1.求唐诗宋词比赛形式幼儿组，然后让学生看图背诗，一组有3次机会换图，一共轮5张图看到图须小组站出一人背诗，即5首，能背出多首的组胜接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜；小学组，你先把诗归类， 如送别，边塞，咏物。 等等，然后每一轮让比赛的小组进行抽签抽到类型的必须背出或墨写，这样可以进行4次抽签即4论，能背得1分能默写得3分，写出至少作者+2句得1分，其他得0 分，4论下来分高的小组胜出；当然是先你必须，给他归类好，初中组；这要加点难度，接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜；。 2.走近唐诗宋词,体味诗意文化活动总结怎么写走近唐诗宋词，体味诗意文化活动总结怎么写 2016年3月16日 晚，南雄市诗词学会、南雄市永康路中心小学国学诗词教育创作诵唱会在南雄市广州会馆举行，南雄市委宣传部副部长孔令平、市文联主席沈青松、诗词学会会长沈茂宝、市教育局副局长钟顺华、永康路中心小学校长陈礼英等领导出席并饶有兴致地观看了师生们的精彩表演。诵唱会还吸引了许多学生家长和社会人士到场聆听。 诵唱会在四（2）班姚佑同学和五（4）班曾培森同学的配乐诗朗诵《我骄傲我是中国人》中拉开序幕。而后，来自三至六年级的二十余位同学朗诵了自己创作的诗歌，我校二十多位教师，同时是南雄市诗词学会会员也分享了他们入会以来所创作的诗歌。这些诗有些是师生们有感于生活中的所见所闻而作，有些是讲述师生们身边的趣事，有些是赞美明媚春光，有些是描写可爱的家乡和校园，或五言，或七言，记载着创作者的点滴心情，展现了永康人的精神风貌。 朱秋莲 老师的一曲独唱《沁园春·雪》更是将整场诵唱会推向高潮。表演结束后，出席嘉宾为所有参演的同学颁发了证书和奖品。南雄市电视台对此次活动进行了全程拍摄。 为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，近年来，南雄市诗词学会将诗词教育引入学校，通过在学校开展诗词教育讲座，吸收诗词写作爱好教师入会，培养诗词教育师资等方式，拓展了青少年诗词教育工作的深度和广度。举办此次国学诗词教育创作诵唱会，就是对学校开展传统诗歌教育成效的展现，同时，在实践中摸索构建弘扬优秀传统文化的有效平台，夯实学校这一传承和发扬中华优秀传统诗歌文学的落脚点，让我们更加看到光大中华优秀传统诗歌文学的美妙前景。 永康路中心小学一直以来非常重视中华民族优秀传统文化教育，以经典诵读活动为载体，将传统文化教育融入学校校本课程。根据学生的年龄特点，学校集集体智慧，精心编排了高、中、低年级三个版本的《经典诵读》教材，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。每天利用晨会时间进行全校集体经典诵读活动，通过传统文化中优秀的童谣、三字经、对联、唐诗、宋词、元曲及近、现代著名诗词，让学生们在诵读中品味经典，传承文明。此次诗词教育创作诵唱会正是对学校多年来开展的经典诵读活动成果的总结和展示。今后，永康路中心小学还将继续开展形式多样的活动，开发内容丰富的课程，推进和巩固经典诵读成果。让经典浸润美好童年，用智慧点亮诗意人生。 活动总结： 永康路中心小学一直以来非常重视中华民族优秀传统文化教育，以经典诵读活动为载体，将传统文化教育融入学校校本课程。根据学生的年龄特点，学校集集体智慧，精心编排了高、中、低年级三个版本的《经典诵读》教材，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。每天利用晨会时间进行全校集体经典诵读活动，通过传统文化中优秀的童谣、三字经、对联、唐诗、宋词、元曲及近、现代著名诗词，让学生们在诵读中品味经典，传承文明。此次诗词教育创作诵唱会正是对学校多年来开展的经典诵读活动成果的总结和展示。今后，永康路中心小学还将继续开展形式多样的活动，开发内容丰富的课程，推进和巩固经典诵读成果。让经典浸润美好童年，用智慧点亮诗意人生。 3.求唐诗宋词比赛形式幼儿组，然后让学生看图背诗，一组有3次机会换图，一共轮5张图看到图须小组站出一人背诗，即5首，能背出多首的组胜接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜； 小学组，你先把诗归类， 如送别，边塞，咏物。。等等，然后每一轮让比赛的小组进行抽签抽到类型的必须背出或墨写，这样可以进行4次抽签即4论，能背得1分能默写得3分，写出至少作者+2句得1分，其他得0 分，4论下来分高的小组胜出；当然是先你必须，给他归类好， 初中组；这要加点难度，接龙一人念一句，一人不能同时接2 次必须间隔一次才能继续接，谁接末句的，必须另起另一首的首句，接最长的小组获胜； 4.关于古诗的班队活动如果是你主持的话，你可以在黑板上写上“古诗——人类最美妙的篇章”，至于台词，我想了一个，看看你满意不：“各位老师、同学，大家好！想必大家都知道古诗吧？古诗不但能陶冶人的性情，提高修养，还能训练人的逻辑思维，丰富理解。那么今天我们就针对古诗这一话题来开展一个班会吧。” 接下来你可以收集一些资料和诗，朗读给同学听。完了之后可以点同学起来回答问题，比如：“我刚才说的古诗《XXXX》的作者是谁？”或“古诗分为几种？有什么不同？”等。都是要根据你刚才说的知识来提问。 5.诗词联栏2013年元旦和春节诗词联活动2013年元旦和春节诗词 爱问知楼上【专业】说她趁3。 15即将来临要来这说几句，原因是她发的回应《我更看不惯！！》的帖子已被撤销并被封号了。我看她的帖子也是要说理，事实上也是想谈联栏的问题。 于是就在那发了回帖，可是题被撤销这些内容也别人无从知道个究竞了？我想我也是在就事论事的谈问题，不至于也因此要遭封号的？就再在这3。 15之际又来说说吧。 我就先附上我的那个回帖—— 没有多少人愿意说话吗？就我这个不怕担风险的又来说道说道吧：我觉得像楼主这样的网友若离开联栏，那将是联栏的损失！有些人好批量地发帖，这并不体现联栏繁荣。那些作品的作者，可说和楼主不在同一个档次，她能到你的题中来“练手”，应该是你得以学习的机会。 有网友好动不动就称人“老师”，像有这样的机会怎么却成了“蓄意挑衅”呢？这些人好象多是藏身在爱问管理层的？由于他们有一定职权，可以用拦截、删帖、封号等手段来实施“管理”。把不合这些“餐厅服务员”脾气的食客挤出了“公共餐厅”。 我也曾享受过被删帖的待遇！前年九月有个《关于繁荣“诗词联”的几点建议》的帖子，在内响应的人很多，我也曾发评论说：“我以为本栏除了要有风花雪月、歌舞升平外，也应有疾恶如仇、针砭流弊！这样才真正体现了栏目的繁荣。 ”所以我觉得不管谁反映问题，只要是客观事实、不故意捏造，就应该是允许的，不能一概否定？遗憾的是，有人却运用行政资源干涉，客观上造成了压制一方言论的情形。 被遣责者或欲袒护者若理直气壮，完全可以针锋相对地据理辩护，也许这样更能教育大众，正确做好舆论导向。 为了达到某种目的，有人甚至还冒用他人名号来混淆视听？在前年11月的一个有关纪念结结巴巴网友的帖子中我也曾评论说：“尽管通过乔装打扮可能逞一时之快，但给人留下的印象是长久的。 比如说随便删帖的行为，我认为就不是一种好现象。即使真的是反动的东西，也应该留下供人批斗的耙子啊！何况许多是非曲直还要等待历史的裁决呢！”楼主在对付这一类的“管理”方面也体现了她的智慧，的确为联友们提供了很好的经验。 为了防被删除或被撤销，把要说的话都先存好底稿，随时能再次提供。回帖被拦截即在题目评论栏中质疑、评论被删则发问号及惊叹号或多条评论注明接几时几分的等等，这无疑能震摄胡作非为者有所收敛。 我以为像这样的“警察”应在联栏多一些才好！ 我曾在她发的《公布与匿名者的交锋及拟抗击大批量发帖顽疾之檄文》帖中发言：“支持楼主的正义行动！大批量发帖出题的确是联栏的顽疾，楼主对此疾的分析可说已经入木三分了。 楼主把拟采取的整治措施用‘檄文’形式公告，表明了她的光明磊落，这比之那些匿名的攻击语言，真不知要高尚多少倍！而她已经在运用的针对某些对象的或辣或刺的对句方式，则表现出了她的聪明才智和联艺水平。 我为联栏增加了这样一位联友而欢欣鼓舞！”《我更看不惯！！》的作者责备我不了解情况乱开口。 我真的是一点都不知吗？问题是你在那些帖子中的表现实在欠佳，那些话可说是与本栏的宗旨完全不符！是要显示幽默？应该到幽默栏去。 我也知道在那个圈子里很有一些你的志同道合者。我是试着替出题人正面分析分析句子，顺便对你的话发表了意见，你如果受不了？我们也可就这些现象来展开讨论。 前年11月在某个讨论句子的帖中，我对说风凉话的网友也提了批评，后来有网友就专门发帖来与我“讨论”了。你也质疑【看不惯】这个网名的身份？我说过这个网名是准备专门用于对不平事发感概的。 注册小号是为了防被报复性封号，这种情况在联栏早就发生了！【专业】为何会注册系列号？这也体现了她的坚韧。 好了，闲话少说。 有兴趣的联友也来这里谈谈你们的看法吧！ ——我的上述内容的回帖没有犯规吧？那位发了批欣赏帖的“新手”就在《我更看不惯！！》中发言列举了一批联友名，好象这些联友已不大来了，他因此而“痛心疾首”？我怎么看起来这像是在演戏？曾在【专业】所谓“新手风雨作邪”的帖子中的“新手”显得挺凶悍，这位“新手”倒不狠，甚至还略显低调，但有点混淆是非之嫌。 我基本可代表这些已不大来的联友作个实话实说，也可把我前年11月在回应【独行客】的帖子中的一些话拿来一用：“恕我直言，如果可把联栏比作舞台，有您这样的舞者在表演，我实在耻于上台了；要是把联栏比作泳池，有您这一类泳者在戏水，我真羞于同池共泳，更不要说脱掉衣服裸泳了！”这些话是否真能代表联栏已离去的联友所要去的缘由？这些联友也好象不大愿来表白了。 如果你们觉得我是在胡说八道？也可注册小号出面来理论一番。要是哪位握有权力的认为我这些话妨碍了和谐需要删除？你们也尽管行使权力，只不过最好能把理由明示给广大联友，这种情况也是我注册【看不惯】这个网名的原因之一。 我在此声明一下：我并不是作为谁的代言人来说话，只是作为一个老联栏人对联栏的现状有所感触也趁3。 15之际来说几句。 我有点看不明白：在早些年，随便删帖的现象根本没有，即使发生了很激烈的争议也不至于压制哪一方发言，那时的联栏倒是一片生机。而在近两年，删。 6.“唐诗知多少”活动小作文100字唐诗宋词，它就静静地躺在那里，你不去理它，它也不去理你，一旦你走近它，你会听到随风潜入夜，润物细无声般的倾诉，你会看到一千多年前的智慧光芒。 品唐诗宋词，其实就是一次心灵的熏陶，当你合上那微微泛黄的书本时，你就会发现，它并不朦胧，并不难以领略，但，他很高尚，很深奥。 走近它，其实很简单，来，让我们踏上这简单的心灵旅程……——题记那是你吗？迎着春而来。 万紫千红总是春，花儿是你甜美的笑；草色遥看近却无，绿草是你明亮的眸；春风吹又生，和风是你柔顺的发；春来江水绿如蓝碧水是你俊丽的嘴。 春之美，即是唐诗美。 那是你吗？送着秋而来。寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐是你难言的凄凉；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；满月是你对亲人的思念；无可奈何花落去，败花是你沉默的无奈；衡阳雁去无留意，北雁是你思乡的苦涩。 秋之悲，即是宋词悲。 听你说，慈母手中线，游子身上衣，我感悟到母爱的伟大；听你说，夕阳无限好，只是近黄昏，我感悟到时间的流逝；听你说，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我感悟到一往无前的勇气。 听你说，大江东去，浪淘尽，千古风流人物，我品味到苏东坡的狂放，豪迈；听你说，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，我品味到岳飞的英雄气概；听你说，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，我品味到柳永的执著。 你是平凡的，你又是深奥的；你是开心的；你又是惆怅的。 走近你，我看到了春之美，秋之悲，战场上的英雄豪情，士兵们的思想盼归。唐诗宋词，中华之财富，世界之绝唱。 正是一千年来的智慧结晶，缔造了无数的绝词妙句；留下了令人称道的千古奇词；贡献了百读不厌的人文经典；传颂了永不褪色的中华笑颜。 走近唐诗宋词，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮；走近唐诗宋词，如感受熏人心醉的海风，我们的内心会变得纯净而宽敞；走近唐诗宋词，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而平和……在经历这心灵之旅后；在感受一千年前的智慧光芒后；在领略久经逝去的自然之美后，相信你也会喊出：走近唐诗宋词很简单。 |