定知书课日，优诏许辞归。
意思：确定写字课天，皇帝下诏同意辞职回家。
出自作者[唐]包佶的《立春后休沐》
全文赏析
这首诗是唐代诗人方干创作的一首五言律诗，通过对自身境遇的描述，表达了他对仕途坎坷的无奈和对归隐生活的向往。
首联“心与青春背，新年亦掩扉”，诗人以“青春”象征青春活力和进取心，而“心与青春背”则表达了诗人对现状的不满和无奈。新年之际，本是辞旧迎新、充满希望的时候，但诗人却因为无法摆脱困境而无法打开房门。这一句表达了诗人的内心苦闷和无助。
颔联“渐穷无相学，惟避不材讥”，诗人自嘲自己的境遇，说自己逐渐陷入困境，无法再继续学习，只能避免被人讥讽为无能之辈。这一联通过自嘲的方式表达了诗人的无奈和自责。
颈联“积病攻难愈，衔恩报转微”，诗人描述了自己身体上的痼疾难以治愈，感恩朝廷的恩典却回报微薄。这一联表达了诗人对朝廷的感激和对自身境遇的无奈。
尾联“定知书课日，优诏许辞归”，诗人终于盼到了可以辞官归隐的机会，因为朝廷允许他以优厚的待遇辞官而去。这一句表达了诗人对归隐生活的向往和对未来的期待。
整首诗通过诗人的自我描述，表达了他对仕途坎坷的无奈和对归隐生活的向往。诗人的情感真挚，语言朴素，读来令人感同身受。同时，这首诗也反映了当时社会对知识分子的不公和无奈，具有一定的历史意义。
