1.关于人类智慧的诗句人类智慧永放光芒（外二首）饱经岁月沧桑的悠久人类智慧仿佛一把操持生计的万能钥匙经营物质和精神财富之门锁智慧有节制的打开物欲的宝藏之库礼让子子孙孙衣食无忧智慧的精神元素活跃传承炎黄的理性思维引领人们向往真善美不肖假丑恶人类直立行走历史迈出了第一步标志着人的伟岸形象不再爬行全球派生的地域性多民族语言使人类从低等动物优化为能歌善舞的贵族火种的发现让明眸在漫漫黑夜里看到了成熟生活的希望之光文字 纸张 乃至印刷术等发明构建了由此到彼的桥梁愚昧向文明演进电灯的发明让人类的光明事业充满新鲜动感阴暗在角落无处藏身蒸汽机乃至电动机的发明让火车及其工业化机械在全球随心所欲汽车的创造飞机的创造让人类的足迹追风赶月 踏遍世界移动手机的创造让爱的甜言蜜语在环球尽兴漫游时光谁喜欢信息蔽塞电影 电视的创造使人类活的灵魂尽情表演让观众随时拷问因特网的创造让世界变得极其渺小地球两极可以每天约谈航天事业在太空发展对象羞得月宫里的美女嫦娥匆匆跑到玉帝面前告状惊叹如今凡人比神仙厉害传奇 科技进步日新月异让人与神的距离近在纳米（咫尺）偶像蒸发 智慧傲立苍穹于外星球寻觅人类立身之地可是 人类啊 骄傲千万不要忘记智慧在创造财富的时候物质和精神的发展并不平衡急功近利也制造了不少污染自身生存环境的垃圾人类对于这个生死存亡的课题不仅仅需要良知觉醒更需要知错必改的实际行动各路财神哟，今后尊意何为让智慧武装头脑理想的幸福生活像跋涉一座险峻的山峰前行的路布满荆棘令心情难于逾越于是智者坦言前面的路犹如黑夜探险充满诸多曲折星光要靠双手去触摸我于梦中幡然醒悟来之不易的幸福哟今后 我要用实践搭桥让智慧尽快摘取希望之星让智慧提升生活质量甜蜜在梦中飞翔周围撒满鲜花我在理想王国驰骋可是双手空空如也一个早醒的黎明心情盘算今日生活幸福得依靠真本领谋生想一想 谁不是这样。 2.七年级上册政治题目：怎样珍爱生命感受“天生我材必有用”。 本课依据课程标准 （1）在课程标准的“前言”中，明确提出要“引导学生确立积极进取的人生态度……促进学生人格健康发展”，并指出“本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自己，处理好与他人、与国家和社会的关系……提供必要的帮助”，“本课程的任务是引领学生感悟生命的意义，认同当代中国的主流价值观念……”。 （2）在课程目标中“情感、态度、价值观'的分类目标中，也提出“热爱生命”的目标。 （3）《内容标准》部分，具体落实“成长中的我”中“认识自我”部分“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的相关要求设计。 二、学生分析： （1）初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。 如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。 他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。 （2）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。 中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人 心，我们面对的绝大多数学生都是独生女子。 独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。 自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。 三、设计理念： 本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。课堂以活动串联，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中，突出学生的感悟和体验。 通过学生自身的实践，启迪学生的独立思考，真正内化生命是多彩的、生命是可贵的。因此，我在教学中所用的主要教学方法就是主题探究法和游戏活动法。 四、教学目标： 1、情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。 2、能力：（1）逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生 命存在的价值的理解能力 （2）培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力 3、知识：通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具 有智慧与思维的生命 五、教学重点、难点： 1、重点：感受人类生命和每个人生命的独特性 2、难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。 六、组织教学过程： （一）课前准备阶段： 1、学生4人为一组，采集植物的相同叶子标本；收集本组同学的大拇指的指纹。 2、了解自己和相互了解同学的个性、品质、习惯、兴趣爱好、特长优点等等。 3、让每个学生准备一个印泥、一张白纸、一个放大镜、一张红色空白卡片；一棵小柏树 （二）课堂教学过程： 1、猜测与想象： 教师展示各种图片，让学生猜测这些图片上的物品（与指纹有关的高科技产品）。古今中外许多事实证明，绝大多数重大发明、创造都是先提出设想，即猜测，然后再进行验证、分析、推理，从而产生新的发现。 所以，我在教学中充分运用这一特点，通过猜测活动，迅速激发学生潜在的思维，发挥学生的想象力，活跃课堂气氛。 教师引导学生质疑指纹产品广泛运用的可靠性、可行性和可信性。 提出问题：同学们家里有没有用指纹锁？这里学生有两种情况：一是有，老师就要问：难道你不担心小偷也按一下指纹锁进去吗？二是没有，老师就要问：如果你家装了这种锁你担不担心小偷也按一下指纹锁进去？绝大多数学生回答不担心。老师进而追问：难道指纹真有这么神奇吗？从而引导学生观察和探究这一主题。 2、观察与探究（1）： 首先让学生分4人一组收集指纹，运用各种手段观察探究指纹的情况；要学生用准备的印泥、白纸收集；并利用放大镜仔细观察形形色色的指纹。然后让学生来说说各组观察到的情况：指纹的大小、形状；螺纹的形状、螺纹的疏密、螺纹的弯曲度等等方面的差异。 第二步在实物投影上展示学生采集的各种“看似相同”的叶子标本，让观察学生所收集的叶子到底是不是完全相同的，如果有差异，请把它找出来。学生会从叶子的形状、颜色、大小、叶脉等等方面比较、归纳。 这种先收集相同的树叶，然后再找不同，实际上是运用了逆向思维法，它更能有效的说明了世界上没有完全相同的树叶的道理。 然后让学生在深入探究以上两个活动的基础上就观察与分析的情况谈谈自己的看法。 3.大智慧公式编写条件选股不能选出“所有股票中最XXX”的这种条件，对于你要的这个，我建议是你做成一个技术指标（比如叫“收盘乘市盈”），然后再行情列表的页面加一列技术指标，选择“收盘乘市盈”，这样就可以把每个股票的该指标显示出来，排序就行了。指标的具体内容就是下面简单一行： c * c / PFFIN(1001 , 0); 顺便一提，你绝对是没明白市盈率是什么。市盈率 = 收盘价 / 每股收益，所以市盈率最小的股票毫无疑问是ST股（因为市盈率是负数），比如现在选出来的最小值是ST重实（收盘 * 市盈率 = -1152162）。如果只看大于0的，那么显然是股价低，市盈率也低的大盘股了，现在选出来排名前三是： 中国银行（收盘 * 市盈率 = 56.71） 工商银行（收盘 * 市盈率 = 63.3） 建设银行（收盘 * 市盈率 = 70.3） 而且我个人估计这个排名在未来两个月也不会变的（换言之，我认为这种选法的真正含义，是相当值得怀疑的嗯）…… |