争飞方朔三千牍，何止平原十九人。
意思：争飞东方朔三千文件，为什么只有平原十九人。
出自作者[宋]林季仲的《州将设宴诸荐士》
全文赏析
这首诗的主题是赞扬文翁的教育贡献和对文化发展的重要性。
首句“化蜀文翁竟好文，坐令风物一番新”中，诗人以文翁作为榜样，通过描绘他推动文化发展的举措，使得蜀地的风物焕然一新。这是一种赞美和肯定，也是对文翁教育理念的肯定。
“争飞方朔三千牍，何止平原十九人”一句，诗人以方朔的才情和文牍的数量来比喻文翁的教育成果，表达了对文翁教育成果的赞赏。同时，也暗示了文翁的教育对人才的培养起到了积极的作用。
“棫朴伫观周室富，茅芹先傍鲁宫春”一句中，诗人用棫朴和茅芹来比喻文翁的教育对周室和鲁宫的影响，表达了对文翁教育贡献的高度评价。
最后，“使君劝驾无多语，莫学公孙只为身”一句，诗人以使君的劝驾来比喻文翁的教育对社会的积极影响，同时也告诫人们不要只为了自己的利益而忽视教育的重要性。
整首诗通过描绘文翁的教育贡献和对文化发展的重要性，表达了诗人对教育的重视和对社会进步的期望。同时，也通过比喻和寓言的手法，使得诗歌更加生动有趣，引人深思。
