩。“壁为文府斗为岁，许我文章播人口”表达了父母对孩子文学才能的期待。
“二龄能言学诵诗，四龄指字识某某”描述了孩子在成长过程中的语言和文字能力的发展。
“五龄琢句对虚实，联青俪黄配奇耦。客来当座赋短章，四韵不待八叉手”则描绘了孩子在诗歌方面的才华，能够即兴创作。
“九龄《六经》已毕读，掩卷背诵无掣肘”表达了孩子在学术上的成就，能够轻松阅读并背诵《六经》。
“丰仪翩翩秋宇鹤，颜色濯濯春月柳”描绘了孩子的外貌，既有优雅又有青春的活力。
“毫分缕析辩同异，务植嘉谷去稂莠。挥毫直欲五色烂，倚马未肯一字苟”表达了孩子在学术和文学方面的追求，既有严谨的分析和辩论，又有对文学的热爱和追求。
然而，“文场驰骋竟一蹶，鬐鬛局促俯其首”描述了孩子在某个阶段遭遇的挫折，但并没有放弃，而是继续努力。
总的来说，这首诗充满了对孩子的赞美和期待，同时也表达了孩子在成长过程中的努力和挫折。这是一首充满情感和期待的诗，值得一读。
