孟轲荀卿扬雄氏，当时未必皆生知。
意思：孟子荀子扬雄氏，当时不一定都生知。
出自作者[宋]孙复的《谕学》
全文赏析
这是一首深具哲理的诗，主要讨论了人生、勤学、道义以及学识的重要性。以下是对这首诗的赏析：
首句“冥观天地何云为，茫茫万物争蕃滋。”描绘了宇宙的广阔和万物的繁茂，展现了生命的活力与多样性。诗人以广阔的视角引入主题，引发读者对生命和世界的深思。
接着，“羽毛鳞介各异趣，披攘攫搏纷相随。”诗人通过描绘各种生物的特性，进一步强调了生命的多样性。然后，他引出人类，指出人类也是万物中的一种，有着基本的生存需求，“饿食渴饮无休时”。
然而，人类与动物的区别在于道义。“苟非道义充其腹，何异鸟兽安须眉。”这句诗强调了道义对人类的重要性，如果没有道义，人类与禽兽无异。
然后，诗人转向学习的话题，“人生在学勤始至，不勤求至无由期。”他强调了勤学的重要性，认为只有通过勤奋的学习，才能达到人生的高峰。
接着，诗人提到了历史上的伟大学者，“孟轲荀卿扬雄氏，当时未必皆生知。”他以此来激励读者，即使这些伟大的学者也不是生来就懂得这些道理，都是通过长时间的钻研和学习，才达到了圣人的境地。
“既学便当穷远大，勿事声病淫哇辞。”诗人告诫读者，学习应该追求深远广大的知识，而不是沉溺于辞藻的华丽。
然后，诗人感叹，“斯文下衰吁已久，勉思驾说扶颠危。”他表达了对文化衰落的忧虑，呼吁读者应该努力去扶持危亡的文化。
最后，“击喑敺聋明大道，身与姬孔为藩篱。是非丰顇若不学，慎无空使精神疲。”诗人再次强调了学习的重要性，认为只有通过学习，才能明理大道，与古代的圣人并肩。如果不去学习，精神就会感到疲惫，无法分辨是非。
总的来说，这首诗以深远的视角和激昂的情感，探讨了生命、道义、学习和文化的重要性，激励读者去追求深远的知识，扶持危亡的文化，充满了哲理和启示。
