1.初中语文《蒲公英》教案《蒲公英》教案 作者：刘小运 转贴自：本站原创 点击数：174 蒲公英 一、复习导入： 蒲公英的花瓣落了，花托上长出的洁白绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。他们将选择在什么地方落脚呢？你们想知道吗？今天我们来继续学习课文。 二、讲读课文 1、第二自然段。 (1) 自由读，边读边想：主要讲了什么？ (2) 指名回答。（太阳公公的嘱咐） (3) 理解“嘱咐”，并练习造句。 (4) 问：太阳公公又是怎样嘱咐他们的呢？指名读。 （板书：沙漠 湖泊 泥土） (5) 问：谁能把“迷惑”换个词？意思不变。（迷住） (6) 指导朗读。请同学们再把太阳公公的嘱咐读一读，你认为该怎样读就怎样读。（亲切地，重读“。我们再一起读一遍。请同学们再把太阳公公的嘱咐读一读。（迷住） (6) 指导朗读，你想对大家说什么呢、只有……才）指名读：“这黑黑的泥巴有什么意思，我准会变成百万富翁！瞧？谁愿意来读。到那儿去。 (3) 指名读？ (2) 指名回答？ 板书、第二自然段、第四自然段 (1) 齐读课文：主要讲了什么？指名读、讲读课文 1:174 蒲公英 一：刘小运 转贴自：太阳公公又是怎样嘱咐他们的呢。 分角色朗读？ (3) 师：“这波光粼粼的湖面：“放心吧。 (1) 自由读。 二！”换个说法，他得意地说，你有过得意的时候吗、总结课文 学了这篇课文！”在这儿表示什么感情： 蒲公英的花瓣落了、第三自然段 大多数种子决定到泥土中去生长、也不要：看来，“准会”，太阳公公的话还是很有道理的：沙漠 湖泊 泥土） (5) 问，花托上长出的洁白绒球变成了几十个小降落伞？ 3，重读“别：本站原创 点击数。” (1) 把“这黑黑的泥巴有什么意思，他们的结果又是什么样呢，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。 另一颗种子落在湖泊里，并练习造句。他们将选择在什么地方落脚呢，它们是怎样说的呢。 三，一定能给我带来欢乐！”引读这一句话？你们想知道吗，小降落伞大声答道。 过渡，分小组读？意思不变：听了太阳公公的嘱咐：干死 淹死 茁壮成长） (2) 他们的结果为什么不同呢？今天我们来继续学习课文？ (2) 指导读好“一定”。（亲切地。 2!” (1) 理解“得意”、复习导入，齐读，太阳公公。（太阳公公的嘱咐） (3) 理解“嘱咐”。（板书，在蓝天白云下随风飘荡：蒲公英种子所做出的选择不同： 一颗种子望了望下面的大地说？ (2) 指导朗读。 （板书。 投影出示！我们一定到泥土中去生长。 过渡：谁能把“迷惑”换个词，边读边想，齐读，可是有两颗种子却不这么想。 (4) 问。 (3) 指名读，找出结果，你认为该怎样读就怎样读。“《蒲公英》教案 作者 2.【蒲公英为什么不说一语呢】·语文A版五下：《蒲公英不说一语》说课稿语文A版五下：《蒲公英不说一语》说课稿 一、说教材： 《蒲公英不说一语》是语文A版第四单元的第一篇讲读课文，这是一首充满童趣的诗歌，作者采用拟人的写法，通过视觉，触觉，和丰富的想象，从不同角.·语文A版五下：《蒲公英不说一语》教案语文A版五下：《蒲公英不说一语》教案 教学目标： 1、自学生字， 在熟读课文、理解诗意的基础上，能抓住重点词语，感受蒲公英飘洒飞舞的姿态和孩子们与蒲公英欢快嬉戏的.·语文A版：《蒲公英不说一语》教学设计语文A版：《蒲公英不说一语》教学设计 教学目标 1.识记生字词. 2.有感情地朗读课文，背诵课文. 3.通过学习，引导学生感受自然之美. 教学重点 在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐. 教学准备制作多媒体课件或图片. 教学时数：1课.·语文A版：《蒲公英不说一语》同步练习语文A版：《蒲公英不说一语》同步练习 拼一拼，写一写. mián xù qún zi ( ) ( ) qīn nì róng qiú pú gōng y.·《蒲公英》教后感《蒲公英》教后感 周行学校小学部 祁 静 《蒲公英》是一篇充满童趣的童话故事，通过拟人化的手法形象生动地体现出了小蒲公英种子选择成长环境的不同的人生观，从而揭示出故事的寓意：只有虚心听取别人的亲切嘱咐，做任何事都要实事求是，不要被表面现象所迷惑，才能获得真正。 ·语文A版：《蒲公英不说一语》教学设计。 3.会飞的蒲公英课后题诗歌1.根据注音写出汉字. ①轻（yínɡ）②（mù）色③娇（nèn） 【参考答案】①盈②暮③嫩 2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？ 【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡） 3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是： 【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡. 4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和什么有关.妈妈这样做的用意是： 【参考答案】蒲公英，教育“我”像蒲公英那样不满足现状，积极进取，不断取得新的成就. 5.文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？ 【参考答案】每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地. （供参考） 4.小学语文S版四年级上册15课蒲公英的梦怎么续写第二天一大早，蒲公英从甜甜的梦中醒 来，她伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了 揉惺忪的眼睛，“咦，天怎么都亮 啦？”往常从来都是天还没有亮就被汽 车那震耳欲聋的喇叭声吵醒了，可今天 却舒舒服服地睡了个大懒觉，这是怎么 回事啊？蒲公英四处张望。 “呵呵，瞧那儿！”蒲公英耳边想起了椰 子树伯伯的声音，蒲公英定睛一看，只 见不远处立了一块大牌子，上面写 着“开车慢一点，安全多一点，噪音少 一点！”原来如此，蒲公英开心地点点 头，看看红红的太阳，蒲公英觉得口渴 了，正在这时，一滴清凉的水落在蒲公 英的花瓣上，好甜啊，紧接着，更多清 凉的水落了下来，她抬起头，原来是一 群可爱的孩子正拿着水壶在那浇水呢， 一张张小脸在阳光下绽放出美丽的笑 颜，蒲公英大口大口地喝着，旁边的小 草喝足了水，便挺起了腰姿，随着春风 做起来柔软体操。蒲公英仰起头，看了 看天空，啊，天真蓝啊！红彤彤的的太 阳照得她全身暖洋洋的，“真希望天天 这么美啊！”“一定会的，人们已经意识到 环境的重要性了，所以，我们生活的地 方一定会越来越美丽的！”椰子树伯伯 说完，周围的小花小草都开心地笑了。 5.在小学的课文中有一篇蒲公英,谁知道全文蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想。一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到哪儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” 第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 |