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首页 《野步至近村》 童稚争追逐，渔樵习送迎。

童稚争追逐，渔樵习送迎。

意思：儿童争相追逐，渔樵学习迎接和送别。

出自作者[宋]陆游的《野步至近村》

全文赏析

这首诗《随意出柴荆，清寒作晚晴》是一首描绘自然景色和田园生活的诗，表达了诗人对清寒世界的美好向往和对田园生活的热爱。 首句“随意出柴荆，清寒作晚晴。”描绘了诗人随意走出柴门，发现清寒世界中晚晴的美景。这里的“随意”二字，表达了诗人对自然之美的随性欣赏，同时也透露出诗人内心的宁静和淡泊。而“清寒”二字，则描绘出一种清冷而寒凉的气氛，为后面的描写奠定了基础。 “风吹雁北乡，云带月东行。”这两句描绘了风吹雁阵南飞，云带月色东行的景象，进一步渲染了清寒世界的美丽和宁静。其中，“北乡”和“东行”这两个词，表达了诗人对自然之美的观察和感受，同时也透露出诗人对故乡的思念之情。 “童稚争追逐，渔樵习送迎。”这两句描绘了童年的欢乐和渔樵的日常生活，表达了诗人对纯真童年的怀念和对田园生活的向往。这里的“争追逐”和“习送迎”这两个词，生动地描绘出田园生活的和谐和美好。 最后，“白头宁复仕，惟此饯余生。”这两句表达了诗人对仕途的淡泊和对田园生活的向往。诗人已经年届白头，不再追求仕途，只想在这个清寒世界中度过余生。这里的“宁复仕”表达了诗人对仕途的淡泊和对田园生活的向往，同时也透露出诗人内心的坚定和执着。 总的来说，这首诗通过描绘自然景色和田园生活，表达了诗人对清寒世界的美好向往和对田园生活的热爱。诗人的内心宁静、淡泊名利、热爱自然和田园生活的形象跃然纸上。同时，这首诗也透露出诗人对故乡的思念和对纯真童年的怀念，使读者更加深入地了解了诗人的内心世界。

相关句子

诗句原文
随意出柴荆，清寒作晚晴。
风吹雁北乡，云带月东行。
童稚争追逐，渔樵习送迎。
白头宁复仕，惟此饯余生。
作者介绍 陆游简介
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。

陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。

关键词解释

  • 渔樵

    引用解释

    1.打鱼砍柴。 唐 高适 《封丘县》诗：“我本渔樵 孟诸 野，一生自是悠悠者。” 宋 苏轼 《前赤壁赋》：“况吾与子渔樵於 江 渚之上，侣鱼鰕而友麋鹿。”

    2.渔人和樵夫。 唐 王维 《桃源行》：“平明閭巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。” 宋 范成大 《携家石湖赏拒霜》诗：“渔樵引入新花坞，儿女扶登小锦城。” 清 顾光旭 《弓

  • 童稚

    读音：tóng zhì

    繁体字：童稚

    英语：child\'s naivety

    意思：
     1.儿童；小该。
      ▶《后汉书•邓禹传》：“父老童稚，垂髮戴白，满其车下。”
      ▶北齐·

  • 追逐

    读音：zhuī zhú

    繁体字：追逐

    短语：撵 赶超 穷追 赶上 赶

    英语：chase

    意思：
     1.追赶；追击。
      ▶《汉书•赵充国传》：“又有衣装兵

  • 送迎

    引用解释

    1.送往迎来。《左传·僖公二十二年》：“妇人送迎不出门，见兄弟不踰閾。”《史记·淮阴侯列传》：“ 信 尝过 樊将军 噲 ， 噲 跪拜送迎，言称臣。” 宋 王銍 《默记》卷中：“两州送迎，旌旗舳舰，官吏锦绣，相属於道。” 陈毅 《泗宿道中》诗：“畅游根据地，沿途劳送迎。”

    2.指文笔的宕开与承接。 南朝 梁 刘勰 《文心雕

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