1.诗歌朗诵的评分细则1） 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ，内容积极向上 1分； (2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分； (3) 精神饱满姿态得体大方 1分； (4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分； (5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分； (6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。 二、提高分 (7) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵 1分。 评分要求： 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位； 2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分； 3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。 2.我想要诗朗诵比赛的评分表,或者评分标准..谢谢啦评分标准： 一、秀出自我（自我介绍 + 才艺展示（决赛）） 共计35分 1、内容：（满分10分） 表现形式富有创新，内容丰富有趣，让人耳目一新，才艺非凡。 2、语言表达：（满分10） 发音准确，表达流畅，富有情趣，有感召力。 3、综合形象：（满分10分） 仪表大方，能与听众产生互动且互动效果良好。 4、亲友团：（满分5分） 根据亲友团到场的人数和现场表现，亲友团比较活跃者适当加 二、诗文朗诵 共计65分 1、内容：（满分15分） 1）主题鲜明 2）结果清晰 3）内容生动 4）逻辑性强 5）时代感强 2、语言：（满分30分） 1）发音准确 2）语调适宜 3）连续、重读、句群停顿把握准确 4）情感丰富 3、台风：（满分20） 1）控场能力强 2）镇定自如 3）肢体语言得当 4）富有幽默感 （附）评分表： 秀出自我（35） 内容（10） 语言表达（10） 综合形象（10） 亲友团（5） 诗文朗诵（65） 内容（15） 语言（30） 台风（20） 总分合计 3.诗文朗诵比赛的评分是从那几个方面来评的一、 1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分 2、衣着得体 0.5分 3、精神饱满，姿态得体大方 2分 4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分 5、吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏 2分 6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分 二、 1、内容。2.0分。所选作品内容积极、健康，以改革开放30周年题材为主。 2、语音。3.0分。普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮。 3、技巧。2.0分。朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。 4、配乐。1.0分。配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。 5、台风、服装等等。1.0分。表演落落大方，精神饱满，台风端正。 6、脱稿。1.0分。全文背诵。 4.朗诵比赛评分标准1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力1分 。 2、衣着得体0.5分 。 3、精神饱满，姿态得体大方2分。 4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵1.5分。 5、吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏2分。 6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。 1、朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。 2、选择朗诵材料，朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多作品中，选出合适的作品。 3、把握作品的内容，准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，.无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。 4、要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。 5、深刻，细致的感受有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。 6.丰富、逼真的想象在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。 5.朗诵比赛的评分细则1） 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ，内容积极向上 1分； (2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分； (3) 精神饱满姿态得体大方 1分； (4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分； (5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分； (6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。 二、提高分 (7) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵 1分。 评分要求： 1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位； 2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分； 3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。 6.国学诵读比赛评分细则经典诵读大赛评分表 （一） 评分项目 评分内容 满分值 得分 诵读内容 诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，体裁不限，格调积极向上。 1分 诵读能力 普通话语音准确，语调正确丰富。 2.5分 吐字清晰宏亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵与格调，感染力强。 5分 舞台形象 脱稿诵读，衣着得体，仪态大方，精神饱满， 形体语言得当。 1分 才艺展示 0.5分 合计：___分 （二） 项目 标准 "内容60%" 表达流畅，节奏韵律明显。30% 诵读正确，没有错漏字。20% 内容熟悉，脱稿诵读。10% "语言20%" 吐字清晰洪亮，语调正确。20% "感情10%" 能准确把握作品内涵与格调，感染力强。10% "仪表10%" 衣着得体，精神饱满，形态语言得当。10% 得 分 综合得分（自选60%+抽签40%） 7.古诗词朗诵比赛的形式关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划 为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。 一、时间 二、地点： 三、参加对象： 高二年级 四、参赛办法和注意事项： 1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目（包括背景音乐）时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。 2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的VCD碟。 3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。 五、评奖及其它 1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。 《配乐诗朗诵评分标准》 比赛要求： 1、朗诵限定时间为5分钟之内。 2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。 3、参赛的配音音乐由参赛者自备。 4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。 5、可编排适当的动作或舞蹈。 评分标准： 1、诗歌内容 （4分）。 2、诗歌与音乐的搭配效果 （2分）。 3、参赛者的仪表、形象、表演能力 （2分）。 4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利 （2分）。 附表1: 《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》 班级 朗颂篇目 背景音乐及时长 参赛选手 抽签序号 。 。。 。。 。。 。。 。 附表2: （以下为比赛结果由记录人员填写） 评委打分情况 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 评比结果 最后得分 该节目在年级的名次 。 。 备注 注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。 |