1.望远行的词牌格律定格对照例词：【北宋】柳永《望远行·长空降瑞》（前片）平平仄仄，平平仄、仄仄平平平仄（韵）。 长空降瑞，寒风剪、淅淅瑶花初下。仄平平仄，仄仄平平，仄仄仄平平仄（韵）。 乱飘僧舍，密洒歌楼，迤逦渐迷鸳瓦。仄仄平平，平仄仄平平仄，平仄仄平平仄（韵）。 好是渔人，披得一蓑归去，江上晚来堪画。仄平平、平仄平平仄仄（韵）。 满长安、高却旗亭酒价。（后片）平仄（韵），幽雅，平仄仄平仄仄，仄仄仄、仄平平仄（韵）。 乘兴最宜访戴，泛小棹、越溪潇洒。仄仄仄平，仄平仄仄，平仄仄平平仄（韵）。 皓鹤夺鲜，白鹇失素，千里广铺寒野。平仄平平平仄，平平平仄，仄仄平平平仄（韵）。 须信幽兰歌断，彤云收尽，别有瑶台琼榭。仄仄平平仄，平平平仄（韵）。 放一轮明月，交光清夜。说明：词牌格律与对照例词交错排列。 格律使用宋体字排印，例词使用斜体字排印。词牌符号含义如下：平：填平声字；仄：填仄声字（上、去或入声）；中：可平可仄。 逗号“，”和句号“。”：表示句；顿号“、”：表示逗。 粗体字：表示平声或仄声韵脚字，或可押可不押的韵脚。下划线：领格字。 『』：例作对偶；〖〗：例作叠韵。 。 2.词望远行寒泉烈石根据普通话变调原理： 可以适当的对格律修改，我认为苏东坡一派词学主张可学。 供参考 附： 变调 1、两个上声相连，第一个变为阳平。 如：管理。 2、三个上声相连，前两个变为阳平。 如：管理者。 3、一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。 如：请你|把|雨伞|给|我。 4、“一、七、八、不”的变调： （1）“一”在四声前变为二声。 （2）“一”在一、二、三声前变为四声。 （3）“一”单独用或在句末读一声。 （4）“七、八”在四声前读二声。 （5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。 1、两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理。 2、三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者。 3、一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你|把|雨伞|给|我。 4、“一、七、八、不”的变调： （1）“一”在四声前变为二声。 （2）“一”在一、二、三声前变为四声。 （3）“一”单独用或在句末读一声。 （4）“七、八”在四声前读二声。 （5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。 5、“啊”的变读 语气词“啊”在词句末尾的时候，由于受到前面末尾因素的影响，读音发生变化。 其变化规律如下： （1）前面音节的末尾因素是a、o(ao、iao除外)、e、i、ü时，读成ya，汉字写作“呀”。例如：是她呀！多好呀！是你哥哥呀！应该注意节约呀！要认真学习呀！好大的鱼呀！ （2）前面音节的末尾因素是u（包括ao、iao）时，读成wa，汉字写作“哇”。 例如：多好看哪！加油干哪！ （3）前面音节的末尾因素是ng时，读成nga，汉字仍写作“啊”。例如：大家一起唱啊！下午劳动啊！歌声多好听啊！ 5、轻声 在普通话里，下面的情况往往读轻声： （1） 语气词“吧”“吗”“呢”“啊”等。 （2） 助词“的”“地”“得”“着”“了”“过”“们”等。 （3） 名词词尾“子”“儿”“头”。 （4） 量词“个”。 （5） 方位词“里”“上”“下”等。 （6）表示趋向的动词“来”“去”“出去”“进去”等。 （7）重叠动词的后一个字，如：“看看”“研究研究”等。 （8） 作宾语的人称代词。 （9） 口语中常用的一些双音节词的第二个字，如：“萝卜”“暖和”“本事”“相声”等。 3.柳永望远行赏析长空降瑞，寒风翦，淅淅瑶花初下。 乱飘僧舍，密洒歌楼，迤逦渐迷鸳瓦。好是渔人，披得一蓑归去，江上晚来堪画，满长安，高却旗亭酒价。 幽雅，乘兴最宜访戴，泛小棹、越溪潇洒。皓鹤夺鲜，白鹇失素，千里广铺寒野。 须信幽兰歌断，彤云收尽，别有瑶台琼榭。放一轮明月，交光清夜。 此词每两节转换一个场面，形成四段。上阕第一段从雪始降写起，描述了雪从僧舍飘洒到歌楼、鸳瓦，然后由实人虚，开始描写想象中的雪中景事，到下阕结尾的第四段最后的雪晴云出，从雪落至雪停，以时间流程为线索的创作趋向十分明显。 同时，作者的空间转换视角也比较频繁，从僧舍、歌楼、鸳瓦，到江边、酒亭再至瑶台，作者按时间顺序，随视角变化为我们刻画了一幅幅详实而又生动的雪景图。在这首词中，作者并没有将自己的感情和思想注入其中，而是单纯的描摹，“摄影机拍出的连续镜头”的特点很明显，随着镜头的时空的转换，我们仿佛看到了真切的场景，柳永突破了过去的咏物词局限，即只能朦胧的感觉到物的部分状态，而不能如此直接，多角度、多方位的观察和了解事物。 作者极大的开拓了咏物词的空间，既极尽铺陈之能事，又能营造一种独特的紧张感。同时，词人又不受这样整齐结构的限制，常常让诗意的想象自由驰骋，创作出耐人寻味的艺术时空。 具有“稳定的均衡感和舒畅的流动感”。 。 4.阅读下面这首词,然后回答问题望远行李璟16.点明季节，用春光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落寞的心情。 （3分，每点1分）17.辽阳征夫对月思乡，秣陵守妇砧上捣衣，虚实结合，传达出相思之情，并巧妙暗示季节的更替。 （4分，画面描述2分，各1分；点出手法，1分；情感，1分；暗示更替，1分；后三点答出任两点即可）18.对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。 （3分，答出一点得2分，答全得3分）【解析】16.试题分析：这是一道考查语句作用的题目，这是一处诗词开篇的景物描写，一般用于渲染环境气氛、交待时间背景和烘托人物形象等等。 “碧砌”一句点明季节，春花、秋花皆可通。 与“秣陵砧”照应，余以为秋花最妥，盖砧声多现于秋季。“考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 能力层级为分析综合C。17. “辽阳”二句，承“梦难成”三字，言其不寐之因。 一辽阳，一秣陵，虽相距千里，但阻不断情人遥思。两个意象，一虚一实，精巧别致，情婉动人。 二人虽不得见，但以明月寄相思，砧声传牵挂。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 18.试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。 结句直抒其之忧虑，岁月奄忽，美人迟暮，良人宜早归。一“惊”字传神，含义丰富。 整首小令层次分明，情真意切，手法多变，令人赞叹。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 能力层级为鉴赏评价D。 5.阅读下面这首词,回答问题（6分）望远行李璟玉砌花光锦绣明,朱扉点明季节，用花光的明媚反衬氛围的冷清，暗示思妇落寞的心情。（3分）2。 对丈夫久征归来的惊喜和年华老去的惊讶。（3分，答出一点得2分，答全得3分）1。 试题分析：本题在解答时首先要分析诗句写了哪些意象，描绘了怎么样的景物，然后概括诗句营造了什么样的氛围，对表达人物或诗人的情感起到了什么作用。 本词是一首闺怨词。 上阕写思妇的处境。“玉砌花光锦绣明，朱扉长日镇长扃” “碧砌”一句点明季节，台阶旁秋花明媚多姿，格外醒目，可惜那两扇红漆门却终日常闭，独居的女子不曾露面赏花。 以白昼庭院之乐景反衬深闺之孤寂忧愁。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。2。 试题分析：“黄金窗下忽然惊”金黄的日光照映在窗下。那女子蓦地从回忆中惊醒：韶光易逝，良人啊，你可知，你归来之日，我秀发已斑白如霜，青春不再！下阕言思妇之心境。 “辽阳”二句，承“梦难成”三字，言其不寐之因。 一辽阳，一秣陵，虽相距千里，但阻不断情人遥思。 两个意象，一虚一实，精巧别致，情婉动人。二人虽不得见，但以明月寄相思，砧声传牵挂。 结句直抒其之忧虑，岁月奄忽，美人迟暮，良人宜早归。一“惊”字传神，含义丰富。 整首小令层次分明，情真意切，手法多变，令人赞叹。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 6.如何赏评李煜的《望远行（玉砌花光照眼明）》上片为环境描写。 通过对春光明媚、春花耀眼的赞许，来反衬闺妇的“朱扉长日镇长扃”。闺妇的反常之举，必然会引起读者的疑问，从而为下面的叙述埋下伏笔，留下悬念，“馀寒欲去梦难成，炉香烟冷自亭亭”，给我们营造了一个冷静、空虚、孤独的闺妇居住环境，为下片的抒情铺垫好了条件。 下片写闺妇的怨恨和愁情。她不贪恋钱财，也不稀罕功名，只希望与情人朝夕相处，不虚度青春，却做不到。 情人远在天边，音信全无，怎不让人寒心呢？ “辽阳月，秣陵砧”，是一个时间的两个空间。辽阳月是指千里之外的恋人，秣陵砧是指自己的处境。 写的是目中景，耳边声。“征人归日二毛生”，是对“忽然惊”的诠释，也正是闺妇的担忧所在。 结句如一声惊雷，炸开心境；如一声浩叹，引人痛思。 |