1.幼儿园诗歌《小花》的教案一、设计意图 《蓝色小花》这节课是选自幼儿园中班建构教材中，《红黄蓝绿》主题里面的一节语言活动。 这个故事是根据赵冰波的《流星花》而改编的一个富有浓浓真情的故事。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的语言领域中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动发展语言表达能力和思维能力。 《蓝色小花》是一篇优美的，充满童真童趣的散文故事。它用简洁易懂的语言向我们讲述了善良的蓝色小花，帮助即将离开世界的老星星达成心愿，并使它获得美丽的童话故事，极其贴近中班幼儿的生活。 这个故事将在一向以自我为中心，习惯接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱的幼儿脑中建构起新的知识块，那就是形成和蓝色小花一样善良的高尚品格，学会付出爱。幼儿的情操得到陶冶，也会深深的爱上宁静，开阔的蓝色，心胸也变的开阔起来。 二、活动目标 1.仔细观察图片，理解故事角色的善良品格。 2.能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。 3.感受故事温馨美好的意境，对蓝色小花的喜爱之情。 重点：仔细观察图片，理解故事角色的善良品格。 难点：能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。 三、活动准备 1.故事PPT图片（配上肖邦的《夜曲》）。 2.老星星教具（正面开心和反面伤心的表情）。 3.课前做好20朵蓝色小花，活动中奖励用。 四、活动过程 （一）看花去 1.小朋友，你们喜欢美丽的花吗？我们来看看图片上的花吧。 2.出示PPT图一。 这里面有一朵特别的花，她是哪朵花？这朵蓝色的花有什么特别？（教师可用动作引导：花朵大小） 3.小结：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。 （二）老星星和蓝色小花 1.天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。 出示PPT图二。看，谁出来了？（星星）这是一颗怎么样的星星？（老星星）你从哪里看出来？听，老星星在干嘛？（教师学老星星【叹气】：唉······）老星星为什么叹气呢？（幼儿猜测） 2.我们来听听老星星到底为什么叹气。 教师讲述故事第二段。提问：老星星是为什么叹气啊？（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色？（每次升起来都是黑黑的晚上） 3.（出示教具：伤心的老星星）看，老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮助老星星看到蓝色？还可以用其它办法吗？（结合生活经验讲述） 教师及时表扬讲的好的小朋友。 4.嘘！蓝小花在跟老星星说话呢！教师讲述第三段中蓝小花的话语。蓝小花是怎么跟老星星说的？（学蓝小花的话）原来，蓝小花也想帮助老星星呢！ 【你们猜猜蓝色小花会怎么帮助老星星？】 5.我们来看看蓝色小花到底是怎么帮助老星星的？出示PPT图三，（张开花瓣）小朋友来学学蓝色小花张开花瓣的样子，教师讲述第三段的后半部分。 （讲到"老星星高兴地说"时，老师将伤心的老星星变成开心的老星星） 教师用"开心的老星星"谢谢小朋友！ 6.老星星在蓝色小花和露珠的帮助下终于看见了蓝色。出示PPT图四。 突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提问：你们觉得蓝色小花美不美？ 7.我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。 （完整欣赏故事，观看PPT图片）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳。） 教师及时表扬"用词恰当"的小朋友。 （三）我也是蓝色小花 1.（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做好朋友！提问：你们有没有像蓝色小花一样帮助过别人呢？在生活中，你是怎么帮助别人的？（幼儿结合自己的生活经验讲述，老师奖励每个幼儿一朵蓝色小花给予表扬。） 教师用"好听的词语"表扬讲的好的小朋友。 2.总结：哇！小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮助别人，所以你们也是最美最美的小朋友。虽然，小朋友和蓝色小花一样长得小小的，但是，都能用自己的善良和爱心去帮助别人，真了不起！老师希望你们像蓝色小花一样永远的美丽。 3.走，我们和蓝色小花一起去帮助更多的人吧！（教师带领孩子离开活动室） （四）延伸活动 1.在课后或日常活动中，继续讲述帮助别人或被别人帮助的事。 2.回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。 3.把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。 五、活动反思： 在活动的第一、第二环节中，我通过PPT和教具，让幼儿观察图片、大胆讲述、角色表演来体会蓝色小花的善良、有爱心、会帮助别人的优良品质。 在本节课中，我设计了分步讲述的环节，引导幼儿先观察图上的内容，再进行讲述。培养了幼儿仔细观察的能力和大胆、清楚的说话能力。 在我完整讲述故事的时候，又配上了肖邦的《夜曲》作为背景音乐，可见幼儿很喜欢，起到了欣赏故事和音乐的双重效果。在第三环节中，我让幼儿结合自己的生活经验来讲述：是怎样帮助别人的。 在总结中，幼儿能够理解到，蓝色小花虽然瘦小，但仍然能够帮助别人，让小朋友也想到了自己，虽然弱小，也可以去帮助别人，做一个善良、有爱。 2.幼儿园关于诗歌伞的教案活动目标： 1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。 2、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵。 3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。 活动准备： 自制与诗歌内容相符的多媒体课件 分组操作材料（每组三幅背景图、小动物图片） 活动过程： 一、猜谜语引发幼儿的兴趣 教师：小朋友们，今天老师给你们带来一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？能猜出是什么。“不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就像开了朵朵花”（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。 二、结合多媒体课件学习诗歌，感受诗歌的优美意境 1.教师：红红小朋友就有一把非常漂亮的小伞，这不，她正带着漂亮小伞和小动物一起在草地上玩呢。（播放雷雨声音）提问：“天气怎么了？下雨了，红红有伞，那小动物该怎么办呢？我们让小动物到哪去躲雨呢？（引导幼儿仔细观察课件，帮小动物找适合的躲雨之处） 2.教师：“小朋友们帮小喜鹊、 小青蛙、小蚂蚁找到了伞，它们 托我谢谢你们哦！其实刚才小朋友 回答的问题里藏着一首好听的诗歌 名字叫《伞》，请你们听听诗歌里 说了些什么？” 3、结合图片引导 幼儿朗诵诗歌。师：这首诗歌《伞》好听吗？幼：好听。师：请小朋友用你最好听的声音和老师一起朗诵 三、学习仿编诗歌。 1、师：小朋友们朗诵地非常好，老师还给小朋友带来一些漂亮的图片，你们看上面有什么？ 幼：漂亮的鲜花 师：你们想一想这些漂亮的鲜花是谁的伞呀？幼：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。 师：鲜花在什么地方？幼：草地上。师：你可以用完整的话来说一遍吗？（有较好的提问，使幼儿知道了鲜花所处的位置帮助幼儿巩固了诗歌的结构） 幼：草地上的鲜花是蜜蜂的伞 类似的提问引导幼儿说出：路边 的屋檐是燕子的伞。。地上的 小草是蜗牛的伞。。师：小朋友们 说的真好，咱们把刚才说得几句话 编成一首好听的诗歌好吗？ 四、分组操作，仿编诗歌 3.中班幼儿诗歌读本彩虹桥教案两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？ (3)彩虹宝宝接龙：红--橙紫；青--蓝绿等。 3、创作要求--提出要求，引起幼儿的作画构思 今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。 4、幼儿作画，教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。 (1)提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。 (2)注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。 (3)启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的位子与动作，变化不同配色方法。 5、引导评价--提升幼儿的绘画水平 找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？ 4.幼儿园中班诗歌教案活动目标： 1、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵儿歌。 2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 3、培养幼儿有颗感恩的心，懂得惜福。 4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。 活动过程： 1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。 2、阅读幼儿用书，理解儿歌内容。 提问：“小朋友们，你们喜不喜欢自己的妈妈？” “你的妈妈爱你吗？”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈，他的妈妈看上去怎么样？” “这位小朋友是怎样说自己的妈妈的，请你们仔细听！” 教师播放磁带，引导幼儿倾听并跟读儿歌，说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。 粻憨纲窖蕺忌告媳梗颅 3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问：“你的妈妈是长发还是短发？是卷的还是直的？” “妈妈的脸长得什么样子？眼睛、嘴巴是大是小？” “妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服？穿裙子还是裤子？” “妈妈最常做什么事？” 4、请幼儿带着和妈妈的合照，逐一上来向大家介绍。 提问：“平常妈妈都是怎么叫自己的？” “最喜欢妈妈的哪一个部分？为什么？” “最喜欢和妈妈一起做哪些事情？为什么？” “觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么？” 5、发给每位幼儿图画纸和油画棒，请幼儿把自己的妈妈画下来。 提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。 自由作画， 教师巡视 指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。 6、完成后，互相交流展示 教师将幼儿的作品布置起来，家长接送幼儿时，可以请他们欣赏，并给于幼儿鼓励。 7、活动延伸：播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容 一起讨论：歌曲中的小乌鸦是怎么做的？（不吵闹、不玩耍、忙忙赶回家；叼回虫子喂妈妈、、、、、、） 小乌鸦做得对吗？你们喜欢小乌鸦吗？你们在家是怎么对自己妈妈的？ 说说妈妈每天是如何照顾孩子的？以后你们怎样对待自己的妈妈呢？（为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背 洗脚、给妈妈讲故事 唱歌、不让妈妈生气 着急等） 我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈，让妈妈开心一下。 行为体验活动： 每个幼儿一个中号皮球，然后把鞋带解开，把球放在内衣中，然后弯腰系鞋带，体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。 5.为幼儿诗歌《蝴蝶花》设计欣赏活动教案活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。 活动重点： 熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。 难点： 能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。 活动准备： 1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。 2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。 3、歌曲录音。 活动过程： 1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本： ——“这是什么花？为什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？” 2、欣赏歌曲，理解歌词内容： ——“歌曲里讲了一件什么事情？为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶？” “你认为哪一句最优美、好听、有趣？”（教师分句示范演唱。） 3、学习完整、有表情地唱歌： 在幼儿学唱中，注意在说白“哟！”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。 4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演： 教师边唱边表演（对着几盆蝴蝶花），重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。 学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感： ——“ ‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧 一样？”（启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。） 小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。 幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。 《蝴蝶花》教学反思 本次活动虽然这是一个艺术活动，但是以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、“看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。 6.《雨娃娃》诗歌教案中班儿歌春雨教案 活动一：春雨沙沙 活动目标： 1、幼儿欣赏歌曲，理解歌词。 2、幼儿感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。 活动准备：音乐磁带，节奏谱ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 活动过程： 一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调） 引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。 二、欣赏歌曲，了解歌曲含义。 1、幼儿回忆有关春雨的经验。 启发提问：滴答滴答，下小雨了。 你喜欢春雨吗？为什么？（幼儿自由讲述） 教师小结：春雨可以让植物生长，空气清新。 2、教师介绍歌名，幼儿欣赏歌曲。 提问：歌曲的名称叫什么？ 重点提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和） 3、幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。 重点提问：听见歌词唱了什么？ “沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。） 种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样） 种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？ 4、幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别） 提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和） 可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状） 教师出示节奏谱，幼儿随音乐拍打节奏，念歌词熟悉旋律。 ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 种 子 种 子 在 说 话 在 说 话 哎哟 哟 雨水 真 甜 5、幼儿轻轻跟唱两遍。 重点指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。 三、复习律动《开火车》 要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车 活动二：春雨沙沙 活动目标： 1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。 2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 活动准备：录音磁带 活动过程： 一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调） 引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。” 重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。 二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。 1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。 （1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。 提问：歌曲唱了些什么？ 重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音） 为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨） 小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。 （2）重点句练习：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙|| 强 弱 强 弱强 弱 提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音） 重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。 （3）幼儿表演。 重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔） 2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。 启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等） （1）请幼儿表演，交流分享。 重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿。 （2）幼儿集体表演。 重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。 三、复习律动《开火车》 要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。 附歌曲：春雨沙沙 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，种子，种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。 7.幼儿园大班诗歌教案一、活动目标： 1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。 2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌 3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。 二、活动准备： 多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。 三、活动过程： （一）、利用丰富的画面吸引幼儿 1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。 2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述） 3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。 （二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌 1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听） 2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述） 3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答） 4、分句欣赏： 第一句：解释？？撑？？（幼儿用动作表示） 第二句：为什么说是羽毛伞？ 小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？ 第三句：为什么说是绿叶伞？ 第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？ 第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。 5、幼儿看图学念诗歌。 6、幼儿表演、朗诵诗歌。 7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。 小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。 （三）、学习创编诗歌 1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞？ 2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？ 3、幼儿交流创编。 4、集体汇报，教师小结。 5、分组创编，表演诗歌。 四、附诗歌 下雨啦， 我撑起一把黑布伞。 下雨啦， 鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。 下雨啦， 大树是小羊的绿叶伞。 下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。 雨停啦， 蘑菇呀蘑菇， 你还在为谁撑着厚厚的伞。 |