1.阅读下面这首宋词,完成8~9题 西江月8.词的上片写感伤，咏人生之短促，叹壮志之难酬。 作者撷取秋风萧瑟、落叶纷飞这两个典型秋色秋景，借寒暑的易替，叹时光易逝、容颜将老、壮志难酬。（3分）下片写悲愤，感世道之险恶，悲人生之寥落。 “酒贱常愁客少”“月明多被云妨”，这两句有念怀亲人的无限情思，有对国事的忧虑和对群小当道的愤懑，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有难耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄凉。（3分）9.寓情于景，情景交融。 （2分）全词通过对新凉风叶、孤光明月等景物的描写，将吟咏节序与感慨身世、抒发悲情紧密结合起来，由秋思及人生，触景生情，感慨悲歌，情真意切，令人回味无穷。（3分）。 2.【阅读下面这首宋词,完成8~9题8. 王长官是一个饱经沧桑、令人神往的高士形象。 （ 3 分）“三十三年，今谁存者，算只君与长江”，在将长江拟人化的同时，以比拟的方式将王长官高洁的人品与长江共论；“凛然苍桧，霜干苦难双”二句，喻王长官其人品格之高，通过“苍桧”的形象比喻，其人傲干奇节，风骨凛然如见。（ 2 分） 9. ①“江南岸，不因送子，宁肯过吾邦”三句是说，倘非王先生送陈慥来黄州，恐终不得见面，语中既有词人的自谦，也饱含作者对于王先生人品的仰慕之情。 （ 2 分）②“愿持此邀君，一饮空缸”充满了酒逢知己千杯少的豪情。（ 2 分）③“居士先生老矣”表达了作者对生命短促、人生无常的感叹。 （ 2 分）。 3.阅读下面这首宋词,完成下列各题小题1：上阕忆旧，描绘了一个带领义军，骑着健壮的快马，穿着锦绣的短衣，突破金兵防线，和金兵战斗的少年英雄形象。 小题2：对比手法，上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，下片感叹如今自己志不得伸的处境。今昔对照，深刻的概括了词人的悲剧遭遇。 上片雄壮，气盖万夫；下片悲凉，心伤透骨。 （1）第一句“壮岁旌旗拥万夫”是说：我青年时代，举着旌旗，率领上万义军进行抗金斗争。 “锦襜突骑渡江初”，写他带领精锐部队南渡归宋朝的情景。“燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑。” 这两句写义军南下时沿途作战的情况。 “夜娖[chuò]”，夜里握着。“银胡录”，是箭袋。 “汉箭”，指汉朝的弓箭，这里用来指南宋士兵使用的箭。作者只用四句话，就把一个少年英雄的形象生动地描绘出来。 （2） 上片回忆青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗，豪情壮志溢于笔端况。下片却是眼前情“春风不染白髭须”，人已经老了。 但问题不在于老，而在于“却将万字平戎策，换得东家种树书。”本来，自己有一套抗战计划，不止一次向朝廷提出过（现在他的文集中还存有《美芹十论》《九议》等，都是这一类建议，也就是所谓“平戎策”。） 却没有得到重视。如今连自己都受到朝廷中某些人物的排挤，平戎策换来了种树的书（暗指自己废置家居）。 少年时候那种抱负，只落得一场可笑可叹的结果了。对比强烈。 上片气势恢宏，下片悲凉如冰，心伤透骨。悲壮对照，悲壮结合。 深刻地概括了一个抗金名将的悲惨遭遇。 4.阅读下面的宋词,完成下题22.B 23.B 24.作者写“淝水之战”是为了借古讽今。 词中写东晋凭借长江天险的地理优势和任用有才能的将士谋划作战，最终以少胜多，成功击退了敌人的侵略，借此劝谕南宋统治者要鼓足信心，因为南宋有同样的地理优势，也不乏抗金的人才，只要借鉴历史经验，坚决抗击金兵，就一定能以弱胜强，抵御外辱。 >【解析】 试题分析： 22.B项“对部下颐指气使，十分严厉”有误，“颐指”在这里是形容谢安神情淡定，从容指挥的样子。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 23.“夜闻数声鸣鹤”中的“鹤”表达的意思是风声鹤唳之意，淝水之战时，苻坚败退，见八公山上草木，以为是晋军，听到风声鹤叫，也以为是晋军追来，B项“闻鹤唳而心惊”也是这种意思，因此答案为B。 考点：鉴赏诗歌的形象。 能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的语言。 能力层级为鉴赏评价D。 24.解答该题，应该明确，淝水之战时前朝史事，作者这里写到这场战事，有借古讽今之意，因此答案围绕借古讽今这一手法分析即可。 考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 5.是谁,在我的宋词里轻舞飞扬不知道谁有这本书在这儿多多感谢了 爱问《是谁，在我的宋词里轻舞飞扬》是“浪漫古典行”系列唐诗宋词的一次经典合璧。 唐诗的青春精神及饱含着生命活力的风情神韵，与宋词中曲尽人生种种缱眷缠绵的婉约旖旎情思，在本书中得到完美融合。作者围绕着“情事”这个人生不朽的主题，用新锐灵动的手法和唯美细腻的笔法，将唐诗宋词在现实生活中进行重构、升华，在古今交换的情场、情景中，将情事的美丽与忧伤勾画的淋漓尽致。 它用诗、词一样华丽唯美的语言，引导着你去作一次跨越浪漫的旅行，引导着你去探寻情事蕴藉的倜傥与风流，直抵心灵最温暖的殿堂。 |