能使丘门终始雪，莫教华发独潸然。
意思：能使孔子门下始终雪，没有人教华发独自伤心。
出自作者[唐]黄滔的《寄同年封舍人渭》
全文赏析
这首诗《唐城接轸赴秦川，忧合欢离骤十年》是一首对逝去的友人深深的怀念之作。诗中表达了对友人离别十年的深深怀念，以及对于无法再见的遗憾和无奈。
首句“唐城接轸赴秦川”，借用典故，表达了诗人对友人离去的悲伤之情。“接轸”一词源自古代车马相接，形容友人离去的匆忙和不舍。“赴秦川”则暗示了友人的离去地点，也象征着离别的目的地，即友人即将踏上新的旅程。
“忧合欢离骤十年”一句，直接表达了诗人对友人的怀念之情，以及友人的离去带来的悲伤和孤独感。诗人用“忧合”和“欢离”两个词来形容友人的离去，表达了诗人对友人的深深怀念和不舍之情。
接下来的两句诗“龙颔摘珠同泳海，凤衔辉翰别升天”，形象地描绘了诗人和友人之间的深厚友谊。“龙颔摘珠同泳海”一句，借用龙颔摘珠的形象，比喻两人之间的友谊如同在海中共同游泳，相互扶持，共同成长。“凤衔辉翰别升天”则借用凤凰衔书的故事，比喻两人的友谊如同凤凰传递书信一样，虽然分隔两地，但友谊依然深厚。
“八行真迹虽收拾”一句，表达了诗人对友人遗留下来的书法作品的珍视和怀念之情。即使友人的遗作已经收集起来，但诗人依然无法忘记那些美好的回忆和情感。
最后一句“能使丘门终始雪，莫教华发独潸然”，诗人用“能使丘门终始雪”表达了对友人的怀念之情，如同孔子门生对孔子的怀念一样深沉。而“莫教华发独潸然”则表达了诗人对时光流逝的无奈和遗憾，同时也暗示了诗人自身的年龄和人生经历。
总的来说，这首诗是一首深情厚意的怀念之作，通过对友人的离别和逝去的怀念，表达了诗人对友情的珍视和不舍之情。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，使得诗的情感更加深沉而生动。同时，这首诗也表达了诗人自身的情感和人生经历，使得诗的主题更加丰富和深刻。
