1.关于颜色的古诗大全红豆生南国，秋来发几枝？ 白毛浮绿水，红掌拨清波。 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 露从今夜白，月是故乡明。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 青山遮不住，毕竟东流去。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 野径云俱黑，江船火独明，遥看红湿处，花重锦官城。 郎骑竹马来。绕床弄青梅。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 绿杨烟处晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。 白日依山尽，黄河入水流。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 儿童急走追黄蝶，误入菜花无处寻。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 青山横北郭，白水绕东城。 日暮苍山远，天寒白屋贫。 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 客路青山外，行舟绿水前。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 白发三千丈，缘愁似个长。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 月黑风高夜，善于夜遁逃。 草树知春不久归，万般红紫斗芳菲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 知否知否，应是绿肥红瘦。 2.【仿写诗歌爱什么颜色教学设计教案】爱什么颜色教学设计教案教学目标 ：1 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2 认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字.3 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力.4 正确、流利、有感情地背诵诗歌.教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文.我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知.1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍.2、教师指导提出学习方法.学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）.小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决.二读：连读.小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音.三读：想读.小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读.选择你最喜欢的句子多读几遍.3、在小组长的带领下，学生自学课文.（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画.学生交流学习.（2）出示“保”和“宝”学生区别.师引导学生认真区别其不同用法.三、再读课文，体会意境.1、指名分小节读文，其他同学边听边想象.2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面.四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄：碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……第二课时一、回顾课文，积累词语.1、试背诗歌，找出描写颜色的词语.2、说出自己积累的有关“颜色”的词语.二、精品细读，体会感情.1、学生自主探究三小节的写法.2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求.3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因.三、指导学生有感情地朗读诗歌.四、布置作业 ：1、完成“语文天地”找一找描写颜色的词语：红（）（）……师重点指导学生“运用联想理解词语”（金钥匙）2、请仿照诗歌再编一段.第三课时一、展示续编，培养兴趣.1、小组内展示，评出最好的作品.2、全班交流优秀作品.3、教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘.二、读一读，背一背.不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加.出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》1、生自读，解决不认识的生字.2、标画出诗中描写颜色的词.3、说一说自己所想象到的画面.三、课后延伸收集有关描写颜色的古诗.。 3.诗歌《爱什么颜色》的情感是什么《爱什么颜色》这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。 第一幅画面描绘了碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的梦。这是对自己农村生活的描述，表达了对家乡的热爱。 第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的热爱。 第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装驾船乘风破浪保卫边疆，这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。 这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种色彩，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。 诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因——“因为……”，最后落笔在自己身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。 学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 4.小学生六一诗歌朗诵《爱什么颜色》爱什么颜色 作者：樊发稼 [北师大版第五册课文] 1 色彩 爱什么颜色 我爱碧绿的颜色， 因为—— 禾苗是碧绿的， 小草是碧绿的， 我生活在农村， 连我的梦 也是碧绿的。 我爱火红的颜色， 因为—— 朝阳是火红的， 枫叶是火红的， 我是一个少先队员， 我们的队旗，我的心， 也是火红的。 我爱蔚蓝的颜色， 因为—— 辽阔的天空是蔚蓝的， 无边的大海是蔚蓝的， 将来我要当一名海军战士， 乘风破浪，保卫海疆。 我穿的那身威武的军装 也将是蔚蓝的。 5.我爱什么的颜色,写成诗歌《我爱中国红》 中国红她是国人心中的一片情 她连接在锣鼓喧天的腰带上 她是新娘头上的红盖头 她是稍公号子的呐喊是建筑工人脸上的红蕴 中国红她是国人血液在身体里的流动 她是寒梅幽香沁入雪中的留香 她是桃花潭水三千尺对汪伦情的赞美 她是历代文人墨客心与心的交流 中国红她是国人心中的映山红 她是潘冬子小小年纪的歌唱 她是阿妹夜半三更对红军的呼唤 她是热血男儿赶出侵略者的情怀 中国红她是中国五千年文明历史上的中国结 她是清明上河图在历史长河中的传阅 她是五星红旗迎风飘扬的挥舞 她是联合国常任理事国的席位 她是九百六十万平方公里国土面积在国人心中的海岸线 她是全国人民心中的中国梦 中国红 那一抹红好心动 那一抹红好跳跃 6.爱什么颜色诗歌坊编爱什么颜色 作者：樊发稼 原文如下： 我爱碧绿的颜色， 因为—— 禾苗是碧绿的， 小草是碧绿的， 我生活在农村， 连我的梦 也是碧绿的. 我爱火红的颜色， 因为—— 朝阳是火红的， 枫叶是火红的， 我是一个少先队员， 我们的队旗，我的心， 也是火红的. 我爱蔚蓝的颜色， 因为—— 辽阔的天空是蔚蓝的， 无边的大海是蔚蓝的， 将来我要当一名海军战士， 乘风破浪，保卫海疆. 我穿的那身威武的军装 也将是蔚蓝的. 文章浅析：这篇文章主要表达了作者借用诗歌的方式，来表达对璨烂多彩的生活的热爱以及对花团锦簇的大千世界的喜爱，并点出了对自然的热爱.并激励学生积极向上，热爱生活和大自然，富于创造和善于想象.用火热的激情来创造建设国家，用梦想点缀世界. |