1.关于描述口琴的诗歌口琴 枕着臂膀 一个人躺在床上 微微的睁眼 打开夜空 一本蓝色的书 翻过风的墙 叫醒那些睡意朦胧的花草 品位着岁月留下的老酒 我把目光瞄向墙角 那里是三月的青苔 悄悄的诵读 这星星也听的忧郁了 于是 借着这夜的微光 我们彼此慰籍 一种柔美的宁静 早已悄悄 潜入内心 我的口琴 还没来得及与露水商量，秋已上岸 我的口琴，追着迁徙的候鸟 去了遥远的星空 漂泊的浮萍，成为被月光洒下的一滴 我的口琴，遗落在故乡的村庄 那一条斑驳巷里 记忆中的稻田和着清香，我总羡慕它们的安静 我的口琴，需要从靠近胸口的位置 掏出尘埃、杂念，才能与之接近 每当饮烟，被暮色叼走 村庄会比地瓜藤上的小瓢虫，睡得更沉 我的口琴，可以忽略忧伤、疲惫 及其很多 今夜，月光这么澄澈，这样的白 一如父母亲的鬓发 我的口琴，是否能减轻一些负重 让他们的身躯不再弯曲 风可以续继吹，我的口琴，与乡土搅拌 一个影子，只能与窗前的那棵桑树 2.描写口琴的句子一个小巧玲珑的身体，几排类似于窗户的接触口，一曲美妙的音符，便组成了人见人爱的它。每当吹起它，优美的旋律便会萦绕在我身旁，有时甚至会感染到身边的人一起吹伤心的时候，拿起来吹，就可以缓解压抑的心情；高兴的时候，拿起来吹，会把高兴的情绪融入音符传递给每一个人。猜猜，它是什么？对了，它就是口琴。 从上年开始，口琴就风靡了整个校园。学校里的学生都喜欢这个小东西，六年级、五年级……乃至二年级每个人都有一把属于自己的口琴，闲暇时拿出来吹，音律就布满了整个校园。学校还组织了学生口琴队和教师口琴队，这两支队伍都十分努力得训练着。所以，每逢一三五，就能听见学生口琴队气势磅礴的男儿当自强》。教师口琴队每当放学的时候就会聚在一起训练，虽然我没见过，但是从老师平常教我们怎样吹口琴时，我就能体会到老师为此付出的汗水与通过不懈努力而换来的娴熟技能。 口琴的种类也有很多：低音口琴，和弦口琴，高音口琴，重音口琴，中音口琴。每种口琴形态各异，音色也不同。用低音口琴吹出的旋律十分浓厚、深沉；和弦口琴给人则是沙哑的味道，十分奇妙；高音口琴呢，就是我们最常见的口琴，音色圆润，按音阶一个个吹下去，就好像高山流水般，让人沉浸其中。重音口琴，顾名思义，就是拥有两种音的口琴，音阶与高音口琴无异，就是吹的时候会吹出两个音，十分有趣。中音口琴看起来虽然其貌不扬，但是吹起来却很有韵味，声音虽然比高音低，但是吹起来却一点也不比高音逊色…… 3.【描写优美的口琴声的例句有哪些月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声悠然响起，时而舒缓如流泉，时而急越如飞瀑，时而清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语.这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰.2、亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间.琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香.3、琴声委婉连绵——有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌4、如歌的琴声，如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林；如蛙声应和，似拍岸涛声；仿佛黑夜里亮出一轮明月，又如孩童们追逐风筝………呵，只有热爱生活，满是爱心的人才有这样的心灵！5、琴音绕丛林，心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流憔悴琴魂作漫游平生事啊难回首岁月消逝人烟留年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠6、此曲只应天上有，人间岂能几回闻7、大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛8、《听颖师弹琴》昵昵儿女语，恩怨相尔汝.划然变轩昂，勇士赴敌场.浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬.喧啾百鸟群，忽见孤凤凰.跻攀分寸不可上，失势一落千丈强.嗟余有两耳，未省听丝篁.自闻颖师弹，起坐在一旁.推手遽止之，湿衣泪滂滂.颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠.。 4.关于琴道的诗句1. 琴弹碧玉调，药炼白朱砂。 2. 琴弹终日得古调，印锁经秋带藓痕。 3. 琴书随分足生涯，只灌园畦亦自佳。 4. 琴剑西还已有期，白云飞处望多时。 5. 琴床茶鼎澹相依，偶为寻僧出笔扉。 6. 琴中难挑孰怜才，独对良宵酒数杯。 7. 琴挑何曾动，梭投未免惭。 8. 琴弈心偏好，丹铅手自磨。 9. 琴高一去不复见，神仙虽有亦何为。 10. 琴弹十八拍，听此双泪流。 11. 琴宜入夜听，别起一般清。 12. 琴诗清绝事，静也两兼能。 13. 琴里休夸石上泉，争如此处听潺湲。 14. 琴剑纵横亦已陈，凛然英气尚好存。 15. 琴书澹泊古羲轩，花木幽闲汉绮园。 16. 琴遇知音始可调，卓非善听亦徒劳。 17. 琴丁结友事耕耘，田熟翻如虞芮君。 18. 琴斋高致有真风，山合延宾未折中。 19. 琴剑平生叹薄游，云间春晚思如秋。 20. 琴鹤为友朋，出入常拂拭。 5.听弹琴诗中描写琴声的诗句是《听弹琴》诗中描写“琴声”的诗句是“泠泠七弦上，静听松风寒。” 句子翻译 七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏，细细倾听就像那滚滚的松涛声。 此句出自唐代刘长卿的《听弹琴》，原文如下： 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 句子赏析 此诗题一作“弹琴”，《刘随州集》与《全唐诗》均为“听弹琴”。从诗中“静听”二字细味，题目以有“听”字为妥。 琴是中国古代传统民族乐器，由七条弦组成，所以首句以“七弦”作琴的代称，意象也更具体。“泠泠”形容琴声的清越，逗起“松风寒”三字。“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象，引导读者进入音乐的境界。“静听”二字描摹出听琴者入神的情态，可见琴声的超妙。高雅平和的琴声，常能唤起听者水流石上、风来松下的幽清肃穆之感。而琴曲中又有《风入松》的调名，一语双关，用意甚妙。 6.描写口风琴的句子,急口风琴是一种体积小，音准好，旋律性优良的键盘式吹奏乐器。 它价廉物美、携带方便，易学易掌握，所以被许多学校列为音乐课的教学内容。口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。 7.形容琴声优美的古诗余音绕梁，三日不绝. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟. 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面. 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情. 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志. 低眉信手续续弹，说尽心中无限事. 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘. 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白. 望采纳！ |