1.今年河南高考题目怎样今年是河南实行新课改第一年高考，相对于去年高考，语文学科变化较大。 一开始就使学生进入阅读状态，考查论述类文章阅读《诗经》。这是金开诚的一篇学术论文，选材注重文化因素，体现人文情怀，注重考查信息筛选概括能力。 现代文大阅读采用二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。 文学类文本阅读。考试题目出自林海音的小说《血的故事》，巧借人物对话，表现了一个与血型有关的婚恋故事，人物性格具有复杂性。 实用类文本阅读考查有关绘画大师黄宾虹的传记《下笔不觉师造化》，所出题目主要考察现代文阅读的概括表达能力。 选考文本阅读中都增加了探究性试题，鼓励学生勇于发表自己观点看法。 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。探究属F级包含：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 语言运用突出热点 带有鲜明的时代色彩 “语言运用题”依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措常常会在此推出。今年考查长短句变化属于出乎意料。衔接连贯题目涉及食品安全热点话题。 注重基础 注重语文学科能力考查 所考题型都在考试大纲规定范围，没有偏题怪题。成语病句仿写都重视基础，没有太大难度。背诵默写强调初中内容，这一点是往年没有的。涉及到《论语十则》《醉翁亭记》里的名句。名句背默只要工夫到位应为送分题。诗歌鉴赏这首周朴的《春日秦国怀古》是一首情景交融的怀古伤今的怀古诗，考试分值加大，变为11分。 今年高考试题的文言文阅读《宋史？何灌传》，与去年相比，难度相当，注重考查学生的基本功，对原文有关内容的分析和概括要注意细节。 总体来说，试题类型还是比较平稳，减少了死记硬背的内容，形式上体现新课改精神，大部分题都是平时练过的题型，只要平时努力踏实都能得到非常理想的分数。 估分秘诀 ：认真细致 科学回忆 分点给分 宽严适度 选择题，属于客观题，对错全部按照标准答案，考生估分应非常准确。 主观题尤其是诗歌鉴赏和大阅读部分，要准确回忆，可以凭印象再做一遍。估分要注意评卷时是设置得分点的，答案一般包含几个要点，答出要点意思对就可以得分。文言文翻译结合关键词语与大意来对照估分。 高考作文评卷一般是二类入手，正常作文不跑题，45-48分，若能切合题意，结构严谨，善于用分论点，富有文采，有创新，有深度，材料丰富，富有真情，能打动阅卷老师的文章可以上50分，特别优秀的可以上54分以上。一等、四等的作文都相对较少，多数集中在二等、三等，也就是42分-49分之间。 在高考改卷中，高考作文的卷面整洁也非常重要，今年继续是网上阅卷，批改卷子容易让人疲劳，如果卷面有多处涂抹或字迹不清，就要将分数估得相对较低一点。 认真细致，科学回忆，分点给分，宽严适度方能估出较为准确分数。 2.今年高考的试题难易程度如何来源：大河网-大河报 我要评论 【进入论坛】 分享好友2011年高考大幕落下，今年高考试题难度如何？昨日，阿宝遍撒英雄帖，邀请到省会名校的多位名师做客“阿宝面馆”分别点评。 高校：总体难度比较“平和” 作为选拔人才的高校来说，也时刻关注着高考的“一举一动”。 昨日，省内一些高校的老师表示，据他们了解，今年我省高考语文、数学、英语的题目都不太难。 比如语文考卷，虽然作文题目很大，但不易失分，相对的高分也不易获得。关注社会、关注生活，理论联系实际，如同媒体记者写稿子般“以小见大”、文笔流畅的作文较容易取得高分。 今年文综、理综试卷和往年相比，难度提升，成为考生拉开层次的一门科目。 记者在“郑州大学招生办公室”微博上看到，昨日上午综合考试后，该微博第一时间作出对综合考试的点评：题量大，题目偏难。 对于数学科目，该微博如此评价“数学也结束了，和去年相比，今年的数学容易多了。有人戏称前几年高考就是考数学，因为数学特别难，而语文和外语容易。 今年终于把难度降下来啦。” 语文：紧扣热点带有鲜明的新课改色彩 名师：河南省实验中学高级教师、河南省骨干教师、北师大教育硕士、河南省实验中学高三语文备课组长、河南省教育厅学术技术带头人张定勇；河南省实验中学高级教师、河南省教育厅学术技术带头人轩明 总体评价： 两位名师认为，总体来说，试题类型还是比较平稳，形式体现新课改精神，大部分题都是平时练过的题型，只要平时努力踏实都能得到非常理想的分数。 今年是实行新课改第一年高考，相对于去年高考，语文学科变化较大。 一开始就使学生进入阅读状态，考查论述类文章摘自金开诚的一篇学术论文《诗经》，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，注重考查信息筛选概括能力。 现代文大阅读采用二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。文学类文本阅读，考试题目出自林海音的小说《血的故事》，巧借人物对话，表现了一个与血型有关的婚恋故事，人物性格具有复杂性。 实用类文本阅读考查有关绘画大师黄宾虹的传记《下笔不觉师造化》，所出题目主要考查现代文阅读的概括表达能力。 选考文本阅读中都增加了探究性试题，鼓励学生勇于发表自己观点看法。 今年，试卷语言运用突出热点，带有鲜明的时代色彩。“语言运用题”依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措常常会在此推出。 今年考查长短句变化属于出乎意料。 所考题型都在考试大纲规定范围，没有偏题怪题，注重基础、语文学科能力考查。 背诵默写强调初中内容，这一点是往年没有的。涉及《论语十则》、《醉翁亭记》里的名句。 名句背默只要功夫到位应为送分题。诗歌鉴赏选用的是周朴的《春日秦国怀古》，这是一首怀古诗，分值加大，变为11分。 今年高考试题的文言文阅读《宋史·何灌传》，与去年相比，难度相当，注重考查学生的基本功，对原文有关内容的分析和概括要注意细节。 数学： 难度低于去年 名师：北大附中河南分校高三数学组组长汪虽营 汪虽营分析认为，今年的数学高考试题与新课程改革紧密结合，全卷总体难度低于去年全国卷。 与2010年全国高考数学试题（吉、黑，辽，琼卷）结构相同，分值相同。具体来说，单项选择题12道，填空题4道，共80分；解答题5道，共60分；唯一不同的是选做题，吉、黑，辽，琼卷是选做题3道（三选一），今年河南卷选做题是二选一，分值10分。 试题主要内容分布在函数（含导数）、不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等主干知识上。今年数学试题紧扣数学科考试大纲，强调基础与能力并重、知识与能力并举，突出考查了思维、运算、空间等几方面的能力，题目所涉及的知识内容限定在考试大纲的范围内，突出考查了函数、不等式、数列、直线与平面、解析几何、导数与统计等高中数学的重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 对教材新增内容的考查全面，且难易适度，既体现了基础知识的与时俱进又有利于中学数学教学。对数学思想和方法的考查始终贯穿于试卷之中，对旧教材内容的考查和去年相比更注重基础和常规方法。 英语：时间足够有些学生打草稿 名师：河南省基础教育教学研究室高中教学研究中心英语学科中心组成员、郑州市回民中学一级教师于海洋 “我简单看了一下，英语总体并不难，学生都能做完，有些程度好的学生还有时间打草稿。”于海洋介绍。 于海洋分析，英语单选题出的都是重点，几乎没有难点，“偏题、难题没见到”。完形填空和阅读理解相对较难，如果学生不细心，容易出现“看似简单，丢分不少”的状况，也是容易拉开考分的题型。 短文改错部分难度不大，考生几乎是飞速做完。 英语作文题是让考生写一封书信，讲述了一个中国学生到英国参加一个夏令营，遇到如何做笔记、用图书馆资源等困难，需要写信求助。 而事实上，书信是英语考试中比较常见的应用文体，实用性比较强，难度并不高。“但是有些学生不会谋篇布局。 要求写100字左右，但是有15行空格，有些学生只写了10行，相当于留了半页空。 3.2011年河南高考题难不难昨晚，看到试卷，几乎所有的高三老师都说：“确实不难。” 但有老师却预测，今年的高校录取，分数线很可能因此拔高。 至于会拔多高，有老师说，“至少比去年会高10分。” 再具体呢？那咱看看各科老师对试卷的点评吧。 历史 考题平和，不偏不怪 点评人：郑州外国语学校高三历史组 杨玉梅 难易程度：与往年相比，客观题难了，两个选项的区分度很小，学生很难把握，主观题则很平和。 变化：今年的历史增加了一个主观题，延续了往年材料阅读量大的特点，更注重考查学生的阅读能力及分析、提取信息和归纳概括的能力。重点考查的仍是主干知识，题不偏不怪。 与现实生活热点问题、关注点等结合紧密。 侧重点：更注重对历史观的考查，比如东西方传统文化的认识。 按比例看，更偏重近现代史，政治、经济、文化、科学几乎全概括，但更注重对政治、经济的考查。 政治 选择题没“文化生活” 很出乎意料 点评人：郑州一中高三政治老师 方金平 难易度：与往年相比，变化不大，难度不大。 变化：今年，政治课学习内容增加了一本文化生活，必修书由三本增加到四本。但选择题中没有一道涉及《文化生活》的，很出乎意料，对《文化生活》的考查整体占的比例就很少，只有14分。 与往年相比，今年虽是新课改第一年，但无论是题型还是题量上，与往年没有太大区别，过渡很平稳。 侧重点：仍然注重的是主干知识的考查，题出得仍然很传统，没有偏题怪题，虽然新课改一直强调对学生“探究”能力的考查，但今年呈现得不够，与往年相比，变化不大。 地理 难易度：试卷整体难度不大，没有偏题怪题，人文地理部分有所增加，体现能力立意的理念。 点评人：郑州外国语学校 郑州市第三届名师 高三地理备课组长 唐红伟 变化：题型与全国大纲卷相比，我省今年高考题增加了选做题（10分），给考生增加了自由选择的空间。 试卷关注热点，但不追逐热点。 侧重点：选做题着重考查主干原理，着重考查描述和阐释地理事物的能力、调动已有知识分析问题的能力，难度不大。 试卷材料新颖，难易适中，自然地理与人文地理比重适当。 化学 “不难，个别地方运算量稍大” 难易度：从试题难度上来看，难度适中，没有出现偏题、怪题。 郑州一中高三化学组长 王逢云 郑州外国语学校 包军 变化：与往常一样，今年的最大特点是加强了学科内综合，其次是加强了计算能力的考查。 侧重点：无论是新课标卷，还是之前的大纲卷，都一直特别强调基础知识的考查。 今年的选择题，基本都是源于课本的基础知识和基本理论，颠覆老教材的“难、繁、偏、旧”，为下一年度科学备考指明了方向。 物理 “物理试题很和谐” 难易度：今年，是河南省实行新课改后高考的第一年，从大纲版卷到新课标卷实现了平稳过度，试题中没有偏题怪题，物理试题很和谐。 郑州一中物理教师王有书 变化：今年试卷语言很精炼，所提供的每个信息都是有用的，尽量减少试卷的长度。 侧重点：题型都很常见，学生不陌生，比较中规中矩。 题目命题紧扣大纲，以基础题和中档题为主，注重考查学生的理解能力、数学能力，建模能力等。 生物 “总体平稳，个别题较新颖” 难易度：生物试题总体感觉平稳，考后学生反应良好。 郑州中学生物教研组长 薛国和 变化：个别题，题型比较新颖。 侧重点： 从题型上看，第2、3、4、32题都是比较好的题目，考查学生对基本知识的理解掌握情况，又考查学生的分析、推理能力，特别是第32题，题型比较新颖，一改往年遗传部分的题型特点，有较高的区分度，有利于高等学校选拔人才。 语文 紧扣热点，带有鲜明的新课改色彩 难易度：今年是实行新课改后第一年高考，相对于去年，语文变化较大，难易适中。 点评人：河南省实验中学高级教师、河南省骨干教师、省实验中学高三语文备课组组长 张定勇 变化：一开始就使学生进入阅读状态，考查论述类文章阅读《诗经》，是金开诚的一篇学术论文，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，注重考查信息筛选概括能力。 现代文大阅读采用二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。文学类文本阅读，考试题目出自林海音的小说《血的故事》，巧借人物对话，表现了一个与血型有关的婚恋故事，人物性格具有复杂性。 实用类文本阅读考查有关绘画大师黄宾虹的传记《下笔不觉师造化》，所出题目主要考查现代文阅读的概括表达能力。 选考文本阅读中都增加了探究性试题，鼓励学生勇于发表自己的观点和看法。 探究：试题对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。 “语言运用题”依然是块试验田，也是高考命题求新、求活、求亮的密集区，新举措常常会在此推出。 今年考查长短句变化有些出乎意料。 侧重点：注重基础，注重语文学科能力考查。 所考题型都在考试大纲规定范围内，没有偏题怪题。背诵默写强调初中内容，这一点是往年没有的。 涉及《论语十则》《醉翁亭记》里的名句。名句背默只要工夫到了应为送分题。 诗歌鉴赏这首周朴的《春日秦国怀古》是一首怀古诗，。 4.人民文学出版社编辑出版的“世界文学名著文库”,该文库有200种图一、外国部分：苏俄：《卡拉马佐夫兄弟》 陀思妥耶夫斯基著 耿济之译《罪与罚》 陀思妥耶夫斯基著 朱海观、王汶译《白痴》 陀思妥耶夫斯基著 南江译《陀思妥耶夫斯基中短篇小说选》 文颖等译《前夜 父与子》 屠格涅夫著 丽尼 巴金译《罗亭 贵族之家》 屠格涅夫著 磊然译《猎人笔记》 屠格涅夫著 丰子恺译《谁在俄罗斯能过好日子》 涅克拉索夫著 飞白译《涅曼河畔》 奥若什科娃著 施友松译《马雅可夫斯基诗选》 马雅可夫斯基著 余振、飞白等译《勃洛克 叶赛宁诗选》 郑体武、郑铮译《冯维辛 格里鲍耶陀夫 果戈理 苏霍沃-柯贝林戏剧选》 满涛等译《亚-奥斯特洛夫斯基、契诃夫戏剧选》 陈冰夷、臧中伦、童道明、丽尼、满涛译《戈洛夫廖夫老爷们 童话集》 谢德林著 杨仲德、张孟恢译《莱蒙托夫诗选 当代英雄》 翟松年、余振、顾蕴璞 译《奥勃洛莫夫》 冈察洛夫著 陈馥、郑揆译《谁之罪》 赫尔岑著 楼适夷译《怎么办？》 车尔尼雪夫斯基著 蒋路译《托尔斯泰中短篇小说选》 臧仲伦等译《战争与和平》 列夫-托尔斯泰著 刘辽逸译《安娜·卡列宁娜》 列夫-托尔斯泰著 周扬、谢素台译《复活》 列夫·托尔斯泰著 汝龙译《契诃夫小说选》 汝龙译《童年 在人间 我的大学》 高尔基著 刘辽逸等译《母亲 短篇作品选》 高尔基著 夏衍译《静静的顿河》 肖洛霍夫著 金人译《苦难历程》 阿·托尔斯泰著 王士燮译《青年近卫军》 法捷耶夫著 水夫译《钢铁是怎样炼成的》 尼.奥斯特洛夫斯基著 梅益译《普希金小说戏剧选》 卢永选编 智量、磊然、刘辽逸、林陵等译《普希金诗选》 卢永编选《死魂灵》 果戈理著 满涛、许庆道译《果戈理小说选》 满涛译《水泥》 革拉特珂夫著 叶冬心译英国：《王尔德作品集》 王尔德著 收戏剧4种，小说、议论文、诗歌各一篇，黄源深、孙予、黄雨石、韩石、张理强、王阳、朱纯深、文心译《吉姆爷-黑暗深处-水仙号上的黑水手》 康拉德著 熊蕾、石永礼、黄雨石译《鲁宾逊漂流记 摩尔·弗兰德斯》 笛福著 徐霞村、梁遇春译《木桶的故事 格列佛游记》 斯威夫特著 主万、张健译《弃儿汤姆·琼斯的历史》 菲尔丁著 萧乾、李从弼译《达洛维太太 到灯塔去 海浪》 吴尔夫著 谷启楠、马爱农、吴钧燮译《儿子与情人》 劳伦斯著 陈良廷、刘文澜译《华兹华斯 柯尔律治诗选》 杨德豫译《弥尔顿诗选》 朱维之选译《雪莱诗选》 江枫译《济慈诗选》 屠岸译《唐璜》 拜伦著 查良铮译《艾凡赫》 司各特著 刘尊棋、章益《南方与北方》 盖斯凯尔夫人著 主万译《傲慢与偏见》 奥斯丁著 张玲、张扬译《简-爱》 夏洛蒂-勃朗特著 吴钧燮译《呼啸山庄》 爱米莉-勃朗特著 张玲、张扬译《大卫·科波菲尔》 狄更斯著 庄绎传译《奥利弗·退斯特》 狄更斯著 黄雨石译《双城记》 狄更斯著 石永礼，赵文娟译《莎士比亚历史剧选》 朱生豪译《莎士比亚喜剧选》 朱生豪译《莎士比亚悲剧选》 朱生豪译《还乡》 哈代著 张谷若译《德伯家的苔丝》 哈代著 张谷若译《无名的裘德》 哈代著 张谷若译《名利场》 萨克雷著 杨必译《都柏林人 青年艺术家的画像》 乔伊斯著 黄雨石等译《尤利西斯》 乔伊斯著 金堤译法国：《火线 一个步兵班的日记》 一沙译《罗兰之歌 列那狐的故事 特利斯当与伊瑟》 杨宪益、罗新璋译《博马舍戏剧二种》 博马舍著 吴达元译《莫里哀喜剧选》 莫里哀著 收戏剧8种，万新、赵少侯等译《狄德罗小说选》 吴达元、袁树仁、匡明译《包法利夫人·三故事》 福楼拜著 张道真、刘益庚译《巨人传》 拉伯雷著 鲍文蔚译《波斯人信札》 孟德斯鸠 罗大冈译《吉尔·布拉斯》 勒萨日著 杨绛译《红与黑》 司汤达著 张冠尧译《基度山伯爵》 大仲马著 蒋学模译《恶之花 巴黎的忧郁》 波德莱尔著 钱春绮译《莫泊桑中短篇小说选》 郝运、赵少侯译《一生 漂亮朋友》 莫泊桑著 盛澄华、张冠尧译《高乃依 拉辛戏剧选》 张秋红译《田园三部曲》 乔治-桑著，罗旭、徐和瑾、陈丰译《梅里美中短篇小说全集》 张冠尧译《悲惨世界》 雨果著 李丹、方于译《巴黎圣母院》 雨果著 陈敬容译《九三年》 雨果著 郑永慧译《雨果诗选》 程曾厚译《约翰·克利斯朵夫》 罗曼-罗兰著 傅雷译《驴皮记 绝对之探求》 巴尔扎克著 梁均、王文融译《欧也尼·葛朗台 高老头》 巴尔扎克著 傅雷译《贝姨》 巴尔扎克著 傅雷译《幻灭》 巴尔扎克著 傅雷译《萌芽》 左拉著 黎柯译《娜娜》 左拉著 郑永慧译《卢贡大人》 左拉著 刘益庾译《金钱》 左拉著 金满成译《忏悔录》 卢梭著 黎星、范希衡译美国：《打鹿将》 库柏著 白滨译《草叶集》 惠特曼著 楚图南、李野光译《汤姆叔叔的小屋》 斯托夫人著 王家湘译《马丁·伊登》 杰克-伦敦著 殷惟本译《白鲸》 梅尔维尔著 成时译《马克·吐温中短篇小说选》 叶冬心译《红字 七个尖角顶的宅第》 霍桑著 胡允桓译《汤姆·索亚历险记 哈克贝利-费恩历险记》 马克-吐温著 成时译《美国的悲剧》 德莱塞著 许汝祉译《珍妮姑娘》 德莱塞著 潘庆朎译《爱伦·坡短篇小说集》 陈良廷、徐汝椿、马爱农译《欧·亨利短篇小说选》 王永年译德语：《席勒戏剧诗歌选》 钱春绮、廖辅叔等译《歌德诗选》 冯至、钱春绮、绿原译《少年维特之烦恼 亲合力》 歌德著 杨。 5.端午节屈原写了什诗《九歌·少司命》是屈原所作组曲《九歌》中一首，是《九歌·大司命》的姊妹篇，是祭祀少司命神的歌舞辞。 少司命是主管人间子嗣的神，是一位年轻美貌的女神，因为是主管儿童的，所以称作“少司命”。这首诗和《九歌·大司命》都是一方面用人物自白、倾吐内心的方式展示其精神世界，另一方面用对方眼中所见来刻画形象。 由对方的赞颂从旁表现的办法，既变换角度，又内外结合，互相映衬，诗中的每一段唱词，都是既写“他”，又写“我”，采取了抒情与描写相结合的手法，辞采华丽，又韵味深长。九歌·少司命秋兰兮麋芜，罗生兮堂下。 绿叶兮素华，芳菲菲兮袭予。夫人自有兮美子，荪何㠯兮愁苦？秋兰兮青青，绿叶兮紫茎。 满堂兮美人，忽独与余兮目成。入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗。 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。荷衣兮蕙带，儵而来兮忽而逝。 夕宿兮帝郊，君谁须兮云之际？与女沐兮咸池，晞女发兮阳之阿。望美人兮未来，临风怳兮浩歌。 孔盖兮翠旍，登九天兮抚彗星。竦长剑兮拥幼艾，荪独宜兮为民正。 译文秋天的兰草和细叶芎藭（xiōng,qióng），遍布在堂下的庭院之中。嫩绿叶子夹着洁白小花，喷喷的香气扑向面孔。 人们自有他们的好儿好女，你为什么那样地忧心忡忡？一片片秋兰青翠茂盛，嫩绿叶片中伸出着花的紫茎。满堂上都是迎神的美人，忽然间都与我致意传情。 我来时无语出门也不告辞，驾起旋风树起云霞的旗帜。悲伤莫过于活生生的离别，快乐莫过于新结了好相识。 穿起荷花衣系上蕙草带，我忽然前来又忽然远离。日暮时在天帝的郊野住宿，你等待谁久久停留在云际？同你到日浴之地咸池洗头，到日出之处把头发晾干。 远望美人啊仍然没有来到，我迎风高唱恍惚幽怨。孔雀翎制车盖翠鸟羽饰旌旗，你升上九天抚持彗星。 一手直握长剑一手横抱儿童，只有你最适合为人作主持正！文意分析此篇是少司命（充作少司命的灵子）与男巫（以大司命的口吻）对唱。其末云：“荪独宜兮为民正”，则末一节为男巫之唱词。 那么，第一节（有“荪何以兮愁苦”句）也应为男巫所唱。由歌词内容看，二、三、四节为少司命唱词，五、六节也是男巫以大司命口吻所唱。 因为此篇演唱同前一篇是连接的，少司命、大司命已在场，故再没有下神、迎神的话，但此一篇的宾主关系与上一篇相反。上一篇后半是女巫以少司命口吻所唱，故此篇开头是男巫以大司命口吻唱出，来赞颂少司命。 从情绪的承接来说，前篇少司命反覆表现出愁苦的心情，故此篇开头大司命说：“夫人自有兮美子，荪何以兮愁苦？”“秋兰兮麋芜，罗生兮堂下”，一方面是对少司命这个爱护生命的女神的烘托，另一方面也暗示此祭祀为的是求子嗣。《尔雅翼》云：“兰为国香，人服媚之，古以为生子之祥。 而蘼芜之根主妇人无子。故《少司命》引之。” 《政和证类本草》也说芎藭根茎可以入药，治“妇女血闭无子”。所以说，这两句不仅更突出了诗的主题，也反映了一个古老的风俗。 少司命一开始就赞叹的也是兰草，同样暗示了生子的喜兆。“满堂兮美人，忽独与余兮目成”，是说来参加迎神祭祀的妇女很多，都希望有好儿好女，对她投出乞盼的目光，她也回以会意的一瞥。 她愿意满足所有人的良好愿望。她同这些人既已“目成”，也就没有愁苦了。 她看了祭堂上人的虔诚和礼敬，心领神受，“入不言”而“出不辞”，满意而去。她乘着旋风，上面插着云彩的旗帜。 对于她又认识了很多相知，感到十分快活；而对于同这些人又将分离，感到悲伤。这是将人的感情与神相通，体现出女神的多情。 下面一节则是女神说自己的服饰和离开祭堂的情形。“荷衣兮蕙带”同大司命的“云衣兮被被，玉佩兮陆离”比起来，带有女性的特征。 “夕宿兮帝郊”是说自己离开后将去的地方。《札记·月令》孔颖达正义引《郑志》，简狄被以为禖官嘉祥之后，“祀之以配帝，谓之高禖”。 则由之转化而来的少司命宿于帝郊，也是有原因的。“君谁须兮云之际”是反过来回问大司命的话。 第五、六节都是男巫以大司命的口吻所唱，先是回答少司命的问话：“我等待你，要陪你到咸池去洗头，在阳阿之地晒发。因为一直等你不来，所以在云端恍然而立，临风高歌。” 第六节描述了少司命升上天空后的情况，描绘出一个保护儿童的光辉形象：她一手笔直地持着长剑，一手抱着儿童。她不仅是送子之神，也是保护儿童之神。 “荪独宜兮为民正！”事实上唱出了广大人民群众对少司命的崇敬与爱戴。艺术赏析《九歌·少司命》的形式具有紧凑而铿锵的韵律美。 形式是诗歌的载体，诗歌让人们最直接地感受到的是它的形式，又由于诗歌是一种通过韵律感很强的语言反映生活、抒发情感的文学体裁，所以它自然具有韵律美，“青黄杂揉，文章烂兮”，在诗歌艺术衍生的主要表现形式之一——韵律，屈原以其独创的诗歌结构和格律使中国诗歌具有了一幢全新的韵律，具体到《九歌·少司命》，其韵律美主要表现在紧凑和铿锵两个方面。《九歌·少司命》韵律的紧凑主要表现在结构上，全诗一气呵成，从头到尾没有任何迟滞。 全诗虽然可以分为五个部分，但每个部分之间的过渡平滑而自然，都是在不。 6.有什么好看的文学作品警世通言 [明]冯梦龙编撰 喻世明言 [明]冯梦龙编撰 醒世恒言 [明]冯梦龙编撰 孽海花 曾朴著 说岳全传 [清]钱彩 [清]金丰编著 东周列国志 [明]冯梦龙原著 [清]蔡元放改编 水浒传 施耐庵 罗贯中著 老残游记 [清]刘鹗著 花月痕 [清]魏秀仁著 型世言 [明]陆人龙著 儿女英雄传 [清]文康著 宫场现形记 [清]李伯元著 三侠五义 [清]石玉昆述 镜花缘 [清]李汝珍著 儒林外史 [清]吴敬梓著 隋唐演义 [清]褚人获编著 西游记 黄永年 隋史遗文 [明]袁于令著 醒世姻缘传 [明]西周生著 杨家将演义 [明]佚名编著 红楼梦 [清]曹雪芹 [清]高鹗著 隋炀帝艳史 [明]齐东野人著 封神演义 [明]许仲琳编 古代散文选注 北京师范学院中文系古典文学教研室 元散曲选注 王季思 洪柏昭等 古代短篇小说选注 王泽君 常思春 元明清诗选注 陈友琴 诗经选注 蒋立甫 楚辞选注 金开诚选注 唐宋词选注 唐圭璋 潘君昭 等 唐诗选注 中国社会科学院文学研究所古代文学室唐诗选注小组 汉魏南北朝诗选注 辛志贤 历代笔记选注 周续赓 马啸风 元杂剧选注 王季思 黄天骥等译 宋辽金诗选注 范宁 华岩 三国演义 [明]罗贯中著 红楼梦 曹雪芹 高鹗著 老残游记 [清]刘鹗著 西游记 [明]吴承恩著 警世通言 [明]冯梦龙编 儿女英雄传 [清]文康著 二刻拍案惊奇 [明]凌蒙初著 汉书 [汉] 班固 晋书 [唐] 房玄龄等 吕氏春秋 淮南子 吕不韦 刘安 世说新语 干宝 刘义庆著 搜神记 干宝 刘义庆著 孟浩然集 孟浩然 王右丞集 王维 李太白集 李白 喻世明言 冯梦龙 醒世恒言 冯梦龙 警世通言 冯梦龙 楚辞章句 朱熹 王逸 诗集传 朱熹 王逸 初刻二刻 拍案惊奇 凌蒙初 明史 一至六册 [清] 张廷玉。 7.“夫维圣哲以茂行兮,苟得用此下土只有古代圣王德行高尚，才能够享有天下的土地。 此句出自屈原的《离骚》。离骚是一首“屈原的政治生涯传记”诗。以浪漫抒情的形式来叙事是其主要的风格。赋、比、兴三种修辞手法灵活穿插转换是其语言运用上的最大特点。 表达了要使楚国强大就必须推行美政的治国思想。表达了推行美政失败被贬后的不满不悔情绪及继续推行美政的坚定信念。表达了无机会再行美政则宁死不叛楚王的忠诚。 关于屈原辞流派，屈原列传说：“屈原既死之后，楚有宋主、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。”这进一步证明了屈原辞流传的社会性。可以想见，屈辞在楚国人士中的影响是不小的； 屈原（约公元前340-前278），中国古代伟大的爱国诗人。汉族，出生于楚国丹阳，名平，字原。战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒，兼管内政外交大事。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇，成为中国古代浪漫主义诗歌的奠基者，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。 屈原对后世诗人的影响是广泛的，也是积极深远的。现当代诗人郭沫若、闻一多、郁达夫等人都不约而同受其影响。可以说屈原在中国人的心目中确如“日月争光可也”。我们不仅要为中华民族在两千多年前就产生了这样的爱国诗人而骄傲，还要继承这份遗产，从中汲取营养。发扬民族优良传统。 参考资料 金开诚 / 董洪利 / 高路明 .屈原集校注.北京：中华书局，1996年8月 8.高三如何快速提高文综选择题首先，要努力培养对文科专业的学习兴趣（老生常谈，不得不谈）。 兴趣，从心理学的角度讲，就是渴望熟悉、了解、研究、领会某种对象的一种心理指向性，它在人的需要和实践活动中发生和发展起来的。人们常说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。 如果广大学员培养了对中文专业的浓厚兴趣，那么，就会激发出强烈的求知渴望和刻苦钻研的精神，就会有一种昂扬、奋发、不怕任何困难的斗志，就会把学习看成是一种莫大的快乐。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 由“知之”到“好之”到“乐之”，是治学过程中的三个台阶，而兴趣则是攀登这些台阶的重要动力。 其次，要注意掌握良好的学习方法。 学习方法的好坏，直接关系到学习效果的好坏。 文科学习，要注意运用哪些学习方法呢？ （一）要认真分析各门功课的特点，了解各门课程的主要学习内容，抓住学习重点，避免平均用力。 文科的专业课程，基本上可以分为三大类 1、文学类。包括古代、现代和外国文学作品选、文学史；以及文学理论等。 作品侧重在介绍古今中外各种主要的文学作品，要把功夫花在理解和熟悉有关作品的作者、创作时间、创作的时代背景、主要内容、主题思想、情节、矛盾、表现手法、艺术特色、写作线索、段落结构、主要人物形象、社会影响、体裁、作品的隐含深义、构思特点等等方面。学习作品选，必须认真阅读原著不能只看教材不看作品。 文学史重在介绍文学发展的历史情况，因此，要从各个时代的政治、经济、文化、社会等状况入手，抓住各个时代的代表作家、代表作品、文学流派、文学团体、文学现象及其兴衰过程、原因、历史影响等等。学习文学史，既要抓纵的历史发展线索，又要抓横的时代剖析。 文学理论重在介绍文学的本质、构成、特点、流派、创作过程、创作手法、文学鉴赏、文学发展的内部规律及外部因素、马列主义经典作家对文学和文化的论述、古今中外美学名家对美的本质、特点以及审美问题的种种探讨，等等。自学文学理论，应当在理解概念、术语、基本观点、基本理论上着力。 2、语言类。包括古今汉语和语言学理论。 古代汉语的学习内容，有文选、通论和常用词三大项；现代汉语和语言学概论，则主要学习语音、词汇、语法、文学、修辞及语言的本质、发展等方面的理论。学习古汉语文选，要努力理解每篇课文的字、词、句、章的含义，特别是重点记号的字形结构、词性、词义和用法特点的分析，搞清句子的语法结构，并结合课文积累常用实词和常用虚词。 学习古今汉语和语言学的理论，要突出对概念、术语、语言规律、构成情况、变化特点等的理解。 3、写作、逻辑类。 写作包括写作理论和写作实践两个方面。写作理论着重介绍各种体裁的文章的构成、特点、写作方法、构思过程等，应该结合文章的体裁来掌握理解，切忌生吞活剥。 写作实践则要求运用写作理论来指导具体的作文，不断提高观察、分析事物和提炼主题的能力，提高谋篇布局、表情达意、驾驭语言的能力，提高写作技巧和写作水平；因此，要经常实践，不断总结经验。逻辑则专门介绍人类的思维形式、思维规律、思维特点等，学习中要特别强调对概念、术语、规律的理解和运用。 （二）要加强记忆。 知识的仓库要靠记忆来充实，记住的东西越多，人的知识越丰富，智力就越发达。 记忆有两种：机械记忆和逻辑记忆。机械记忆就是不管懂不懂，先背下来再说。 一个人在学习过程中，不可能什么知识都是充分理解、完全搞懂之后再去记忆的；有时恰恰相反，是在记住之后再去慢慢消化理解的。有许多知识，如一些重要的定义、规律、特点等，也需要考生一字不漏地死死记住。 有时，机械记忆又往往是逻辑记忆的前提和基础。在一定意义上，对学生来说，死记硬背不但是必要的，而且是必需的。 因此，我们提倡进行一些必要的机械记忆。逻辑记忆是在充分理解的基础上的记忆。 怎样才能提高记忆效率和记忆水平呢？下面介绍六种常用的记忆方法： 1、表格记忆法。把教材所介绍的一些重要内容，分别制成表格，列出要点。 这样做不但方便记忆，而且有益于训练思维。例如，学习现代文学作品选，可按作品名称、作家姓名、写作时间、主题思想、主要情节、主要人物、艺术特点、社会影响等项，排出一览表。 2、要点记忆法。把需记内容的要点概括、总结出来，通过记要点来记住内容。 一些涉及变化规律、互相关系、意义影响等方面的内容，用这个记忆方法就比较好。如近体诗的平仄格律，只要记住“间、对、粘”三字，并理解其含义，就掌握住了。 3、分类记忆法。把某一课程的内容，按性质分成若干类，按类记忆。 如《语言学概论》，就可分为名词术语、变化规律、构成特点、方法手段、分类标准、来源情况等类别，把教材各章的有关内容分别归入其中。 4、例证记忆法。 通过记住典型例子、例句来记住有关的理论、规律、术语等。例如，只要记住“项伯杀人，臣活之”、“春风又绿江南岸”、“齐威王欲将孙膑”三个例句，就可以掌握古代汉语中动词、形容词、名词的使用方法。 5、多看记忆法。有些定义、术语、规律等，随记随忘，老是记不住，怎。 |