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首页 《忠孝诗》 兹湖老师遗墨在,光焰万太追风雅。

兹湖老师遗墨在,光焰万太追风雅。

意思:这湖老师给墨在,火焰万太追风雅。

出自作者[宋]袁甫的《忠孝诗》

全文赏析

这首诗是一首非常有深度的诗歌,它通过描述曾子立言、忠孝一体的思想,以及对于当今社会中人们忽视忠孝问题的批评,表达了作者对于忠孝问题的深刻思考和关注。 首先,诗中提到了曾子立言的思想,强调了忠孝一体的重要性。曾子是中国古代著名的思想家和教育家,他的思想对于后世的影响非常大。在诗中,作者通过引用曾子的名言,强调了战场上无勇非孝也,强调了忠孝一体的思想。 其次,诗中提到了忠孝对于社会的重要性。在诗中,作者通过描述大夫赤心为宗社、父母贵体非轻舍等情节,强调了忠孝对于社会稳定和发展的重要性。同时,作者也批评了当今社会中人们对于忠孝问题的忽视和漠视,认为忠孝从来只一原,而今识者寡。 此外,诗中还表达了对于老师的敬仰之情。诗中的跋语流传壮矣哉,表达了作者对于老师遗墨的敬仰之情,同时也表达了对老师思想的传承和发扬的期望。 最后,诗中还表达了对当今社会现实的关注和思考。诗中提到了边庭尚绎骚、孤忠步步踏实地等情节,表达了作者对于当今社会现实问题的关注和思考。同时,诗中也表达了对于国家统一、民族团结的期望,认为报国即是报新恩,忠孝断断非二得。 整首诗语言优美、情感真挚、思想深刻,是一首非常优秀的诗歌。通过这首诗歌,我们可以感受到作者对于忠孝问题的深刻思考和关注,同时也能够感受到作者对于社会现实的关注和期望。

相关句子

诗句原文
曾子立言诏后世,战陈无勇非孝也。
战死犹留千古名,大夫赤心为宗社。
而况判死乃得生,父母贵体非轻舍。
忠孝从来只一原,此道於今识者寡。
兹湖老师遗墨在,光焰万太追风雅。
发挥天经与地义,为怜世人多聋哑。
跋语流传壮矣哉,忠由孝出非外假。
厥今边庭尚绎骚,其势飙炊陵诸夏。
孤忠步步踏实地,纸上陈言付土苴。
报国即是报新恩,忠孝断断非二得。
两阃对峙贵通情,胸怀如水常善下。
不见天高并地阔,要令物物归化治。
雍容课笑净边尘,直把兵氛都汛洒

关键词解释

  • 遗墨

    读音:yí mò

    繁体字:遺墨

    英语:letters, manuscripts, scrolls of painting or calligraphy, etc. left behind by the deceased

  • 光焰

    读音:guāng yàn

    繁体字:光焰

    短语:光 光辉 光线 光泽 辉 亮光

    英语:flare

    意思:(参见光燄)
    亦作“光燄”。
     
     1.火

  • 风雅

    读音:fēng yǎ

    繁体字:風雅

    英语:literary pursuits (风雅)

    意思:(风雅,风雅)

     1.指《诗经》中的《国风》和《大雅》、《小雅》。亦用以指代《诗经》。

  • 老师

    读音:lǎo shī

    繁体字:老師

    短语:园丁 师长 教育工作者 师 师资 讲师 教育者 导师

    英语:teacher

    意思:(老师,老师)

     1.

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