唐诗的弊端

1.作文唐诗的好处与弊端议论文800子

上一个暑假，妈妈给我买了一本书叫《疯狂背古诗》，再加上以前买的《三字经》，因为隔了长长的一年，先前背过的都忘了好多，所以这个暑假一放假我又进入了背书的状态。

《疯狂背古诗》我要从头背，前面背过的几乎忘的差不多了，所以必须得从头背。不过以前背过再复习背的快，没念几遍就又想起来了。

背诗过程中，我遇到过很多困难。比如：有一首诗的名字叫《秋登兰山寄张五》，这首诗是孟浩然写的，很难背，一首诗能顶三首诗那么长。刚开始我读了几遍，背不出来，急了甚至想哭。但我不能认输，一定要攻克这道难关，最终我坚持了下来，背会了。我还总结出一个背书的秘决，使我背得很快。秘决就是“先把你要背的这首诗读一两遍，然后把诗意好好看看，理解理解，再把这首诗读10遍，然后就会背得飞快。”不过前提是必须要用心去记，如果不用心，再好的秘决也不管用。

就这样我一天一天在慢慢进行着背诗计划，现在我又背到150多首了。碰到难背的我就一天少背点儿，碰到好背的我就一天多背几首，妈妈说，不要强迫自己，不要把背诗、背经当作一个担子来挑，要当作一件愉快的事来做。如果觉得太累，不想学时就痛快的玩，想学时就专心致志的学。要做到玩就玩个痛快，学就学个认真，这样才能有高效率、好成绩。

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”这是妈妈常说的一句话，她非常爱好古诗词，我俩经常做古诗接龙游戏。比如：我说一句“枯藤老树昏鸦，”她紧跟着接一句“小桥流水人家。”我再接“古道西风瘦马，”她再对“夕阳西下，断肠人在天涯。”我觉得这种游戏很好，既玩了，又学了，一举两得。

妈妈最喜欢那种有正义感的诗词，比如：“人间自多不平事，善良常悲恶欺世。但等剑锋磨砺出，挑尽邪毒照晴日！”这首诗是清朝的一位名叫陈中的少年在十岁时写的，可见这位少年多么有才、多么有正义感。还有郑板桥写的那首“竹石”也是妈妈最喜欢的：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗表现了一种“不管遇到多么大的磨难，我自巍然不动的坚毅精神。”

我最喜欢的是两首词：一首是元朝马致远写的《天净沙·秋思》，另一首是明朝王磐写的《朝天子·咏喇叭》。这两首词读起来朗朗上口，也好记，妈妈说这可是两首著名的诗词呢。

我现在把背诵诗词、经典当作一种乐趣来享受了呢。妈妈有时问我她想背却不会的诗，我张口就来，妈妈一表扬，我就有很大的满足感。

我希望以后在我的世界里，充满知识。

2.学习古诗的好处和弊端

读古诗不见得有什么弊端，要是读古诗都有弊端，那我认为吃饭喝水，孝敬父母也是大有弊端的，可笑！根本不懂的人才会认为有弊端，因为他们接触的也就是那么课本上几首，而那些都算不上时古诗中真正的佳品，对于以为读古诗无益的人，我觉得可怜，因为他们无法真正体会到汉语的美和古典文化之美，你说可不可怜，这种人定是一辈子的浅俗的人，没有高雅格调的人，只有了解古典文化，才能体会什么是华夏文化的高雅和高贵，这有岂是其他文化所能及的，当然，我说这些，也只能是了解古诗的人能理解，难为俗人言也！不了解古典文化高雅的人难道少吗，所以俗人才会这么多，真正去读古诗，才能体会到文化深刻广博，才会有发自内心的崇敬，膜拜，不然只能是个没有精神内涵的人。

3.关于唐诗的问题

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋大文学家、大艺术家，在诗词、散文、书法、绘画等方面都有杰出的成就，对后世影响很深。他的诗词，挥洒自如，明快豪放，善于运用新鲜的比喻描写山水景物，善于从常见的事物中提示深刻的哲理。

1.题西林壁——写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。

2.横看——从正面看，从山前山后看，山横在眼前，所以说横看。庐山总的是南北走向，横看就是从东面西面看。

3.侧——侧看，从侧面看，从山的一端——南端或北端看。

4.庐山——在江西省九江市南，自古以来就是浏览胜地。

5.缘——因为。

点评：

苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。

4.读古诗的坏处有哪些

读没有坏处，但是死背就有坏处要鼓励多读，当然也要背一背，但是也要吸取其精华，不能死背死背的坏处有： ①现在的学生虽然能背几百甚至几千首古诗，意思也大都了解，但是上课的时候老师却不知道要跟学生适当拓展关于古诗的相关知识，导致一些古诗的意境模糊，学生不容易理解，也不知道这首古诗为什么而写。

②古诗虽然是我国源远流长的一项文化，但是绝大多数学生都不会作诗，如果不作诗，就是断了这种文化存在的意义，既然无人作诗，那古诗便停滞在唐宋元明清的一些优秀古诗当中不能前进，而现在的诗大多是所谓的“西洋诗”，而这种文体不能将中华文字真正地利用。 ③要鼓励多背古诗，但是若不是深入研究，读过了量也无益处，古代文人秀才是为了科举考试而多背书，但是现在考试的制度不同，像现在的中考高考，一考就考三本大概的古诗，但是却只筛选很小的一部分，那也就是说过去多读出来的古诗没有用了，讲了也就讲了，有些学生也不去深究，那就没有读的意义了。

5.读古诗的好处与坏处

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

书还能带给你许多重要的好处。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。

可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。

让别人觉得你更富有文采，美感。多读书，可以让你全身都有礼节。

俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。

所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。

培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。

这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。

所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。

书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。

这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。

读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。

所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书的好处古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

读史蒂芬？霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。

然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼？罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。

在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。