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首页 《送庐陵郭佥判致仕归》 元振才高古,林宗学鲜俦。

元振才高古,林宗学鲜俦。

意思:郭元振才高古,林宗学者很少相比。

出自作者[宋]姚勉的《送庐陵郭佥判致仕归》

全文赏析

这首诗的主题是赞扬和仰慕高尚的道德和品格。作者通过描绘和赞美一系列古代的贤达之士,表达了对高尚道德和品格的敬仰之情。 首联“世俗风波甚,谁能退急流”,表达了作者对世俗风波的厌倦,对急流般的世俗生活的不满。这里借用了“急流勇退”的成语,表达了对权力的淡泊和对名利的超脱。 颔联“渊明存菊日,张翰忆鲈秋”,通过引用陶渊明和张翰的典故,表达了对清雅生活的向往和对故乡的思念。 颈联“高躅今云远,清风孰与侔”,表达了对高尚的行迹和清风的敬仰,同时也表达了对当前社会风气的不满。 接下来的几联,作者分别赞美了元振、林宗、太守等人的高尚品格和才学,表达了对他们的敬仰之情。同时,也表达了对当前政治环境的期待,希望自己能够成为像他们一样的人,为地方做出贡献。 整首诗语言优美,情感真挚,通过对古代贤达之士的赞美和敬仰,表达了对高尚道德和品格的追求。同时,也表达了对当前社会风气的反思和对未来的期待。整首诗充满了对美好生活的向往和对高尚品格的追求,是一首充满正能量的诗歌。

相关句子

诗句原文
世俗风波甚,谁能退急流。
渊明存菊日,张翰忆鲈秋。
高躅今云远,清风孰与侔。
明公回末习,逸韵踵前修。
元振才高古,林宗学鲜俦。
未为川上楫,姑运幄中筹。
太守先公孝,同僚上伯游。
德偕才并茂,文与政俱优。
士有春风慕,民无北雪愁。
宽平人自服,欺绐吏应羞。
逸足方当展,閒身欲早抽。
声名从日起,富贵等云浮。
帝许挂冠请,人多卧辙留。
山中无怨鹤,海上有盟鸥。
西涧先生涣,平园老叟周。
高风追故国,雅节映吾州。

关键词解释

  • 宗学

    读音:zōng xué

    繁体字:宗學

    英语:royal clan education

    意思:(宗学,宗学)
    皇室子弟的学校。
      ▶《宋史•选举志三》:“﹝绍兴﹞十四年,始建宗学于临安,生

  • 高古

    读音:gāo gǔ

    繁体字:高古

    意思:高雅古朴。
      ▶唐·白居易《与元九书》:“以康乐之奥博,多溺于山水;以渊明之高古,偏放于田园。”
      ▶明·李东阳《明故中顺大夫太常寺少卿兼翰林院侍读陆公行状》:“﹝陆越﹞诗调