1.唐诗里的中国 阅读题答案也许，在我们每个的心底，都着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲包了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……中，可以有一千一万种理由，选一个最漫的理由来她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中，中拥有世界独一无二的唐诗！唐诗，更中。 站在世纪的长河，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳思花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。 翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。精光黯黯中，闪烁着一尊尊败英雄不灭的精魂：死生契阔，吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香中，升腾起一个个薄命佳哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低，拭泪掩卷。 寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世浅愁的无眠。 唐朝的月明。不知谁在江花月里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，照亮无寐的寂寥。月是游子的故乡，前的明月光永远是思乡的霜露；月是思的牵挂，在捣衣声声中，减清辉。月是孤独的酒友，徘徊着与举杯者对影三。 唐朝的酒烈。引得诗纷纷举杯愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放我豪万丈。 唐朝的离别苦。灞桥的涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做昨的一场秋雨，添得江流不尽。折尽柳条留不住的，是伊的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪，君向潇湘我向秦。都说西出关无故，何地再逢君呵？ 唐朝的诗清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故河山，一生哪肯摧眉折腰！ 唐朝的红颜多薄命。在刀刃广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。不可依，不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山雨的倾诉、子琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。 2.古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗,完成文后题目入黄溪闻猿①8.①触景生情（1分）：作者看到眼前的黄溪小路弯弯曲曲绵延千里，想到了自己曲折坎坷的人生之路，山中的猿猴声声哀鸣不知来自何处，更勾起了诗人内心的惆怅，（2分）在凄凉，哀婉的氛围中，生发了身处逆境的苦闷与悲凉之情。 （2分）②视听结合（1分）：从视觉上写“溪路”之曲折，从听觉上写“猿鸣”之哀婉，（2分）营造了凄凉，哀婉的意境，抒发了身处逆境的苦闷与悲凉。 （2分）（如果从其他艺术角度答，言之成理也可。） 9.柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。（2分）柳诗所写愁思更浓重。 诗人被贬边州，听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”，可诗人却说“泪已尽”“肠已断”，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。 （4分）（或答：雍诗所写愁思更浓重。 在霜枫冷月的秋夜里，江上一声猿啼就会惊破游子的旅梦，使人断肠，已无需第三声，从而突出诗人极浓的羁旅愁苦。）（第二问作答时言之成理即可）【解析】8.试题分析：此题考查诗歌的技巧。 鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。 首句紧承“题中意”而来，从“溪略”写起，使人开篇即进入“溪路千里曲”的山间小溪境界。开宗明义，单刀直入，省去许多闲笔。 “千里”极言“溪路”之长，“曲”字极绘“溪路”之形。“千里”而又“曲”，可见“溪路”依山就势、蜿蜒曲折之态。 次句点题，写“闻猿”。 “哀猿何处鸣？”正是“两岸猿声啼不住”，时断时续，此起彼伏，只闻其声，不见其形。 山势之陡峭，森林之莽苍，“溪路”曲折回旋，山水相连又相隔，尽在不言之中。正因为“溪路千里曲”，故不知“哀猿何处鸣”。 “猿”前着一“哀”字，富于感情色彩。诗人此时，正处在寂寞、凄怆、哀怨的心境之中，由情及景，故所闻“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”（郦道元《水经注·江水》）。 以上两句，一从视觉上写“溪路”，一从听觉上写“猿鸣”，而“千里曲”与“何处鸣”又互相映衬，“入黄溪”后的情景宛然清晰。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。9。 试题分析：本题考查的是诗歌的情感，同时也是比较题。对应于此类题型，先回答出诗歌具体的情感即不同点；然后表明自己的观点；最后结合具体的诗句来验证自己的观点。 而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感的不同。 根据诗歌后面的注解可以较为容易的得出两首诗的情感不同点：①此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。 ②雍裕之：数举进士不第，飘零四方。柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。 接着分析情感，找出所写意象“哀猿”听到哀猿啼叫本应“泪沾裳”“肠欲断”，可诗人却说“泪已尽”“肠已断”，无需猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 3.猴王出世阅读提示答案《猴王出世》阅读题 一、《猴王出世》原文： 那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 二、阅读答案： 1、用“——”画出描写石头的形状、所处位置的句子。 答案： (1)描写石头形状的句子：有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。（2）描写石头所处位置的句子：那座山正当山顶，有一块仙石。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 2、石头变猴的原因是什么？ 答案： 原因是“每受天真地秀，日精月华，感之既久”。 3、选文最后一句用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ 答案： 最后一句用的修辞手法——对偶 好处：（1）能高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。两个偶句互为补充、相互映衬。 (2)能增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。 4.阅读下面两首古诗,完成后面题（11分）野 步野 步【答案】【小题1】第一首诗呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象【小题2】两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让飞舞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的形态，也把作者目睹此景时的陶然之情然之情表现出来；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人的手法将自己老之将至之、感形象地表达出来。 （手法对了2分，分别分析各4分，共6分）【答案解析】【小题1】试题分析：此题要在整体把握诗歌内容和感悟意境基础上，从诗句中，找到能蕴含野步者形象的关键词进行分析比较，再作答。第一首关键词：麦垅、新蛙、蝴蝶、醉、野草花。 通过这些关键词可以看出，野步者所在的位置，郊野田园；从描写的新蛙蝴蝶来看应该是在春天；心情状态：陶醉。第二首诗歌关键词：寒、倚杖、近、白人头。 通过这些关键词可以联想到位置是近郊；从秋寒枫叶看出在深秋、心情状态：凄凉忧愁。可以根据这些来组织答案。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】试题分析：此题要整体感悟意境，找出关键词来展开联想和想象。关键词：醉、管闲事。 这两个关键词都是运用了拟人手法，“醉“形象地展现出一幅蝴蝶沉醉花丛、留恋不去的画面，烘托了诗人的陶然心情；“管闲事”赋予了秋风人格化，借助于秋风染红枫叶、染白人发，来烘托诗人的哀愁。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。 5.五年级古诗练习答案一、读诗句，猜猜谜： 1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ 石灰） 2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（公鸡 ） 二、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 2、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 4、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 6、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 7、平明寻白羽，没在石棱中。 8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 9、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 。 三、解释诗句中加点词的意思。 （无加点，猜答） 1、渭城朝雨浥轻尘，（浥：轻洗 ） 2、白发三千丈，缘愁似个长。（缘：因为 ） 3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。（ 蹊：小径） 4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。（青春：春天 ） 5、江南好，风景旧曾谙：（谙：相识 ） 6.阅读下面这首古诗,完成题花下醉李商隐寻芳不觉醉流霞,倚树沉眠日诗人既被醇香的酒所醉，又被美丽的花陶醉。2。 白诗，诗人黄昏时在花下留恋忘返，趁花尚未被风吹尽，夜里起来把火看花，突出了诗人的惜花之情。李诗，在夜色朦胧之中，红烛摇曳，将凋谢的残花红得更加浓艳，然而，席散人去伤感顿生，更添了一份迷惘与惆怅之情。 【解析】1。试题分析：首句“寻芳不觉醉流霞”，写出从 “寻”到“醉”的过程。 因为爱花，所以怀着浓厚的兴味，殷切的心情，特地独自去“寻芳”；既“寻”而果然喜遇；既遇遂深深为花之美艳所吸引，流连称赏，不能自已；流连称赏之馀，竟不知不觉地“醉”了，这是双重的醉。 考点：本题考查学生分析诗歌内容的能力。 点评：分析诗歌的内容，要结合诗句的意思以及作者的生活情趣，多个角度去分析，答案才会全面。2。 试题分析：白居易的诗句与李白的诗句侧重点不一样，主要表现在情感的表达上，前者表现的情感是惜花之情，后者表现的是惆怅之情。考点：本题考查学生探究的能力。 点评：解答此题，一定要结合诗歌的内容以及题目的要求作具体的分析。 如本题，就要结合诗歌的内容来分析“客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花”这句诗表达的情感，然后再分析“惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残”这句诗的情感，然后再加以比较分析，探究出结果。 |