1.描写嘉兴的古诗名句标明出处、作者烟 雨 楼 南宋杨万里 轻烟漠漠雨疏疏， 碧瓦朱甍照水隅. 幸有园林依燕第， 不妨蓑笠钓鸳湖. 渔歌唉乃声高下， 远树溟蒙色有无. 徒倚阑干衫袖冷， 令人归兴亿莼鲈. 过 嘉 兴 元·萨都利 三山云海几千里，十幅蒲帆挂烟水. 吴中过客莫思家，江南画船如屋里. 芦芽短短穿碧沙，船头鲤鱼吹浪花. 吴姬荡桨入城去，细雨小寒生绿沙. 我歌水调无人续，江上月凉吹紫竹. 春风一曲鹧鸪吟，花落驾啼满城绿 嘉兴古代诗人以风土人情作为诗歌创作题材的，最早是宋代张尧同的《嘉禾百咏》，之后又有明代许恂如的《秀州百咏》等，至朱彝尊的《鸳鸯湖棹歌》，始蔚为大观，且流风遗韵绵延数百年不绝，在嘉兴诗坛上形成一个特殊的流派.“鸳湖四百棹歌外，国际歌声入九陔”.从郭沫若的这两句诗就说明《鸳鸯湖棹歌》的名气了. 朱彝尊《棹歌》一出，和者甚多，受其影响，运用民歌创作手法的"棹歌体诗歌"大量出现，与《鸳鸯湖棹歌》相辉映.各诗的注文，保留了大量的古迹、传说、物产、风俗的资料，具有很高的地方史文献价值.棹歌体诗作前后见于著录的有以下数十家： 《嘉禾百咏》 宋张尧同（嘉兴） 《秀州百咏》 明许恂如（嘉兴） 《梅家荡棹歌》 明朱国祚（嘉兴） 《武塘揽胜》八十八首 明孙东溪（嘉善） 《鸳鸯湖棹歌》百首 清朱彝尊（秀水） 和《鸳鸯湖棹歌》八十八首 清谭吉璁（嘉兴） 续和《鸳鸯湖棹歌》三十首 清谭吉璁（嘉兴） 《鸳鸯湖棹歌》 清钮世楷（秀水） 《鸳鸯湖棹歌》百首 清李震 续《鸳鸯湖棹歌》百首 清朱麟应（秀水） 《鸳鸯湖棹歌》三十首 清姚晋锡（嘉兴） 《鸳鸯湖竹枝词》五十章 清沈宗良（嘉兴） 《嘉禾续古百咏》 清徐发（嘉兴） 《禾中杂吟》 清周宣猷 《禾事杂吟》 清褚凤祥（嘉兴） 《双湖杂咏》 清俞汝言（秀水） 《汉塘棹歌》一卷 清沈宗道（嘉兴） 《龙山棹歌》百十首 清徐昭（嘉兴） 《鸳湖棹歌》一卷 清吴高增辑（嘉兴） 《钟溪竹枝词》 清盛宗楷（嘉兴） 《钟溪棹歌》 清沈步青（嘉兴） 《菱塘棹歌》百首 清张千里（嘉兴） 《幽湖百咏》 清沈涛（嘉兴） 《海上竹枝词》 清朱文炳（嘉兴） 《闻川怀古诗杂咏》 清王明福（嘉兴） 《梅花溪棹歌》百首 清姚驾鳌（嘉兴）。 2.嘉兴市高中学科基础测试（语文）参考答案不知你要哪个版本的，最近版的！建议可以在网上搜搜！ 嘉兴市高中学科基础测试 语文试题卷 第I卷（选择题，共60分） 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A.碑帖（tiè） 笑靥（yàn） 镌刻（juàn） 间（jiān）不容发 B.百舸（gě） 濒临（bīn） 犄角（jī） 锲而不舍（qì） C.贫瘠（jí） 熨帖（yùn） 揣测（chuǎi） 命途多舛（chuǎn） D.流觞（shāng） 坍圮（pǐ） 谬种（miù） 浑身解数（xiè） 2.下列词语中没有错别字的一组是 A.辐射 竣工 蹙缩 欢呼鹊跃 B.追溯 婵联 慰籍 目不暇接 C.甄别 修葺 盘桓 察言观色 D.拢络 赝品 毗邻 委屈求全 3.在下列句子横线处填上的词语最恰当的一组是 （1）在选择职业时，我们应该. 的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 （2）直到她说到呜咽，她们也就 流下那停在眼角上的眼泪。 （3）周朴园对鲁侍萍的怀念之情，不好说全是假的，似乎也不好说成是“绝对真实的”，说他半真半假，亦真亦假比较 他的性格。 A.遵照 一齐 切合 B.遵循 一起 切合 B.遵照 一起 吻合 D.遵循 一齐 吻合 4.下列句子中加点词语使用正确的一项是 A.国庆长假期间，父母带着我自驾游，先后游览了天目山和黄山，让我领略到了高山景行的滋味。 B.2009年的男篮亚锦赛决赛中，中国队只有王治郅的表现还算差强人意，输掉比赛也就是可想而知的事情了。 C.百姓对政府有不满情绪，所以政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底地改头换面不可。 D.足球比赛中不能只搞单打独斗，要知道三人成虎，只有众志成城，调动全队的力量才能取得比赛的胜利。 5.下列句子中，没有语病的一项是 A.面对一段情景交融的文字，老师要引导学生自己去细细品读，让学生设身处地领略语言文字所描绘的生动形象、丰富情感，从而得到性情的陶冶。 B.我发现这套丛书中不仅有世界名著、社会科学知识，还有一些青少年思想修养读物。 C.语文是各门学科的基础。学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能培养严密思维的能力。 D.摄影作品拍得好，诗歌写得有味，都是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。 6.下列句子中标 点符号使用有误的一项是 A.巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激，在北平，有温和的香片茶就够了。 B.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C.“五片什么”亲爱的？告诉你的苏艾。” 苏艾装出很在意的样子追问道。 D.兹拉特那温和的眼睛似乎在问：“这么大的风雪，我们为什么不回家？到底要去哪儿？” 7.下列礼貌用语中说法有误的一项是 A.求人原谅说“包涵”，求人方便说“借光”。 B.初次见面说“久违”，好久不见说“久仰”。 C.求人办事说“拜托”，求人批评说“指教”。 D.客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。 8.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 太阳天，大樟树明晃晃地立在那里， ， ； ， 。 ，萧萧树声灌满了整条小巷，那是天籁，是绿叶唱给风听的情歌。 ①风来了，风儿吹开了大树的襟怀，叶片低吟浅唱 ②太阳晒出了大树的好心情，它耸了耸身子，撒下一地的金币 ③树阴里，有徐徐的小风，有淡淡的树香 ④浓阴匝地，圈出了一大块黑色的版图 ⑤叶动影摇，万千金币满地闪烁 A.③④⑤②① B.④③②⑤① C.④③⑤②① D.③④②⑤① 9.阅读下面语言片段，对鲁侍萍四句话潜台词的分析恰当的一项是 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：①亲戚？ 周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍：②哦，——那用不着了。 周朴园：怎么？ 鲁侍萍：③这个人现在还活着。 周朴园：（惊愕）什么？ 鲁侍萍：④她没有死. A.①你认得这个亲戚吧？②人活着，就在你面前。 ③她并没有死。④你想赎罪吗？ B.①什么亲戚？②谁要你去修坟墓！③你打算怎么办？④她还活着。 C.①哪里是什么亲戚？②人活着，就在你面前。③你打算怎么办呢？④你想赎罪吗？ D.①你还认得这个亲戚吗？②谁需要你去修坟墓！③她并没有死。 ④她还活着。 10.下面对课文内容的理解不正确的一项是 A.“帐寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。 B.“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”这一句，用杨柳岸、晓风和残月三个意象的叠加来渲染一种无比凄清的环境，从而让人更加深切地体会到词人的离愁别绪。 C.“传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。” 用了比喻和比较的方法来阐述传统的有关特征。 D.“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”这句话中，“苦海” 和“绝望”表明这些激情在给他带来快乐的同时也带来了不安和痛苦。 11.从词类活用的角度看，下列句中加点字不同于其他三旬的一项是 A.吾从而师之 B.人皆得以隶使之 C.而相如廷叱之 D.变姓名，诡踪迹，草行露宿 12.下列句中加点字古今意义相同的。 |