师似浮云触处闲，倦飞知我未能还。
意思：老师像浮云到处闲，倦飞知道我不能返回。
出自作者[宋]张耒的《赠别仪上人》
全文赏析
这首诗的主题是关于老师的形象，表达了诗人对老师的尊敬和感激之情。
首句“师似浮云触处闲”，诗人将老师比作浮云，寓意深远。浮云在天空中自由自在地漂浮，触处皆是，象征着老师的存在是如此的普遍和无处不在。同时，也表达了老师在诗人生活中的重要性，如同浮云一样，随时随地为诗人提供帮助和指导。
“倦飞知我未能还”一句，诗人通过描述自己疲倦飞翔的状态，表达了对老师的感激之情。诗人深知老师的教诲如同倦飞的鸟一样，一直陪伴着自己，使自己无法回到林泉之中。这里也暗示了诗人对老师的敬爱和依赖之情。
“林泉会有相逢日”一句，表达了诗人对与老师再次相见的期待。诗人希望有一天能够与老师在林泉之间相遇，重温旧日时光，继续探讨学问。这也体现了诗人对老师的深厚感情和对知识的追求。
“风月应须乞半山”一句，“半山”是诗人的老师，也是他的榜样。诗人希望在风月之夜，能够向老师请教，学习他的智慧和品格。这里表达了诗人对老师的敬仰之情，同时也体现了诗人对知识的渴望和对生活的热爱。
总的来说，这首诗通过生动的比喻和真挚的情感，表达了诗人对老师的尊敬和感激之情。诗人的语言朴素而真挚，情感深沉而感人，是一首优秀的诗歌作品。
张耒（1054～1114年），字文潜，号柯山，人称宛丘先生、张右史。生于北宋至和元年（1054年），殁于政和四年（1114年），享年六十一岁。