不得论休戚，何因校献酬。
意思：不能谈论休戚，为什么学校交流。
出自作者[唐]李中的《吉水寄阎侍御（时公调官瀑川）》
全文赏析
这是一首非常优美的诗，它以简洁明快的语言，描绘了一幅宁静而富有诗意的画面，表达了作者对自然和人生的深深思考。
首句“何处怀君切，令人欲白头。”表达了作者对朋友的深深思念，这种思念如同白发一样，悄无声息地在心头滋长，让人感到无奈和忧虑。这里的“怀君”表达了作者对朋友的深深情感，而“切”则表达了这种情感的强烈和迫切。
“偶寻花外寺，独立水边楼。”这两句描绘了作者在寺庙和水边楼阁的场景，这个场景给人一种宁静、悠然的感觉。作者独自寻找花外的寺庙，站在水边的楼阁上，这种场景让人感到孤独和寂静，同时也让人感到自然的美好和人生的短暂。
“不得论休戚，何因校献酬。”这两句表达了作者对人际关系的思考。作者认为，在现实生活中，人们很少会关心别人的命运，很少会真正地交流和互动。这种冷漠的人际关系让人感到无奈和无助。因此，作者希望通过诗歌来表达自己的情感和思考，以此来唤醒人们的同情和理解。
“吟余兴难尽，风笛起渔舟。”这两句描绘了作者在吟诗之后的感受。作者在吟诗之后感到心情难以平静，此时风吹笛声响起，伴随着渔舟的划动声，这种声音让人感到宁静和舒适。这里的“渔舟”象征着自由和自然，也表达了作者对自由和自然的向往。
总的来说，这首诗通过简洁明快的语言，描绘了一个宁静而富有诗意的画面，表达了作者对自然和人生的深深思考。这首诗的语言优美，情感真挚，让人感到深深的共鸣和思考。
