1.关于升华的词语情感的升华 思想的升华 精神的升华 主义的升华 水平的升华 认识的升华 陟岵瞻望 〖解释〗陟：登、升；岵：有草木的山。 指久居在外的人想念父母。 一子悟道，九族生天 〖解释〗犹言一子出家，九祖升天。 借喻一人得势，全家沾光。 一子出家，七祖升天 〖解释〗借喻一人得势，全家沾光。 同“一子出家，九祖升天”。 一子出家，七祖升天 〖解释〗借喻一人得势，全家沾光。 同“一子出家，九祖升天”。 一子出家，九祖升天 〖解释〗指子孙中有一人出家，祖宗都能升天。 常用以借喻一人得势，全家沾光。 一人飞升，仙及鸡犬 〖解释〗用以比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。 多含讽刺意。同“一人得道，鸡犬升天”。 腾空而起 〖解释〗腾空：向天空飞升。向高空升起。 入室升堂 〖解释〗比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“入室升堂”。 日出而作，日入而息 〖解释〗太阳升起就起来劳动，太阳下山就休息。原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。 鲇鱼缘竹竿 〖解释〗比喻上升艰难。同“鮎鱼上竹竿”。 鲇鱼上竹竿 〖解释〗俗说鲇鱼能上竹竿，但鲇鱼黏滑无鳞，爬竿毕竟困难。后以之比喻上升艰难。 竿头日上 〖解释〗竿头：竹竿尖头；上：上升。比喻学业进步很快。 白日上升 〖解释〗犹言白日升天。道教谓人修炼得道后，白昼飞升天界成仙。 白日飞升 〖解释〗犹白日升天。道教谓人修炼得道后，白昼飞升天界成仙。 后喻指一朝显贵。 直上青云 直上：直线上升。 比喻官运亨通，直登高位。 指日高升 见“指日高升”。 余霞散绮 清·洪升《长生殿·定情》：“堪赏，圆月摇金，余霞散绮，五云多处易昏黄。”亦常用来评论文章结尾有不尽之意。 详见“余霞成绮”。 驭凤骖鹤 驾凤骑鹤。 指仙道飞升。 阴山背后 ①迷信者称阴间得不到超升的鬼魂所在的地方。 ②比喻偏僻受冷落的地方。 一献三酬 《周礼·考工记·梓人》：“梓人为饮器，勺一升，爵一升，觚三升，献以爵而酬以觚，一献而三酬。” 后因以“一献三酬”谓人臣过蒙宠幸。亦作“一献三售”。 一岁三迁 比喻官职升得极快。 一路风清 形容安定升平的景象。 一谷不登 见“一谷不升”。 旭日初升 早晨的太阳刚刚从东方升起。 比喻充满活力、生气勃勃的景象。 行远升高 《书·太甲》：“若升高，必自下；若陟遐，必自迩。” 《礼记·中庸》：“君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑。”后遂以“行远升高”比喻为学由浅入深，逐步提高。 文子同升 谓家臣奴仆与主人同居官职。语出《论语·宪问》：“公叔文子之臣大夫僎与文子同升诸公。 子闻之，曰：‘可以为文矣。’” 涂歌里抃 路途的人歌诵，里巷的人抃舞。 形容百姓欢欣快乐的升平景象。 舜日尧年 比喻升平盛世。 尧舜，均为古代贤君。 升官发财 谓提升了官职，同时就能获得更多的物质财富。 折腰五斗 折腰：弯腰。五斗：五斗米。 为五斗米而弯腰。比喻忍受屈辱。 亦作“折腰升斗”。 上天入地 ①升上天空，钻入地下。 形容神通广大。②比喻为实现某种目的而四处奔走。 日转千阶 阶：官阶。形容连续升官。 日出三竿 太阳升起来离地面已有三根竹竿那样高。约为午前八、九点钟。 形容天已大亮，时间不早了。也形容人起床太晚。 青云直上 指人的地位迅速上升。指飞黄腾达。 迁乔出谷 比喻人的地位上升。 屏声敛息 形容静悄悄不出声息。 《论语·乡党》：“摄齐升堂，鞠躬如也，屏气似不息者。”汉·蔡邕《表贺录换误上章谢罪》：“臣邕怔营惭怖，屏气累息，不知所自投处。” 清·李宝嘉《官场现形记》第三十八回：“连连~，不敢作声。” 民熙物阜 人民安乐，物产富饶。 形容升平景象。 龙驭上宾 亦作“龙御上宾”。 《史记·封禅书》：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。鼎既成，有龙垂胡涘下迎黄帝。 黄帝上骑，群臣后宫从上者七十馀人，龙乃上去。”后因用“龙驭上宾”为皇帝之死的讳饰语。 意为乘龙升天，为天帝之宾。 连阶累任 谓作官接连升迁、屡受任用。 九蒸三熯 热气上升为蒸，火干为熯。喻久经熬炼。 景升豚犬 景升，东汉末年荆州牧刘表字。表与其子琦琮皆碌碌无为。 故世人用“景升豚犬”谦称自己的子女。 进退荣辱 谓仕途的迁升或降职，荣耀或耻辱。 进退可否 谓进升合格者，黜退不合格者。 进身之阶 进身：上升；阶：台阶。 使身体能够上升的阶梯。旧指借以提拔升迁的门路。 进荣退辱 以仕途的进升为光荣、降职为耻辱。 进禄加官 谓进升官位增加俸禄。 蹇人上天 比喻不可能之事。亦作“蹇人升天”。 加官晋爵 加封官阶，晋升爵位。晋：晋升 河清三日 《易纬干凿度》卷下：“天之将降嘉瑞应，河水清三日。” 后因以“河清三日”为升平祥瑞的预兆。 鹤背扬州 南朝梁殷芸《小说》卷六：“有客相从，各言所志：或原为扬州刺史，或原多赀财，或原骑鹤上升，其一人曰：‘腰缠十万贯，骑鹤上扬州。 ’欲兼三者。”后以“鹤背扬州”比喻利欲之心。 功名富贵 指升官发财。 凤引九雏 《晋书·穆帝纪》：“（升平四年）二月，凤凰将九雏见于丰城。” 后以“凤引九雏”为天下太平、社会繁荣的吉兆。 飞升腾实 飞：飞扬；腾：上升。 指名声和实际都好。 飞黄腾踏 形容马的飞驰。 2.《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是未选择的路 而我选择了人迹更少的一条百 从此决定了我一生的道路 试题分析：这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的却是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。“而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路”是全诗旨意的升华。 点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二度是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。 3.关于作文理性升华的句子一本好书更似一位导师，指引你前进的方向，在你迷惑的时候，给予你一生的启迪，让你的理性得到升华。 稍大时，一本本五彩斑斓的童话书已充实了我那快乐的童年，我已不再沉醉童话的世界，而是寻觅现实的生活的踪迹，我又开始读那唐诗，读那宋词，读那《史记》，那雄浑的壮语如同奔腾的江水，细腻的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思绪时而高飞，时而低翔。 读那唐诗，感受李太白那描述的‘‘飞流直下三千尺，凝似银河落九天’的雄伟壮观，倾听着诗人那豪情壮语；读那宋词，感受马致远在“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”中的悲凉愁思，倾听词人飘落他乡的游子情怀；读那《史记》，读那司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的成果，让我不禁看到泱泱中国五千多年来，人性的光茫，战争的中罪恶和那一段段饱尝辛酸的屈辱史。 一位位名人在苦难中发出的誓死不屈的决心，一场场国家之间勾心斗角的战争，一首首赞歌发去激昂的情调，让我的心又一次随书一起遨游古代文化的辉煌，吸取百家争鸣的精华，感受生活中的苦难与快乐。读书，其实就是理性的升华。 4.关于毕业作文的升华主题的句子不久前，我们毕业了…… 教室里，同学们都笑着，丝毫不想让别人看出自己的伤心…… 毕竟，在一起六年了，这应该是继幼儿园后又一次毕业，幼儿园时，还不懂事，不懂什么是毕业…… 只是认为，就是像周末一样，只不过时间久了点…… 但现在我们懂了——毕业，就意味着离别；毕业，就意味着不在一起学习；毕业，就意味着可能永远也见不到了，即使见到，看对方的眼神也是陌生的，像看大街上的路人甲一样陌生…… 假期快过去了，只零零见到几个同学，晶，云，璇，陈…… 宜，睿，清，颖，肖，毓，婷，璐，珊，维，菲，丹，霏，伟，宇，嫙，妍，娴，雯，嫒，恬，菡，晶，艺，汐，王，嘉，男，鑫，栾，岳；海，豪，沁，翔，翰，玮，铭，陈，梁，仇，字，涌，白，鸣，冉，敦，令，密，彬，霖，迪，博，皓，你们还好吗？好想你们！ 分开了，彼此珍重好吗？很想你们，真的很想！ 看着有你们所有人笔迹、身影的本子，望着里面夹着的的毕业证书和毕业照，我就觉得好想哭…… 离别！卖糕的！好烦人的字眼！我要对自己自私点！不可以哭！紧闭着眼，不让泪水流出来！晚上，我仰望天空，呈37°角，努力！不让眼泪滴落，哭，毫无疑义…… 偶滴同学们呀！真滴好想你们啊！ 你们给我的那些记忆，谁都无法取代，即使散落一地，我，也要一个人，慢慢把它们拼起来…… 忘记你们，我做不到！ 5.关于赞美老师的句子（要有“升华”在）老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深的思念，想念你。 或许我不是您最中意的学生，但您却是我将终身感谢的人。正是您，使我学会该如何长大！ 难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业！祝你健康，多育祖国的良苗！ 祝教师节快乐，永远年轻，并愿阳光般灿烂的笑容永远与你相伴！ 鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九.十”，永远快乐！ 也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日快乐，老师！ 老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！ 一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！ 老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。 老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您！祝您节日快乐，身体健康！ 老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。 恩师永铭记，师恩久难弃——祝您永远就是（九·十）快乐！！！ 6.关于变化的古诗有哪些关于变化的古诗有哪些 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春. 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神. “沉舟”、“病树”两句，诗人把对自己的身世感叹和对未来的深刻认识，巧妙地寓托于形象化的语言中，使诗句具有哲理意味，对人们很富启发.后人作为比喻借用时，已赋予新意，常用来说明这样一个道理：事物总是在不断地发展变化的，腐朽的事物必然衰败，新的事物总是要胜利的，我们不应只看到衰老的事物，更不应为它们的死亡而感叹，相反，应该把我们的希望寄托在新生的事物上面. 7.关于恩情的诗句游子吟 作者：【孟郊】 年代：【唐】 体裁：【乐府】 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【韵译】： 慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说象小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？ 【评析】： 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。 诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依 为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之 情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前 四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似 的儿女，怎能报答于万一呢？ 全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓 郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 关于感恩的名人名言 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） 鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩 滴水之恩，当涌泉相报. 谁言寸草心，报得三春晖 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚 每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩 忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语 卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语 如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷 感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语 无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语 父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语 父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语 要知父母恩，怀里抱儿孙 - 日本谚语 养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 - 日本谚语 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 - 日本谚语 不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 - 中国谚语 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极. 衔环结草，以恩报德 竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。 悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。 卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。 念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝 |