1.关于夏天的儿童诗歌关于夏天的儿童诗： 1、夏天开在红艳艳的花瓣里， 夏天种在圆滚滚的西瓜里， 夏天舞在小女孩的花裙里， 夏天留在小青蛙的歌声里。 啊！多姿多彩的夏天， 啊！五颜六色的夏天， 请把我的祝福带上， 送给所有夏天里的人们 ——美好、快乐和健康。 2、夏天到，夏天到， 山间水里真热闹， 草儿乐的绿油油， 小花咧嘴哈哈笑。 河里清水哗啦响， 鱼儿活蹦又乱跳， 小狗小猫来钓鱼， 鸟儿树上喳喳叫， 夏天夏天真热闹。 3、夏天到，夏天到， 电闪雷鸣真热闹。 雷阵雨不下了， 清新空气真正好。 蝉儿趴在柳叶上， 鼓起肚子高声叫， 知——了，知——了， 雨后彩虹真漂亮。 青蛙坐在荷叶上， 抬起头儿把歌唱， 呱呱呱，呱呱呱， 湖里荷花最漂亮。 2.中班描写夏天的古诗晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 （一）含“夏”字的诗句 1.力尽不知热，但惜夏日长。 （白居易《观刈麦》） 2.深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐《晚晴》） 3.首夏犹清和，芳草亦未歇。 （谢灵运《游赤石进帆海》） 4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫《夏夜叹》） 5.农夫方夏耘，安坐吾敢食。 （戴复古《大热》） 6.人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂《夏日联句》） 7.残云收夏暑，新雨带秋岚。 （岑参《休亭送华瞬王少府还县》） 8.连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大《喜晴》） 9.清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。 （杜甫《忸村》） 10.芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》） （二）不含“夏”字的写夏景的诗句 1.小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。 （杨万里《小池》） 2.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》） 3.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 （翁卷《乡村四月》） 4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 5.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 6.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》） 7.绿树村边合，青山郭外斜。 （孟浩然《过故人庄》） 8.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》） 9.松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 （戴叔伦《题稚川山秀》） 10.自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》） 11.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 12.梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）。 3.关于夏天的儿童诗歌1、星之葬 现代 余光中 浅蓝色的夜溢进窗来，夏斟得太满。 萤火虫的小宫灯，做着梦。 梦见唐宫，梦见追逐的轻罗小扇。 梦见另一个夏夜，一颗星的葬礼。 梦见一闪光的伸延与消灭，以及你的惊呼， 我的回顾，和片刻的愀然无语。 2、窗外的夏天 现代 顾城 那个声音在深夜里哭了好久，太阳升起来， 所有雨滴都闪耀一下，变成了温暖的水汽。 我没有去擦玻璃，我知道天很蓝， 每棵树都龇着头发，在那“嘎嘎”地锉着响板， 都想成为一只巨大的捕食性昆虫，一切多么远了， 我们曾像早晨的蝉一样软弱。翅膀是湿的， 叶片是厚厚的。我们年轻， 什么也不知道，不想知道。 只知道，梦会飘， 会把我们带进白天。云会在风中走路， 湖水会把光亮聚成闪烁的镜子，我们看着青青的叶片， 我还是不想知道，没有去擦玻璃， 墨绿色的夏天波浪起伏桨在敲击。 鱼在分开光滑的水流，红游泳衣的笑声在不断隐没， 一切多么远了。那个夏天还在拖延， 那个声音已经停止。 3、初夏 现代：顾城 乌云渐渐稀疏，我跳出月亮的圆窗， 跳过一片片，美丽而安静的积水。 回到村里，在新鲜的泥土墙上， 青草开始生长，每扇木门， 都是新的，都像洋槐花那样洁净。 窗纸一声不响，像空白的信封， 不要相信我，也不要相信别人， 把还没睡醒的，相思花， 插在一对对门环里。让一切故事的开始， 都充满芳馨和惊奇。早晨走近了， 快爬到树上去。我脱去草帽， 脱去习惯的外鞘，变成一个， 淡绿色的知了，是的，我要叫了， 公鸡老了，垂下失色的羽毛。 所有早起的小女孩，都会到田野上去， 去采春天留下的，红樱桃， 并且微笑。 4、山中一个夏夜 现代 林徽因 山中一个夏夜，深得象没有底一样； 黑影，松林密密的；周围没有点光亮。 对山闪着只一盏灯———两盏 象夜的眼，夜的眼在看！ 满山的风全蹑着脚，象是走路一样； 躲过了各处的枝叶，各处的草，不响。 单是流水，不断的在山谷上， 石头的心，石头的口在唱。 均匀的一片静，罩下象张软垂的幔帐。 疑问不见了，四角里， 模糊，是梦在窥探？ 夜象在祈祷，无声的在期望， 幽郁的虔诚在无声里布漫。 5、夏荷 现代 林成武 那美丽的荷塘，这夏季的荷花； 碧绿的荷叶，像一把把大伞， 遮住了烈烈的阳光；纵横交错的根茎， 就像亭亭玉立的柳树，我仿佛躺在树下乘凉； 你看这鲜艳的荷花，有的白白如雪， 有的红红如霞；那飘扬的风儿， 悄然的吹来，使荷花弥漫着， 缕缕的清香；那圆圆的莲蓬， 微露着一粒粒，如珍珠般的莲子； 你看这宁静的荷塘，一身绿皮的青蛙， 蛙鸣着动人的旋律，真让人沉醉。 4.幼儿园语言《夏天》句式练习怎么讲活动目标： 1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。 2、发展幼儿的想象力，创造力。 3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。 重点和难点： 1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。 2、难点：尝试创编整首诗歌。 活动准备： 1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。 2、背景图一张及若干插入图。 3、一张由各种颜色组成的抽象图。 活动过程： （一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣 1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。 2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？” （二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念 1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？” 3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵 （三）迁移经验 创编诗歌 1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。 教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？” 2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性 3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束： 教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。 附：诗歌 《夏天的颜色》 荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。 5.中班语言（诗歌）：夏天的礼物夏天礼物〔冀〕书童 其一，槿生 浑然不觉来芒种，仲夏莲轻也长成。 散发黄栌依旧火，开唇木槿探头生。 其二，燕子 水面荷风送气香，睡莲屈菜已红萌。 难观燕子将波吻，恨是城天霾不轻。 其三，佳景 月季玫瑰不断红，水葱香蒲倒池中。 水绸忽皱鱼唇起，惹客抬杆似月躬。 其四，春草 春草多枯热草空，闲尘干旱绿皆穷。 依然老路人凝固，几被飞虫咬紫红。 其五，玉簪 春日玉簪叶早成，卵圆叶子翠容清。 今时有发宫簪白，喜看长时不愿行。 其六，合欢 含羞草科汝不知，叶合晨开叶伴绒。 花柱花丝红缕缕，烧成火焰妙其中。 其七，鸡爪槭 落叶小乔叶子红，如花美艳立芳丛。 伞形树冠佳品种，北国江南不少枫。 其八，鼠尾草 伸长花序尾微盘，白紫蓝红淡出栏。 或是无尖呈富态，芳香药植语难完。 其九，泡桐果 蒴果倒卵见深藏，东南皆种夏乘凉。 虽知平喘医之药，但莫忘其那蕊香。 6.幼儿园夏季古诗配画主题这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。 用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。 记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季， 几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬， 离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地， 开始了和呀呀学语的孩子打交道。 可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天， 在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号， 一个闹肚子的孩子便在了裤子里， 她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。 是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。 她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间， 脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？ 她的内心充满了疑惑。 当她把洗净的裤子晾好时， 回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。 “好样儿的”。一句轻轻的话语，送入了心田， 就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。 记得那是一个细雨朦朦的夜晚， 快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。 全园只剩下这一个孩子了。 伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。 当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了， 亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上， 玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间， 他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。 我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上， 因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。 雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。 还记得那天晚上， 倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子， 倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？” 此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。 老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打， 打在了老师的脸上、打在了老师的身上， 可我们的老师还在死死地护着孩子， 老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？ 有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。 小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候， 失去了爸爸，又没有了妈妈。 在幼儿园里，她找到了温暖的家。 在这里有慈祥加严厉的园长， 在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子， 这是一个充满祥和快乐的家。 她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。” 在她的班里，有这样一位小女孩， 因父母的离异，使她脸上无光，口中无语， 呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。 王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？” “老师，我在 7.幼儿园夏季古诗配画主题这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。 在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。 记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，开始了和呀呀学语的孩子打交道。可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。 是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？她的内心充满了疑惑。 当她把洗净的裤子晾好时，回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。“好样儿的”。 一句轻轻的话语，送入了心田，就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。 全园只剩下这一个孩子了。伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。 当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。 雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。还记得那天晚上，倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？”此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。 老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了老师的身上，可我们的老师还在死死地护着孩子，老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，失去了爸爸，又没有了妈妈。 在幼儿园里，她找到了温暖的家。在这里有慈祥加严厉的园长，在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，这是一个充满祥和快乐的家。 她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”在她的班里，有这样一位小女孩，因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。 王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？”“老师，我在。 |