1.生活杂感诗的特有意象,表达技巧,课外古代诗歌鉴赏 王媛《考试大纲》对古代诗文的阅读总体要求是“能阅读浅显的古代诗文”。 就古代诗歌而言，具体的考点为：（1）鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧（2）评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。能力等级为E。 1. 考纲细读（1）鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧。①诗歌的形象，指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 诗歌鉴赏是由感知文学形象开始的，然后才能进行审美判断。诗歌的形象可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。 考查对诗歌形象的理解，要求能把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。②诗歌的语言。 要读懂诗歌，离不开对诗歌语言的鉴赏。诗歌语言最大的特点是凝炼，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映出作者的思想感情。 诗歌的语言，讲究字句的锤炼，讲究押韵、平仄和节奏，讲究抑扬顿挫，回环蕴藉，讲究形象性、抒情性、含蓄性、精确性、凝练性等。考查对诗歌语言的分析，一般包括对诗歌遣词造句、语句含义、韵律格式、语体色彩、语言特色等的分析。 鉴赏时应联系全诗的主旨，仔细揣摩、推敲，体会意境，感受情趣，领悟主旨，由物及人，由景及情，由表面深入本质，多层面理解。③诗歌表达技巧，指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时所运用的艺术手法，主要表现在抒情方式和表现手法上。 考生要能够分清抒情方式（直接抒情和间接抒情）、能分清间接抒情中的借景抒情、托物言志、情景交融等；能分清动静结合、虚实相生、化用典故、借古讽今、想像、象征、衬托等常用描写手法，能对比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法作初步的鉴赏，并能结合诗句，分析运用表达技巧所表达的思想内容以及产生的表达效果。（2）评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。 诗歌是一门通过语言来反映社会生活、表达思想感情的艺术。诗人所创造出的每一个艺术形象，都渗透着诗人对社会生活的认识和评价、思想和感情、观点和态度。 该考点牵涉到内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。内容主题的评价包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，意义的表层深层评价、常识典故传说评价、指出局限性等。 思想感情方面包括富有一贯性的意象评价、情感倾向评价等。2. 考情攻略（1）命题规律。 题型示例：1、2008年全国卷（1）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。〔注〕①潘大临（约1057~1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。 曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答： （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。 答： 2、2008年山东卷阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。 （4分）（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）命题特点：①从命题材料看，大多选择放在诗歌发展史上代表性的时代和代表性作家身上。尤以唐诗、宋词、宋诗为重点。 如07年18套高考试卷只有4套分别是选择了清代、明代和《诗经》，其余都较集中在唐诗、宋诗或宋词。08年18套高考试卷14套集中在唐诗、宋诗或宋词，只有2套是元散曲，1套明代，1套金代。 从题材看，基本涵盖了古代诗歌的内容，覆盖面较广。②从赋分情况看，各地对此能力点的赋分比较灵活，总体来讲，古诗词鉴赏的分值有所提升，如06年天津卷5分，北京卷7分，浙江、福建、湖南、广东、重庆等卷6分，而全国卷、辽宁、山东、江苏、上海、安徽、湖北、四川等卷为8分。 07年、08年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、湖北、上海、山东、安徽、四川、江苏、辽宁都是8分，宁夏11分，浙江、福建、重庆、广东是6分。08年北京卷将此考点分值提高到10分。 ③从题型考查角度来看，考查的题型也是多样的，同样显示了自主命题的特色。从考查重点来看，都注意了写作技法的鉴赏和思想感情的把握，有时侧重于语言、形象、表达技巧中的一点，有时兼而有之结合起来考查。 设题时往往内容与形式相结合，从点入手，以点带面，在题目设置上逐步导引。从设题性质看，注重了开放和限制的结合。 注重了比较阅读，主要表现在内容的比较和手法的比较两方面。如07年浙江、湖北、江西、重庆、辽宁08年全国卷（2）、广东卷和湖南卷也都采用了比较阅读的形式。 值得注意的是试题切入的角度虽小，但重在考查考生对全诗整体。 2.描写春天的散文或杂感 一篇就好 600字原创：亦青（寡人） 作《晓镜漫篸的春天》和煦的春风悠悠拂过，湖畔的杨柳微微欠身，沙汀水榭的凉亭静静驻足，恭迎来自远方的过客。 紫荆花海棠花开满了山野，到处是一片花红柳绿，到处是一片芳草如茵。阳光粉饰后的青山绿水，似有仙人隐于山林幽深处，近在咫尺却不得而见，触手可及却如梦似幻，抚琴作歌，余音袅绕，丝丝如泉，凉彻心扉，顿然安人心智。 虚无缥缈，风轻云淡。仿佛人生只为织就一场春梦，梦醒花香正浓……哦，对了，还有我那盆蓝色的风信子，寂寥的惹人怜爱。 原来我真的在做梦，只是梦醒身旁，没有花香。人说，“又是一年春暖好时候，这边嫩柳吐绿意，那边桃花上枝头，何不逍遥游？”好一句“何不逍遥游”。 活着纵使有千万如意，又何比有逍遥游的心境，洒脱豁达。春梦归于现实，总有万般失落，恋恋不忘梦境，却又记不起半点残章断句。 拖来一张藤椅，坐于窗前，随意看看外面的艳阳天，时而浮云过日，投下几瓣倩影，真是天朗气清，惠风和畅。这般景色岁岁有，只是看它的人心情不一样了，少了些轻狂，多了点苦涩罢了。 变得越来越自闭，也越来越孤僻，不知不觉中有很多古怪的想法和举动，每天静静坐在公交车的最后排，呆呆地望着车窗外匆匆路过的景致，大脑一片空白，我像一尊深沉的雕塑，一动不动就这么呆呆望着，穿梭于城南城北。晚上在家玩一些无聊的小游戏，虽然一点也不想玩，但还是习惯性机械性地逼迫自己玩，很累了很疲倦了仍然不停息，一直要到点后再上床睡觉，不然睡不着，不知道这算不算强迫症。 生活是变得简单了，最初的目的达到了，但是心中总有一股不平息的气息，扰乱心神，变得愈加浮躁易怒，很少动怒的我也变得敏感，为一点点小事情变得喜怒无常，开始不认识我自己了，不断问自己“我是谁”也于事无补，因为已经变得麻木不仁。而什么是“仁”？仁就是爱人，正所谓“仁者乐山”，仁者仁厚，安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静，如山般稳重不迁。 我一直追求自己做人要遵循传统儒家的原则，三纲五常之类的东西，然今背道而驰，不仁不义，不忠不孝，为人所耻。窗外的小马路，闹市一般，到处是小贩在叫卖，好不烦人。 风刮得很大，气温已经很高了，这是残春的序曲。前两天夜间突下黄豆大小的冰雹，我看着楼下四散奔跑的人群，却有一种幸灾乐祸，之后又感到一阵恶心，惭愧自己的这种想法。 这鬼天气，像我自己一样变化无常，下午还好好的大晴天，夜里就暴雨倾盆，还带冰雹。仿佛冰雹也带有情感，狠狠地砸向大地。 这也使我想起我很久以前的观念，我想立志做环保主义者，但是如今……夜晚不见了漫天星辰，城区扬沙四起，五月天的冰雹……一切都是命。那天我问一个朋友，“你知道为什么在你的家乡能看见漫天繁星，而在这里不行”，她不明白，我想我明白这道理也没用，这只会给自己的大脑增加记忆负担，除此之外别无它用，我想把它们都忘掉，这样也许就不会有现在的苦楚。 这段时日所有的记忆都是零碎的，梦也是，就连下笔也是如此。那天的集体聚餐，气氛很沉闷，喝了点烧酒，别人对这酒的评价很不错，我没有认知，也就随意咯。 晚餐后，略带微醉，晚间步行路过高校园区，看着一张张年轻的面容，开心地结伴而行，心中别提有多怀念多羡慕，而一切逝去的就不会再来，再没有补救的机会，好像也没什么好补救的。晚上的微风带着丝丝凉意，拂面的感觉好舒服好安逸，昏暗的路灯下，我拖着幽长的影子，醉意地踢着腿，悠然“漫步”，眉间的皱纹消失了，这种感觉很好。 人真的很奇怪。似乎有时我无法驾驭我的肉身，更别提驾驭自己的情感思绪了，在这个时候，所能做的就是放纵他们，任凭其太空漫游、天马行空，由此，我把它认定是一种精神，只是叫不上它的名字罢了，但是，它绝不能够被叫做“颓废”，或者“悲观”。 我在藤椅里的身体逐渐下沉，索性将脚丫敲在飘窗上。面前的一对小龟伸直了脑袋，享受阳光的沐浴，也迫切想看看外面的世界，它们不会知道外面世界的污浊。 这么问。而我又知道么？面对众人对我的期望，有时会不由得问自己，“我孤独吗”，我想我并不孤独，那是因为还有人关心我，至少我还没有变成离群的孤雁；然而又觉得孤独万分，因为我能感受到观念上的矛盾冲突与格格不入，我时常称自己的孤独是傲世的，呵，不过是一种意淫，一种自我寻慰。 众人认为我是错的，可能我真的是错的，也可能他们真的没理解我，而我又害怕被别人理解，多么矛盾的情感，既需要又排斥，就像我现在的为人一般，变得亦正亦邪，越来越偏离了一直以来的做人原则。我陷入了泥沼，深陷不能自拔，以致有些自甘堕落、自暴自弃，经历了很久很久，突然发现有一天，我变了。 然而仍然存在的思想斗争说明，我的非理性的意识下的定位仍然是善的。那是多年来的第一次，我坐在家乡的公交车上，车上人不算多，但是座位都满了，上来一位老爷爷，白发苍苍，婆娑无力。 那一刻，我的心里在激烈的斗争，之后我下定决心，“不让”！我没有将脸偏向窗外，我直视前方，表明我根本就不会在意别人怎么看待我，一个有文化的年轻人。用余光。 |