如子才豪犹未第，每思冥晦避通津。
意思：如果你有一些还没有第，每想到昏暗不明躲避流通。
出自作者[宋]郑侠的《次韵张伯时以再任为贺》
全文赏析
这首诗是赞美一位学者的，表达了对他的敬仰和期待之情。
首联“再官庠序为宁亲，立道惟忧歉泗滨。”描绘了这位学者在教育机构中教书育人的形象，他致力于传授知识，关心亲人的成长，同时也坚守道德原则，忧心于社会的不公和贫困。这一联表达了作者对这位学者的敬仰之情，同时也体现了他的责任感和使命感。
颔联“若使佞谀求利研究院，便居庙庙亦沈论。”表达了对那些追求名利、不守道德的学者的批评。如果他们进入教育机构，只会破坏学术风气，使教育失去其应有的意义。这一联体现了作者对教育机构的期望，希望它能够培养出有道德、有才能的人才。
颈联“环惟书史何如乐，得是英髦信不贫。”表达了对学问和人才的赞美。作者认为，只有那些热爱读书、乐于学习的人才能够真正获得知识，成为有用之才。这一联体现了作者对学问和人才的尊重和期待。
尾联“如子才豪犹未第，每思冥晦避通津。”表达了对这位学者的期待和鼓励。如果这位学者能够继续保持自己的才华和努力，那么他一定能够取得更大的成就。这一联充满了对未来的期待和对人才的鼓励之情。
总的来说，这首诗表达了对一位学者的敬仰、期待和鼓励之情，同时也体现了作者对教育机构的期望和对学问和人才的尊重。这首诗语言质朴、情感真挚，读来令人感动。
