1.阅读下面这首宋词,完成8~9题《渔家傲引•渔家傲》这首词的上阙描词的上阙描写了渔家生活无着，天寒风急，渔人仍须下水捕鱼，可惜大鱼漏网的情景，连暂时缓解窘迫生活的希望也变成了泡影。 附：全词赏析 《渔家傲引•渔家傲》 【宋】 洪适 子月水寒风又烈。巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴。谋自拙。空归不管旁人说。 昨夜醉眠西浦月。今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结。长欢悦。不知人世多离别。 【注释】 《渔家成傲引》是宋代歌舞曲之一，是一种专咏体，以多首合咏一事，即王国维所说的“合数曲而成一曲”（《 唐宋大曲考》）。洪适的《渔家傲引》，共有词十二首 。词前有骈文“ 致语”，词后有“破子”、“ 遣队”。十二首词分咏渔家一年十二个月的生活情景 ，从“ 正月东风初解冻”起，至“腊月行舟冰凿罅”止，词体与《渔家傲》无异。 【作品赏析】 首句“子月水寒风又烈”，是在描写“子月”（即农历十一月）的特定环境下，渔家的生活状况与思想情趣。词的上片，写渔人顶烈风，涉寒水，捕鱼落空。 “水寒风又烈”，是“子月”的气候特征 。但这里并非泛写气侯，而是下文诸多内容的张本，渔人的劳动、生活、思想，皆与这种特定气侯相关联。尽管水寒风烈 ，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是“巨鱼漏网”，圉圉而去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚设”了 。“圉圉”一句，写巨鱼的逃跑，形象逼真。“圉圉”yǔ yǔ：困而未舒貌。“丙穴”，本来是地名，在今陕西略阳县东南，其地有鱼穴。左思《蜀都赋》有“嘉鱼出于丙穴”句。这里是借指巨鱼所生活的深渊 ，活用典故，如同己出。“从”，“任从”的意思，任从那巨鱼摇头摆尾地回到深渊。一个“从”字，把渔人的那种无可奈何的怅惘之情表现淋漓尽致。上片结句进一步写渔人的心理活动 ：“谋自拙”是对“巨鱼漏网”的反省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竟是旷达的。 在一片中，作者对渔人所流露的感情，是同情和怜悯的。词的下片，变换了笔调，从不同方面、不同角度描写渔人的生活 。“昨夜”、“今宵”两句，是全词仅有的一组对句，描绘了渔人少有的闲适生活图景。“醉眠”、“独钓”是写渔人自己的有代表性的生活内容以少见多 ，以少总多；“昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“ 南溪雪”，是通过时间与场景的迅速变换来表现渔人生活的旷放无拘 。“妻子一船衣百结”则转写渔人全家的经济生活状况。此句字字用力，既有其具体性，又有其概括力，“ 衣百结”三字尤其着力，渔家的窘迫困顿，种种艰辛，都浓缩在这三字之中。如此一家，偎依在“子月”的寒水烈风之中，不言而喻，在这种形象画面里，凝聚着作者的同情。这也是当时渔民生活的真实写照，具有一定的社会代表性。结句则再转一笔，写渔人家庭生活中“贫也乐”的精神，虽穷困但团聚，自有其天伦之乐，而没有、也不知有人世间的那种离别之苦 。“不知”一句，脱鞲而出，由对渔人一家生活的描写，猛宕一笔，转向对当时社会现实的揭示，且藏辞锋于婉转之中：明明是慨叹“人世多离别”，却又加“不知”二字，其实这里渔人的“不知”，正是作者所“深知”，唯其深知，才能这样由此及彼，不失时机，予以指斥 ，慨乎言之。这种结尾，如豹尾回顾，相当有力。 2.阅读下面一首宋词,回答问题小题1：词中所写的采莲姑娘具有活泼、大胆的特点。（一点1分） 小题2：“惊起”的前句写姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了；（1分）后句写船因无人打浆而在沙滩上搁浅了，（2分）用“惊起”二字写从姑娘们从醉酒中醒来时的惊讶情态，（3分）既表现了“醉”字，又写出了“醒”，起到从醉眠到苏醒的转折作用。 小题1: 试题分析：“逡巡”，顷刻，显示水乡女子荡舟技巧的熟练与急欲并船相见的心情，人物出场写得颇有声势。“酒盏”句，是对姑娘们喝酒逗乐的描写，是一个倒装句，即“旋将荷叶当酒盏”的意思，倒文是为了协调平仄和押韵。这个“旋”二字，与上面的“忽”字、“逡巡”二字，汇成一连串快速的行动节奏，表现了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态，惹人喜爱。 小题2: 试题分析：第三句“醉倚绿阴眠一饷”笔锋一转，热闹转为静止。又拈出一个“绿阴”的“绿”字来，使人在视觉和听觉上产生一种强烈的色彩和音响的对比，从而构成了非凡的美感。下面两句笔锋又作一层转折，从“眠”到“醒”；由“静”再到“动”，用“惊起”二字作为转折的纽带。特别是这个“惊”字，则又是过渡到下文的纽带。姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了，而船因无人打桨随风飘流起来，结果在沙滩上搁浅了。“惊起”是言醒来看到了这个令人尴尬的场面，这样既坐实一个“醉”字，又暗藏一个“醒”字。 3.（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋词,完成8~9题 渔家傲“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”一句展现了一幅辽阔，壮美的海天一色图卷，境界十分开阔。“天，云，雾，星河，千帆”动态十足。“接”与“连”二字把四垂的天幕，汹涌的波涛，弥漫的云雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。全词中船摇帆舞，星河欲转，虚实结合，为我们描绘了一幅开阔的图像。（抓住动词与具有代表性的词并加以合理解释即可） 9.全词主要运用了用典寓意的写作手法。如“路长”“日暮”“学诗谩有惊人句”“九万里”“三山”等。 ①从“殷勤问我归何处”即可看出作者寄寓着美好的理想，可见她是一个有理想，有抱负的人。 ②从“路长日暮”可看出词人晚年孤独无依的痛苦经历，可见她是一个落魄的词人。 ③从“学诗谩有惊人句”可看出词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷之情。可看出她是一个空有抱负。但无法实现理想的无奈词人。 ④从“风休住，蓬舟吹取三山去”可看出词人豪放不羁的一面，可看出她是一个乐观的人（手法1分，理由1分，满分2分，形象与感情答对两点即可，满分4分，共6分，分析有理可酌情给分。） 4.阅读下面这首宋词,完成后面题目小题1:(5分)词的上阕描绘了一幅寒风萧瑟，满目荒凉，（2分）层层山岭的环抱之中，充满肃杀之气（2分）的边塞战地（1分）风光画面。 小题2:(6分)“人不寐，将军白发征夫泪”是由于“燕然未勒归无计”造成的。（2分）“燕然未勒”指战争没有取得胜利，“归无计”指还乡之计是无从谈起；（2分）（既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕；）爱国激情，浓重乡思，（2分）兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。 小题1：试题分析：这是一道意境概括的题目，首先找到意象，然后概括共同特征，意象主要有“雁”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，特征是萧瑟凄凉。小题2：试题分析：这是一道概括诗歌主旨的题目，主要原因就是“燕然未勒归无计”，然后结合诗句进行详细分析，因为战争没有取得胜利，所以还乡之计是无从谈起。 。 5.阅读下面这首宋词,然后回答问题(1)用“一水”来概括“一江春水”，添“萦花草”三字烘托春光烂漫，丰富了原句的内容，提取原诗菁华，调合得巧妙自然2分； “柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”下得轻盈贴切，形象生动1分； 使词的画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美1分。 (2)衬托1分； 用典 1分。 (3)不正确1分。 分析：王安石晚年这首山水词所表现的是一种恬静的美，词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和闲适心情1分； 对世途感到厌倦，而对大自然则无限向往，“忽忆故人今总老”，衬托自己之已老1分； 而此时贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦1分。 (1)本题考查比较鉴赏能力。可从丰富诗词内容，表达形象生动等角度分析。 (2)本题考查诗词表现手法的掌握，。“忽忆故人今总老”，反衬自己之已老。“茫然忘了邯郸道。”用卢生邯郸道上所作的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦的典故。（见唐沈既济《枕中记》）。 (3)回答时注意结合诗人经历和时代背景进行阐述。王安石晚年这首山水词所表现的是一种恬静的美，词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和闲适心情。 6.阅读下面这首宋词,完成后面的题目（8分）渔家傲①王安石灯火已收【小题1】词人骑驴时而绕行云雾缭绕的山径，时而进入峦嶂如屏的坞堡，去寻访游伴。 （1分）“穿”“入”“寻”三个动词充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，（2分）也体现了词人不畏云雾迷茫、谷壑幽深探奇览胜的精神。（1分）【小题2】栖居孤寺，清寂素雅，东风送暖，春光融融，写出了词人怡然自适的心境。 （2分）松涛悲鸣，吹断梦境，夕阳照窗，睡意未足，隐隐透露出作者身虽悠闲而内心不平静的精神状态。（2分）试题分析：上片写一次骑驴春游。 前两句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象。其后笔锋一转，由“闻说”领起以下三句，写洊亭之游。 词人行经此地带，不免停辔徜徉，访胜探幽，故曰“入坞”。才行高岗，又入低谷，故曰“穿云入坞”。 一句中连用“穿”“入”“寻”三个动词，充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，描绘出他自命“山野之人”的生活情趣。下片写僧斋昼寝。 词人游兴已尽，依然回到山寺，就床而卧。 过片另起一意，意脉不断。 因为孤身栖居山寺，故要拂拭僧床，撩起白色的帷帐。“僧床”“素幔”，写明作者生活清寂雅素，也突出了寄身山寺的生活特点。 煞拍三句写梦醒。“悲急管”，谓松涛犹如急切的笛声，在深山中呜咽地悲鸣，仍切山林环境下笔，松声带有作者的感情色彩。 7.阅读下面这首宋词,完成题目（11分）渔家傲br/>【答案】【小题1】上片即景抒情。 （1分）写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍掩映在杨柳的青烟绿雾中。（2分）水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春、惜春，表现了作者的感伤情绪。 （2分）【小题2】一方面写今日在春风里买醉的快乐，实际表达的是对时光流逝的无奈；（3分）另一方面写借想象将来追思今日之乐而不可再得的悲凉。 何况今日买醉，仅为驱遣春愁，又非真正的赏心乐事，进一步突出人生失意的哀愁。 （3分）【答案解析】试题分析：【小题1】本题考查鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。上片描绘了一幅暮春时节的自然景色，重点描写了小雨纷纷之中的湿花因恋树而不忍飞，但又不得不和春天一起随着水流归去的愁苦。 作者通过描写湿花对树的留恋来表达自己对春天的留恋，从而传达出恋春、惜春之感。试题分析：【小题2】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。 “而今”句表明而今的暂时欢乐，又预示了他年回忆此时情景，将成为兴感的来源罢了。 从这句中，可以看出作者的思路：由而今而念及他年，又由他年回思而今。 显示出不同的时间，不同的环境，常常使人有哀乐不同之感。 |