1.关於大海、天空的诗词关于海 一 百叶窗， 把一切割成一条条的。 一条一条的蓝， 我知道那是天空。 海鸟飞向天空， 衔着一条一条的蓝。 海鸟说， “天空是我的家， 海本是天空。” 二 八月里， 阳光和沙都是白的。 沙滩上，我挖了两个坑。 天空已死， 海吐着最后的白沫。 沙滩上，我挖了两个坑， 一个埋葬声音， 一个埋葬阳光。 天空是棺材盖， 海鸟落在棺材的边缘。 海鸟说， “海已死。” 边海流传 文/非非 海，是我今生漂泊的梦，一辈子的痛。 想海的日子，一切变得透明和从容。 贝壳 总是梦见自己在海边检拾贝壳。 有夕阳在海面逗留；有水鸟在身边嬉戏。波浪温柔地潮汐，一次次追逐我的脚印。 贝壳的吻一圈圈地睡着了，有潮声打湿了眼睛。 在梦的边缘，谁留恋着海的呼吸，一声声低吟。 在远离边海的日子，寄托于女人的手上或颈下，你的色泽是一种象征，你的硬度足以让珍贵的男人下跪。 礁石 你孤单地站在海里。 礁石。 对于海，你无怨无悔，即使鞭影无数；你一往情深，即使刀割处处。 却最终不敢期待海的眷顾。 暗礁，只是海远离的高度，你除了深深地哭，一切都是无助。 你的伤心记忆，千行泪痕，汇成不变的岛屿。 你凝望的视线焦渴地撞击。 海的胸口，层层飞沫，点点怨气。 帆船 古老的传说，八方包围，鱼群被一网打尽。 却注定无法打尽伤悲。 诶乃的橹声次次捣碎海的春梦，让海一次次迷失，一次次回首叹息。 船在浪尖耸立，呼啸的帆早被拉下，舵坚守着方向。 什么样的心被悬在了半空，凌乱的头发环视一切。 在岁月里，帆船没有边岸。 一些沉浮，肆虐地挥舞。 怯弱的灵魂休想抵挡。 海鸥 为海欢呼，不止一次掠过伤痕。 啄开波纹，旋涡于空中飞翔。来自心灵的呐喊，赋予海坚实的胸膛。 不敢轻易停靠，所有的风浪至今没法端详，曾经的心痛还在绽放。 每一次饥饿的哀鸣，唤醒沉睡的欲望。 凌厉的风张开翅膀。暴风雨的洗礼，怒海的澎湃，生命话沧桑。 寂寞无休止地蔓延，诗歌徜徉在浩瀚的海。 沙滩 亲近沙滩，独坐黄昏。 夕阳下彩霞漫天。 放弃理由，让心在潮湿的空气中拒绝思念，我不禁失声恸哭。 在海的对岸，隐约有重浊的声音不绝地袭来，消逝了我的来路，沉闷了我的去路。 任遥远而陌生的情愫埋葬在旋涡里，卷入海底。 捧起一滩沙，顶礼膜拜。一眼虔诚和绝望同在。 沙从指间漏落的姿势，一如深重的往事从岁月中逃离。 掉进自己的脚印里，夜色难免，伤痛难免。 明月 在四面环海的孤岛，我茕茕孑立。 月光银银地洒在我落拓的身上，凄迷的眼里，苍白的唇边。 月色舒缓地滴落，纯洁的声音演绎蓝色的情调。 远离愤怒与喧嚣，惟有海予我宽容，洗涤我所有的疲惫。 有爱躲藏在飘流瓶，是谁故意将意志流放？ 让空空的我还不得安宁。 我自始至终没能打开那尘封千年的企盼。 我怕那些粉红的泪在月光下忧郁地死去。 面对深情，只能祈祷久违的真。 其实，我无意将心锁住牵挂，有月老焚烧见证。 在兹念兹。 面对海，抚摸月光，谁的誓言温暖如初，鲜活如新？ 关于海 这里的风已经把我整个的吹透 灵魂无处藏身 粉碎于璀璨的浪尖 在霓虹的幻影中 飘入我的口里 带着苦涩的咸味 稍纵即逝 太阳的怜惜 热敷着海的儿子 瘦骨嶙峋的肩膀 母亲温和的手掌 轻抚跋涉千里的孩子 低吟着 哄睡受伤的心 鱼在日出前死亡 午时 暴尸于寂寥的沙滩 海水的泡沫亲吻了她 赤裸的身躯 耳语 夏日那一场劫难 唯一的生还者 在朗月下 走过长长的海滩 海盗在劫掠后 大肆杀戮 沙滩上贝壳的骸骨冲积 深蓝色的血液漂染了整个大海 一只幸免的瓶子 飘远了 带走了最后一位搭渡者 九个字的情书 一声长笛 呜~~~~ 惊醒 浩瀚的蓝色的梦 太阳下 巨大的水体冰凉 此时 万里无云 《你见过大海》 --韩东 你见过大海 你想象过 大海 你想象过大海 然后见到它 就是这样 你见过了大海 并想象过它 可你不是 一个水手 就是这样 你想象过大海 你见过大海 也许你还喜欢大海 顶多是这样 你见过大海 你也想象过大海 你不情愿 让海水给淹死 就是这样 人人都这样 《面朝大海，春暖花开》 ---海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海，春暖花开关于天空：满天的浮云随着风缓缓悠荡， 遮去了火艳的骄阳。 透过细雨织成的幕帘， 我看见七月的天空漫过了 片片忧伤。 思念伴着夜在心尖悄悄绽放， 抹不去烟锁的尘梦。 把心碎的灵魂深深隐藏。 却看见晶莹的泪珠侵湿了 页页诗行。 我 的 天 空 我的心声你可愿意听 有一阵风来自天堂的 国度 有一声祝福从远方飘来 有一种友谊在网上缔结 有一断距离是心到心 第四维的空间是超越距离 我用我的目光感知这世界 我的天空我的乐园天空 我要是个鸽子多好 那就可以与天空相拥 虽说鸟儿飞过的天空留不住痕迹 但我就喜欢天空的那一片蓝 一片十年前的蓝 十年后依然的蓝 那是个不会被岁月遗失了的天堂 三月的天空 那是片片虚妄的愁云 沉重 深厚 阴暗 云朵的重量在缓缓地聚集 。 2.描写大海的诗句古诗1、《蝶恋花·海岱楼玩月作》宋代：米芾 千古涟漪清绝地。海岱楼高，下瞰秦淮尾。水浸碧天天似水。广寒宫阙人间世。 霭霭春和一海市。鏊戴三山，顷刻随轮至。宝月圆时多异气。夜光一颗千金贵。 释义： 千万年的涟漪仍荡漾在这片清净隔绝的地方，海岱楼很高，往下俯瞰秦淮河的尾端。水天一色，仿佛水浸泡着天，天与水合为一体，像是从月亮上的广寒宫来看下面的人间一样。 雾色蔼蔼中出现一个海市蜃楼，巨鳌托举着三座大山浮出水面，立刻随着月亮一同出来。月亮圆的像宝珠一样的时候有很多异样的气息，现在的月亮就仿佛一颗夜明珠价值千金。 2、《浪淘沙·白浪茫茫与海连》唐代：白居易 白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。 暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。 释义： 白浪一望无边，与海相连，岸边的沙子也是一望无际。日 复一日，年复一年.海浪从不停歇地淘着沙子，于是沧海桑田的演变就这样出现。 3、《热海行送崔侍御还京》唐代：岑参 侧闻阴山胡儿语，西头热海水如煮。 海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥。 岸旁青草长不歇，空中白雪遥旋灭。 蒸沙烁石燃虏云，沸浪炎波煎汉月。 阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅？ 势吞月窟侵太白，气连赤坂通单于。 送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。 柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。 释义： 我听阴山人们说过多回，西方热海之水好似煮沸。 海上各种鸟儿不敢飞翔，水中鲤鱼却是大而肥美！ 岸边青草常年不见哀歇，空中雪花远远融化消灭， 沙石炽热燃烧边地层云，波浪沸腾煎煮古时明月。 地下烈火暗中熊熊燃烧，为何偏把西方一角烘烤！ 气浪弥漫西方月窟太白，把那广大边塞地带笼罩。 置酒送君在那天山城郭，热海之畔夕阳正要西落。 君居柏台威严好似寒霜，热海炎气因而顿觉淡薄！ 4、《望月怀远 / 望月怀古》唐代：张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 释义： 茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。 有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。 不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 5、《六月二十日夜渡海》宋代：苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 释义： 参星横北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。 云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。 虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝咸池优美的乐声。 被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。 3.描写大海神秘的诗句“大海之深，可能与天相比？” 1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。 2、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。 3、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。 4、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。 5、屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片.海水和天空合为一体，都分不清是水还是天.正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天.远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片鱼鳞铺在水面，又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃 6、看着大海，我们的心胸似乎也变得开阔了.在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡.海水涨潮了，海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来.有的升上来，像一座座滚滚动的小山；有的撞了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗。 哗。 ”的美妙声音！ 7、喜欢它安静的样子，咆哮的样子…… 望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。 8、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。 9、伸展眼睛，眺望去，不见白浪滔天，但见渔帆点点，那晒的古铜色的发光的皮肤，那敏锐的眼神，善良的笑貌，再拿出海值试的掌航本领的掌握之后的娴熟撒网的动作，他们不会去欣赏者所谓的风景，或许是看惯了，而之一的是起航的方向、船下的岩焦和天气的变化。看那片蓝与远天衔接，犹如一块缓缓隆起的蓝色大陆，闪着远古洪荒般的琉璃瓦的光泽，拓宽者茫茫无限的空间。 10、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的 深刻。 11、走进那浑沌的蓝色高原，似乎能托过她冷峻的外表而听到他深层里生命的喧嚣，它不同于真正的高原大陆，在高原大陆上，一切生命都是坦露无疑的；而在这里，一切都被那层混沌不透明的海水包裹着，内在的生命的冲动只是偶尔变幻称浪花翻腾一下有消失了；在这里，一切都是湿润的、松软的、细腻的和变化不定的……别人都无法真正的窥见他的内心，对他会产生一种渴望，向深入它、洞悉它复杂莫测的心理世界。 4.描写天空和大海融为一体的诗句有哪些一、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 白话释义：说阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常的充盈，远远望去，江水似乎和天空连接在一起。 朝代：唐 作者：王勃 出处：·《滕王阁诗序》 二、水兼天一色，秋与月同辉。 白话释义：湖水和天空同成一色，秋天的光辉和月色乃是统一的。 朝代：唐 作者：卢仝 出处：·《石湖泛月》 三、海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 白话释义：傍晚时分，登楼东望，海天一色，一片苍茫。山的形态，水的姿态开阔悠长。 朝代：唐 作者：白居易 出处：·《江楼夕望招客》 四、野旷天低树，江清月近人。 白话释义：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 朝代：唐 作者：孟浩然 出处：·《宿建德江》 五、天边树若荠，江畔洲如月。 白话释义：远看天边的树林活象是荠菜，俯视江畔的沙洲好比是弯月。 朝代：唐 作者：孟浩然 出处：·《秋登兰山寄张五》 5.形容大海的诗句《你见过大海》 --韩东 你见过大海 你想象过 大海 你想象过大海 然后见到它 就是这样 你见过了大海 并想象过它 可你不是 一个水手 就是这样 你想象过大海 你见过大海 也许你还喜欢大海 顶多是这样 你见过大海 你也想象过大海 你不情愿 让海水给淹死 就是这样 人人都这样 《面朝大海，春暖花开》 ---海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海，春暖花开。 6.描写大海的诗句【年代】：魏晋 【作者】：曹操 【题目】：观沧海 【内容】： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【年代】：南北朝 【作者】：吴均 【题目】：赠杜容成 【内容】： 一燕海上来，一燕高堂息。 一朝相逢遇，依然旧相识。 问我来何迟，山川几纡直。 答言海路长，风驶飞无力。 昔别缝罗衣，春风初入帏。 今来夏欲晚，桑扈薄树飞。 【年代】：唐 【作者】：白居易 【题目】：江楼夕望招客 【内容】： 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 登鹳雀楼——王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望月怀古——张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 次北固山下——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 长歌行——汉乐府 青青园中葵，朝露待日唏。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 7.描写天空和海洋的句子天空：1鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了点。只有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。 2那万里无云的晴空本是浅蓝的，像明净的水、现在蓝色渐渐加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层加深。 3电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风，整个天空上呀，就象个唱戏的大舞台。 海洋：1、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。 2浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。 3海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。 8.描写大海的诗句外 国 诗 三 首致 大 海普 希 金教学目的：1、学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。教学重点、难点：1、正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 2、结合时代背景，理解抒情主人公复杂的心绪。3、把握本诗的感情线索，理清结构层次。 4、品味形象生动的语言。教学方法：1、诵读法。 指导学生反复朗诵，体味诗人的思想感情。2、问题研究法。 对比较难以理解的诗句，组织学生讨论研究。3、阅读评点法。 对精彩的词句引导学生鉴赏评述。教学步骤：一、导语设计我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的双浆，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。 今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗--《致大海》。二、解题1.作者简介：普希金（1799?-1837）,19世纪俄罗斯的伟大诗人。 在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。 普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《欧根•奥涅金》是他的代表作。普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。 2.背景介绍《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐。 被沙皇政府放逐到南高加索，由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又被革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。 三、研习课文1、整体把握，理清思路由于诗歌具有跳跃性，学生初读这首诗时，一时难以把握这首诗的结构思路。教者可设计下面两个问题让学生在反复诵读中去领悟思考，从而把握诗歌的思路。 问题一：诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？把有关的诗句画出来。学生边轻声诵读边圈点思考，在此基础上组织学生讨论明确：对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦（1—7节）；缅怀英雄拿破仑和伟大的诗人拜伦（8—13节）；永久怀念大海（14—15节）。 问题二：以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的？明确：诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料的。2、具体研习问题一：诗人为什么如此热爱大海，大海有没有象征意义？明确：因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。 如诗句“翻滚着蔚蓝色的波浪，/和闪耀着娇美的容光。”、“渔夫们的温顺的风帆，/靠了你的任性的保护”、“但当你汹涌起来而无法控制时，/大群的船只就会被覆亡。” 更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧，自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。 问题二：作者对大海的礼赞反映了什么？明确：反映了诗人对自由的热爱与追求。问题三：诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？明确：大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。 如诗句：“还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！”、这里“隐秘的愿望”即第6节诗人所写的“我曾想永远地离开……但是我却未能如愿以偿！”诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。问题四：诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？明确：诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“正像你一样，他威严、深远而阴沉，/他像你一样，什么都不能使他屈服投降。” 另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀，如诗句“世界空虚了……大海洋呀，/你现在要把我带到什么地方？”（以上研习，学生可能有不同的看法，但只要言之成理即可，不要轻易加以否定。另外要求学生通过具体诗句来表明自己的看法，切忌架空分析。） 3、欣赏品味欣赏品味是在对全诗理解基础上的更高一层次的教学活动。在学生反复诵读的基础上，要求学生选择1—2处自认为最精彩之处进行品味，并组织学生讨论评判。 欣赏品味例一：好像是朋友的忧郁的怨诉，/好像是他在临别时的呼唤，/我最后一次在倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响。大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情感。 因为诗人将要被再次流放到另一个地方，因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”，而大海又是自由精神的象征，在这临别时，她又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由精神的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表现了诗人对自由的向往与矢志追求。 欣赏品味例二：我曾想永远地离开/你这寂寞和静止不动的海岸，/怀着狂欢之情祝贺你，/并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，/但是我却未能如愿以偿！这里“寂寞和静止不动的海岸”是指诗人将要离开的流放地南高加索。“我曾想永远地离开”是指诗人想秘密逃到海外，去寻求那自由的生活。 进而诗人想象离开囚禁之地时的“狂欢之情”，并用“任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方”这一。 |