1.五年级上册语文第五课古诗词三首秋思作文300字秋季是一个硕果累累的季节，是一个收获的季节，是一个沉甸甸的季节。但是在我的眼中秋天是一个十分残忍的季节…… 午饭后独自一人漫步在田野间，看着人来人往，看着不停工作着的人们，看着他们那豆大的汗水和满脸的笑容就知道他们很幸福。可是我却与这样的环境变得格格不入。我慢慢的蹲下，捡起一个谷穗，我自言自语道：“谷穗啊，谷穗，你这是何必呢？用自己的生命换来几粒种子，可是到头来你还是被你的主人抛弃了……” 我继续向前走去，边走边想：秋天啊！你好残忍！结束了许许多多的生命。 当我走到一棵枣树下面时，看到地上都是被人们抛弃的枣儿，有坏掉的，有被咬掉一口就扔掉的，有没吃完的……我伤心的捡起地上一颗完好无损的枣儿，又开始自言自语道：“枣儿啊！你好可怜啊！你好不容易成熟了，就被迫与你的‘母亲’分开，还可怜的被人们所抛弃……” 我继续漫无目的的往前走去。我看到有几个人在采摘菊花，等他们走后，我走上前去，捡起地上的落花，再次自言自语道：“菊花啊！菊花，你好不容易等到了秋天，刚开放就被人们采摘而去，你这又是何苦呢？唉！” 夕阳已经亲吻着西山了，鸟儿的歌声唤醒了我，告诉我，我要回家了。 我回到了家里，爷爷说：“回来啦！”我闷闷不乐的点点头，爷爷担心的问我：“怎么了，有什么不开心的事儿吗？以前可没有见你这么不开心过。”“爷爷，你说秋天是不是很坏，它让许许多多的植物枯萎了，它残忍的剥夺了无数条生命。”爷爷哈哈大笑起来，过了一会儿他说：“乖孙女啊，你不是前几天还一直吟诵着一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花。秋天啊，其实并不残忍，因为它让许许多多植物留下了种子啊，种子是新生命的延续，不是吗？”我点点头，脸上浮现出了久违的笑容。 种子是生命的结束，也是新生命的开始。不错的，秋天是很残忍，但是它不是无情的，因为它还留下许多的新生命，而这些新生命正在慢慢的成长…… 2.五年级上册语文第五课古诗词三首秋思作文300字秋季是一个硕果累累的季节，是一个收获的季节，是一个沉甸甸的季节。 但是在我的眼中秋天是一个十分残忍的季节…… 午饭后独自一人漫步在田野间，看着人来人往，看着不停工作着的人们，看着他们那豆大的汗水和满脸的笑容就知道他们很幸福。可是我却与这样的环境变得格格不入。 我慢慢的蹲下，捡起一个谷穗，我自言自语道：“谷穗啊，谷穗，你这是何必呢？用自己的生命换来几粒种子，可是到头来你还是被你的主人抛弃了……” 我继续向前走去，边走边想：秋天啊！你好残忍！结束了许许多多的生命。 当我走到一棵枣树下面时，看到地上都是被人们抛弃的枣儿，有坏掉的，有被咬掉一口就扔掉的，有没吃完的……我伤心的捡起地上一颗完好无损的枣儿，又开始自言自语道：“枣儿啊！你好可怜啊！你好不容易成熟了，就被迫与你的‘母亲’分开，还可怜的被人们所抛弃……” 我继续漫无目的的往前走去。 我看到有几个人在采摘菊花，等他们走后，我走上前去，捡起地上的落花，再次自言自语道：“菊花啊！菊花，你好不容易等到了秋天，刚开放就被人们采摘而去，你这又是何苦呢？唉！” 夕阳已经亲吻着西山了，鸟儿的歌声唤醒了我，告诉我，我要回家了。 我回到了家里，爷爷说：“回来啦！”我闷闷不乐的点点头，爷爷担心的问我：“怎么了，有什么不开心的事儿吗？以前可没有见你这么不开心过。” “爷爷，你说秋天是不是很坏，它让许许多多的植物枯萎了，它残忍的剥夺了无数条生命。”爷爷哈哈大笑起来，过了一会儿他说：“乖孙女啊，你不是前几天还一直吟诵着一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥更护花。 秋天啊，其实并不残忍，因为它让许许多多植物留下了种子啊，种子是新生命的延续，不是吗？”我点点头，脸上浮现出了久违的笑容。 种子是生命的结束，也是新生命的开始。 不错的，秋天是很残忍，但是它不是无情的，因为它还留下许多的新生命，而这些新生命正在慢慢的成长……。 3.第五课《古诗词三首》描写方法有什么不同《泊船瓜洲》描写诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡，心中十分惆怅。 季节_未知 景物_月亮 诗人触景生情，写下此诗抒发情感。 《秋思》是诗人借助日常生活中一个小小的片段——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 季节_秋 景物_秋风 此诗叙述寄家书的事情，抒发思乡之情。 《长相思》是描写出塞军旅途中思乡寄情的一首词。写的是戍边打仗的将士，在风声雪声里因思念家乡，夜不能寐的情景。 季节_冬天[自认为- - ] 景物_雪 Ⅲ 以上三首诗词根据不同的季节，抓住不同的景物进行描写，虽然表达方法不同，有写景抒情、叙事抒情以及写景、叙事相结合等方式，但都表达了一个共同主题，那就是思念家乡。 三首古诗词所要表达的主题是一样的，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。 |