翠岫绕溪双鹭下，绿阴覆屋乱蝉吟。
意思：翡翠上绕溪双鹭下，绿色的阴影覆盖着混乱蝉噪。
出自作者[宋]王炎的《用元韵答徐幼文》
全文赏析
这首诗《学道工夫要汲深，尘生麈尾坐书林》是一首描绘学习之道和书林之趣的诗。它通过生动的描绘和细腻的感受，展示了诗人对学习生活的热爱和对知识的追求。
首句“学道工夫要汲深”表达了学习之道需要深入钻研，不断探索的精神。这里的“汲深”形象地表达了学习需要不断深入，不断挖掘，才能获得真正的知识和智慧。
“尘生麈尾坐书林”一句，形象地描绘了书林中的场景，尘土飞扬，麈尾飘动，暗示了书林中的学问丰富，同时也表达了诗人对书海的热爱和向往。
“何妨缓步时过我，试共玄谈一洗心”两句，表达了诗人邀请他人一起探讨学问，共同洗去尘世的烦恼和纷扰，追求心灵的净化和升华。这里的“玄谈”指的是深入的讨论和交流，而“一洗心”则表达了追求心灵净化的愿望。
“翠岫绕溪双鹭下，绿阴覆屋乱蝉吟”两句，以优美的景色为背景，进一步描绘了书林之趣。青山环绕，溪水潺潺，双鹭飞舞，绿阴覆盖，蝉声阵阵。这些自然美景和生动的场景为诗人描绘的书林之趣增添了更多的诗意和美感。
最后，“是中别有无声句，莫笑迟迟不嗣音”两句，表达了诗人对学问的追求和对知识的敬畏。这里，“无声句”可能是指那些无法用言语表达的深刻道理和智慧，它们超越了语言的界限，超越了时间的束缚，永恒存在。诗人提醒人们不要嘲笑那些尚未理解的知识和智慧，而是要积极探索和学习，不断追寻真理和智慧的足迹。
整首诗以生动的语言和细腻的感受，描绘了学习之道和书林之趣，表达了诗人对知识的热爱和对真理的追求。它提醒人们要不断探索和学习，追寻真理和智慧的足迹，同时也提醒人们不要嘲笑那些尚未理解的知识和智慧。这首诗充满了诗意的美感和哲理的深度，值得一读再读。
