1.50首古诗鉴赏题目4.下面这首诗运用了什么写法？包含了怎样的哲理？答：运用托物言志（或类比）的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。 雪梅 [宋]卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 5.山中留客 张 旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 1.首句中“弄”字有什么表达效果？答：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。 2.这首诗表达了作者怎样的感情？答：表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。 6.登岳阳楼杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 (1) 请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。答：上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。 (2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？答：全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 2.找10篇诗歌鉴赏题目1 塞下曲 李益 蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。 燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。出塞 马戴 金带连环束战袍， 马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐， 乱斫胡兵缺宝刀。[注] 蕃州：泛指西北地区。 黄河曲：黄河河套一带。结束：装束打扮。 （1）这两首诗都表现了守边将士的慷慨豪情，但两首诗用以表现将士豪情的内容有所不同，请简要分析这种不同。（4分） （2）这两首诗在任务外貌和场面描写中都能用传神的文字透露出任务的精神风貌。 请从两首诗中分别选出一个具有这一特点的字词作简要分析。（4分）2 江城子 苏轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。 何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听！烟敛云收，依约是湘灵。 欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。①开头三句写景，其主要作用是什么？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ②上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。 （3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ③下片重在写音乐，最后三小句诗意味深长，试作简要评析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 【注】①凤城：京城。 （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） （2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。 （4分） 4 [双调] 沉醉东风 白朴黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。 点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 补注：忘机友：古人称毫无机巧之心的朋友。傲杀：傲视 （1）曲中刻画的烟波钓叟是一个怎样的艺术形象。 （4分） （2）开头两句和“点秋江白鹭沙鸥”句，皆为景物描写，试析其对刻画烟波钓叟这个艺术形象有何作用。（4分） 5 落日怅望 马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜。（1）请赏析“千里片时间”一句的妙处。 （3分）（2）沈德潜评此诗云：“意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。”这里所说的“意”是指诗的思想感情，所谓“格”，主要是指谋篇布局方面的艺术技巧。 如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首诗：“孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。 念我何留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔颜。” 比较改动后的诗与原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。（5分）6 凤栖梧 无名氏① 绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。 柳絮欲停风不住，杜鹃声里山无数。竹杖芒鞋无定据，穿过溪南，独木横桥路。 樵子渔师来又去，一川风月谁为主。注：①《全宋词》将其编为无名氏词。 （1）本词上阕在写景上具有怎样一些特点？（2分） （2）上下两阕表达了作者怎样一些情怀？结合有关词句，简要且合理地分析。（4分） 7 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。 你认为哪个字更恰当？为什么？ （3分） 答： （2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕做过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。 （5分） 答： 8 [双调]殿前欢 对菊自叹 张养浩 可怜秋，一帘疏雨暗西楼。黄花零落重阳后，减尽风流。 对黄花人自羞。花依旧，人比黄花瘦。 问花不语，花替人愁。（1）这首曲中“花依旧，人比黄花瘦”是借用了 朝词人 《醉花阴》中“帘卷西风，人比黄花瘦”一句。 （2分） （2）曲题为“对菊自叹”，作者在曲中感叹自己什么？（2分） （3）这首曲层层深入地表达了作者内心的情感，请对此作具体分析。（4分） 9 过松源、晨炊漆公店六首① （其五） [宋]杨万里 莫言下岭便无难，赚②得行人错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。注：○1此诗是绍熙三年（1192）诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。 松源、漆公店，地名，在今皖南山区。 ○2赚：骗。 （1）有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。3分 答： （2）有人认为三四两句在承接二句解释悬念后，运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外，惊诧，直至恍然大悟的心理过程。 你赞同哪种看法。请说明。 3.速求十道诗歌鉴赏题,完了给采纳,1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）【参考答案】（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。 （2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 2.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）梦中作① 欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。 棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州，②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。 ③酒阑：酒尽。（1）这首诗表现了作者什么样的心情？（2） 你认为这首诗在写作上有什么特色？【参考答案】（1）(3分)表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。 （2）(5分)①一句一个场景； ②拟景写情，情景交融； ③对仗十分工巧。3.雨 雪 曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。 历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。 ③陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？【参考答案】8.答：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。 “别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。9.答：这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。 这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。4.13.阅读下面两首唐诗，按要求作答。 （6分）峡口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峡口飞花欲尽春，天涯去住泪沾巾。 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 来时万里同为客，今日翻成送友人。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。 （1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（3）有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。【参考答案】（1）暮春飞花（2）思念故乡之情 （3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐景写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托诗人分享友人归乡的喜悦之情。5.菩萨蛮 ？北固题壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。 侬也替江愁，山山不到头。片帆如鸟落，江住侬船泊。 毕竟笑山孤，能留侬住无？（1）简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。 ”中“住”字的含义。 （2分）（2）词的上阕说“依也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？（4分）【参考答案】（1）“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。（2）不矛盾。 从“愁”到“笑”，表现了作者主观感受的变化。作者先为群山重叠似乎要截住江流而愁。 然后，又为青山毕竟截不住江流而喜，故笑。6.减字木兰花向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。 粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。 着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲yīn(1085-1152)，字伯恭，号芗林居士，临江（今江西清江县）人。 哲宗元符三年（1100）以荫补官。徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。 高宗建炎处任迁江淮发运使。素与李纲善，李纲罢相，子湮也落职。 起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民坚守八日。绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。 有《酒边词》二卷。（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“献”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 （4分）（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分） 【参考答案】（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 （2）既有对自然“风与日”摧残百花的 伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。7.好事近① 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。 两岸白苹红蓼，映一。 4.古诗鉴赏题题目和答案10★★三江小渡 杨万里 【作者】 宋 杨万里 【原文】溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注解】 将：行，流过。 【译文】溪水流过桥后就不再回来，小船还得靠短篙撑开。交情就是要像山溪渡那样恒久不变，不管风吹浪打永远还在。 【赏析】 这是一首送别诗。这首诗主要采用对比手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，突出友情的恒久不变。此外，运用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡”，借自然界的“风波”象征社会风浪，从而突出了诗的主旨。 【阅读训练】 1、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 答：全诗采用对比、比喻以及象征等手法。用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比；以“山溪渡”比喻“交情”；赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（先判断，再分别结合原诗作答。） 2、本诗的“诗眼”是什么？ 答：交情（交情得似山溪渡：我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验。 5.关于诗歌鉴赏的题型诗词鉴赏常考题型答题思路指导 高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度。 每年高考考生在这一板块上失分相当严重。尽管各种教材、资料对诗歌鉴赏方法归纳很系统，但或过于理性，或过于详尽，缺乏针对性和可操作性。 笔者拟定从高考常考题型的答题思维角度来简单谈一下，希望能对学生答题有所启示和帮助。 题型一 分析“诗眼”型 【题型评点】 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。 有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 “诗眼”分析题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。 这种题型在2003年高考全国卷中考查了。在以后的几年中，因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。 【命题特点】 在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。题量上一般只有一个，包含两个问题。 常见的提问方式有： 1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。（如2003年高考全国卷） 2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？ ②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？（如2004年高考湖北卷和辽宁卷） 【简易思维】 1、读诗句，定“诗眼”。 若问字词则抓句中动词、形容词和副词；若问句子则抓诗歌情感句、议论句、警策句。 2、阐发理由，注意层次。 先解释字词的字面意义（概念意义），再回归原诗分析所用修辞及其效果（语法意义），最后联系上下文整体感知炼字效果（语境意义）。分析既联系整体又着眼于细节，点面结合。 3、答案表述格式：判断¬¬—解释（本意）—分析（手法及效果）—总述（效果）。 【典型题例】 阅读下面一首诗，完成后面题目。 高冠谷口招郑鄠 （岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。 “诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。 简析：此题为“诗眼”分析型，主要形式是先判断再评析，共两问。题干中已把“诗眼”定位在第二联写景的句子，只要抓住句子中的动词或形容词即可找出“诗眼”来。 参考答案：“诗眼”分别是“然”、“暖”。（判断）“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿。 （字面意义）该联中作者用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情。（语境意义） 题型二 分析意境型 【题型评点】 借景抒情、托物言志类的诗词占据了古诗词的半壁江山。 无论是写景、借景抒怀，还是托物言志，都要注意景、境、情的有机统一。一切景语皆情语。 情是依托景物（意象）、环境（意境）而存在的，因此鉴赏诗歌要从景、境入手去分析诗人的形象和思想感情。分析意境是诗歌鉴赏中最为常见的题型。 【命题特点】 命题时一般从两个方面来考查：一是分析诗中景、诗中境、诗中形象，并能概括其特点。主要考查学生对内容的整体把握情况；一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。 题量为1-2个，命题点主要有：意象特点概括，意境再现与特点概括，形象及其情感的分析。 常见提问方式有：“这首诗营造了一种什么意境？”“这首诗所写的景物有什么特点？表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗作具体分析。” 【简易思维】 1、解读全诗，勾其玄要。要总体把握意象、形象的特征 （什么景、什么地、什么时令、什么人、什么特征） 。 2、理清景与景、景与人、景与情的关系。有时诗中所描写景物比较复杂，要分清景物间的主从、详略、先后、虚实、动静、点面等关系，分清景与情之间的并列、因果、互衬、交融或交叉等关系。 3、分析写景技巧，主要从三方面考虑：层次角度（时空顺序、动静虚实、色调冷暖、正反点面等），遣词造句（炼字及修辞手法），具体技巧（渲染、烘托、白描、对比、象征、比兴等）。 4、体会意境的作用：渲染气氛，烘托心情，表达志向，抒发情感等。 5、语言组织：先分后总，联系诗句，分条作答。 注意问题： 1）描绘诗中图景、形象，不能翻译诗句，要用自己语言再现。 既要忠于原文又要适当创新。 2）概括意境气氛和形象的特点用语要全面准确。 3）分析思想感情要具体，要突出题干中的“怎么样”，而不是“是什么”。 4） 分析纯写景诗时，就诗论诗，不必牵强附会地向作者境遇和时代背景上靠。 【典型题例】 阅读下面这首诗，回答后面问题 日 暮 （杜甫①） 牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁。草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬②繁。 注：①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州，写下此诗。 ②花烬：灯芯结花，民俗中有。 6.阅读题,诗歌鉴赏题目与答案1.暮色之中，翠翠坐在溪边，“望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杯在船边剥剥地敲着烟灰”，为什么“就忽然哭起来了”？分析不当的一项是（ ） A.在孤寂的环境中，翠翠满腔心事，却又无人能与诉说，内心苦闷。 B.翠翠青春萌动，情窦初开，她与爷爷相依为命，爷爷却不能理解青春少女的情怀。 C.翠翠内心波动与人们悠闲过渡，形成巨大的反差。 D.翠翠担心渡船因烟火而损毁，危及爷爷的安全。 2.边城明净的风光，熏陶着朴实的人们，这里每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。下列句子能体现人性美的一组是（ ） ①为了作哥哥的走车路占了先，无论如何也不肯先开腔唱歌，一定得让那弟弟先唱。 ②在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等。 ③翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！ ④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答题：“翠翠，我就来，我就来！” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案：1、D 2、A 人生若只如初见， 何事西风悲画扇？ 等闲变却故人心， 却道故人心易变。 骊山语罢清宵半， 夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣儿， 比翼连枝当日愿。 人生若只如初见，这是安如意《人生若只如初见》开篇第一句。 人生若只如初见，优伤的美丽只能定格在回忆中。也许哪天转身而去，留下一个美丽的远去背影。或者，那天故地重游，突然发现多年未见的你，一下子就回到了初见的情景，那是怎样一种让人难以忘怀的感情呢？！ 人生若只如初见。流年似水，世事难料。许多既定的开始都有一个想不到的结果，所以才耐人寻味，不管是喜的还是悲的，是自己期待的还是自己拒绝看到的，矛盾和落差给这个世界太多的美丽。 人生若只如初见，所有往事都化为红尘一笑，只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界。 人生若只如初见多好。。. 可是时间流逝、当爱已不在爱、当人已不是那人，一切的一切只有还在爱的那个人才知道自己经历了什么心里旅程。 如果人生可以初见、我想更多爱人选择的是另外的一条路，可是命运之神走了。永不回头、就像曾经分手的爱那样。 蓦然回首，沧海已变桑田，却早已是、换了人间…… 如果人生若只如初见，缘若在，爱情依旧在。因为心里有爱一切都有可能，因为心里有爱，凡事不会枉然。。 7.古诗词赏析的题目1登幽州台歌 【唐】陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 这首诗的三，四两句，表达了诗人怎样的思想感情？ 2 天平山中 （明）杨基 细雨茸茸湿楝花， 南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅， 一路莺啼送到家。 请赏析“ 徐行不记山深浅， 一路莺啼送到家。”这两句 3【江村即事】 作者：司空曙 朝代：唐 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 “不系船”一词，反映出作者怎样的一种心态？ 4《春暮西园》本诗中作者所要抒发的主要情感是什么？ 5《送允辉》：请赏析“白李红桃塞行路”这句诗的妙处。 6刘禹锡《秋词》 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄. ①“我言秋日胜春潮”中的“胜”堪称诗眼，请具体分析其作用。 ②诗末尾两句气势开阔恢宏，表达了诗人怎样的情怀？ 7【早梅 唐·张谓】 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ①对于“一枝寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。 ②“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”这两句是语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。 8李白 山中问答 问余何意栖碧山， 笑而不答心自闲。 桃花流水杳然去， 别有天地非人间。 诗的三四两句描绘了“碧山”怎样的景色？流露出诗人怎么样的情感？ 9《齐安郡中偶题》 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 ①“两竿”“半缕”两词用得很妙，在诗中起什么作用？ ②“多少绿荷相倚恨”一句运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？诗中“荷”表现了诗人怎样情感？ 10《邯郸冬至夜思家》 邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。 ①“抱膝灯前影伴身”一句写得极为传神，请加以描绘并分析诗人当时的心情。 ②诗歌的三，四两句描写诗人冬至思家，写法独特，引人想像，请赏析其妙处 8.中考古诗文赏析选择题,带答案的,急1.对《春望》的理解正确的一项是（ ） A、本诗的抒情主人公是作者自己。 作者看到的是战乱中的春景，一片苍凉，感伤国事，见花落泪，闻鸟而惊心。 B、本诗的抒情主人公是作者的妻子，在这战乱连绵的日子，期盼外出游览的丈夫早写信来。 簪，妇女束发的首饰。 C、作者所经历的这场战乱，是指唐代的藩镇割据。 D、“烽火连三月”，意指战争接连打了三个月，入侵者是吐蕃人。2.对《望岳》分析不确切的一项是（ ） A、“齐鲁青未了”是说泰山广大，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见。 B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思。 C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山高山北景色有别，判若昏晓。 D、这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。3.对《望岳》理解不正确的一项是（ ） A、“岱宗夫如何”一句运用拟人手法，把泰山比作顶天立地的大丈夫。 B、“造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写的十分有情。 C、“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。 D、“会当凌绝顶”中，会当是唐人的口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登绝顶的雄心和气概。 4.对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ） A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中 B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面5.判断正误（对的打“√”，错的打“*”） ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象（ ） ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象（ ） ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势（ ） ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写（ ） ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势（ ） ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负（ ）6.对这首诗理解做个最佳抉择（ ） A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀 B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀 C.诗人先实写，再虚写，最后抒情 D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀7.下列对《饮酒》这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（） A.诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。 B.“山气日夕佳”中的“佳”字，写出于作者对山气缭绕、夕阳西下这一景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。 C.“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵去感受。 D.本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。 8.对《次北固山下》这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ） A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。9.关于《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。 B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。 C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。 D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。10.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ） A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。11.对《天净沙·秋思》这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ） A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更。 |