1.6年级下册语文古诗词背诵注释七步诗 【三国·魏】曹植 煮豆持作羮， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？ 持：用来。 羹：用肉或菜做成的糊状食物。 漉：过滤。 菽：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 釜：锅。 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 涧：两山之间的流水。 闲：安静。 时：时常，偶尔。 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 辛渐：诗人的一位朋友。 吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴。 平明：清晨。 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。 一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。 江畔独步寻花 杜甫 （唐） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 江畔：江边。 独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 蹊：小路。 留连：舍不得离开。 恰恰：这里形容鸟叫声音和谐动听。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 吟：古代诗歌的一种形式。 若：好像。 等闲：平常。 清白：指高尚节操。 竹石 清：郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 任：任凭。 尔：你。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 闻：听说。 官军：指唐王的军队。 漫：随意的，胡乱的。 青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途中有宜人景色相伴。 2.6年级下册语文古诗词背诵注释七步诗 【三国·魏】曹植 煮豆持作羮， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？持：用来。 羹：用肉或菜做成的糊状食物。 漉：过滤。 菽：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。釜：锅。 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 涧：两山之间的流水。闲：安静。 时：时常，偶尔。 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 辛渐：诗人的一位朋友。 吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴。 平明：清晨。 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。 一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。 江畔独步寻花 杜甫 （唐） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 江畔：江边。 独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 蹊：小路。留连：舍不得离开。 恰恰：这里形容鸟叫声音和谐动听。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。吟：古代诗歌的一种形式。 若：好像。等闲：平常。 清白：指高尚节操。 竹石 清：郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。任：任凭。 尔：你。 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。闻：听说。 官军：指唐王的军队。漫：随意的，胡乱的。 青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途中有宜人景色相伴。 3.小学六年级下学期的古诗古文加注释,谁有七步诗》 煮豆持作羹（geng）, 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？ 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花 杜甫 （唐） 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 竹 石 【清】郑 燮[xiè] 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 《闻官军收河南河北》 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 己亥杂诗 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 浣溪沙 苏轼 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 4.求人教版语文六年级下册的最后10首古诗注释.如题,每首的注释都要《七步诗》的诗意：煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆豉而使豆子渗出汁水.豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣.本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？《鸟鸣涧》的诗意：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落.寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡.月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动.时时发出的鸣叫在山涧中回响.《芙蓉楼送辛渐》的诗意：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天，清晨送走你，孤对楚山离愁无限.朋友呵，洛阳亲友若是问起我来，就说我依然冰心玉壶，坚守信念！《江畔独步寻花》的诗意：黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条.嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰.《石灰吟》的诗意：经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常.只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕.《竹石》的诗意：首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固.次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲.作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲.《闻官军收河南河北》的诗意：剑门关外忽然听说官军收复蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳.回头看妻儿的愁容不知去了何方，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂.白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒，春光正好伴我返回那久别的故乡.立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡，然后经过襄阳再转向那旧都洛阳.《己亥杂诗》的诗意：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀.我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才.《浣溪沙》的诗意：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼.谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的诗意：江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着眉.朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方.才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住.。 5.六年级下册语文书最后两篇古诗,带注释网上找的，供参考。 六年级 下册 题临安邸 出 塞 乡村四月 宋 林升 唐 王昌龄 宋 翁卷 山外青山楼外楼， 秦时明月汉时关， 绿遍山原白满川， 西湖歌舞几时休。 万里长征人未还。 子规声里雨如烟。 暖风熏得游人醉， 但使龙城飞将在， 乡村四月闲人少， 直把杭州作汴州。 不教胡马度阴山。 才了蚕桑又插田。 观 猎 惠崇《春江晚景》 唐 王维 宋 苏轼 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 竹外桃花三两枝， 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 春江水暖鸭先知。 忽过新丰市，还归细柳营。 蒌蒿满地芦芽短， 回看射雕处，千里暮云平。 正是河豚欲上时。 闻官军收河南河北 冬夜读书示子聿 唐 杜甫 宋 陆游 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 古人学问无遗力， 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 少壮工夫老始成。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 纸上得来终觉浅， 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 绝知此事要躬行。 西江月 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅台社林边，路转溪桥忽见。 以上注释仅为参考内容（翻译的话，需要帮忙么？）题临安邸【注释】 ①邸：官府，官邸。 ②休：停止、罢休。 ③直：简直。 ④汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。 ⑤暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。 ⑥临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。 【译文】 青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌*舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。出 塞【注释】 1.出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗经常用的题目。 塞（sài）：边关 2.秦时明月汉时关：运用互文修辞，意思是，秦汉时的明月，秦汉时的关。 3.但使：只要。 4.龙城飞将：“龙城”：地名，是古代匈奴圣地，汉朝大将军卫青曾奇袭击龙城，最后与匈奴作战七战七胜。而“飞将”则指威名赫赫的“汉之飞将军”李广。 “龙城飞将”并不指一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。 5.胡马：指胡人的战马。 胡，古人对西北少数民族的称呼。 6.阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴时常从这里开始南下骚扰侵占中原地区，也是卫青坟冢的模样。 7. 不教：不叫，不让。教，让。 8. 度：越过 【译文】 在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，可是去边防线打仗的战士还没有回来。 要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。 乡村四月注释 白满川--指河流里的水色映着天光。川：山原，平地，河流。 子规——杜鹃鸟。 才——刚刚。 山原——山陵和原野。 蚕桑--种桑养蚕。 了——结束。 如——好像。 译文 山坡田野间草木茂盛，而稻田里的水色与天光相辉映。 天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。 乡下的四月人人都在忙碌 养完了蚕，又开始种地。观 猎【注释】 （1）诗题一作《猎骑》。 《乐府诗集》、《万首唐人绝句》取此诗前四句作一首五绝，题作《戎浑》，《全唐诗》亦以《戎浑》录入卷五一一张祜集中，皆误。 （2）角弓：用兽角装饰的弓 。 （3）渭城：秦时咸阳城，汉改称渭城，在今西安市西北，渭水之北。 （4）眼疾：目光敏锐。 （5）新丰市：故址在今陕西省临潼县东北，是古代盛产美酒的地方。 （6）细柳营：在今陕西省长安县，是汉代名将周亚夫屯军之地。 《史记·绛侯周勃世家》：“亚夫为将军，军细柳以备胡。”借此指打猎将军所居军营。 （7）射雕：北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕手”，此引用其事以赞美将军。 （8）暮云平：傍晚的云层与大地相连。 【译文】 角弓上箭射了出去，弦声和着强风一起呼啸！将军和士兵的猎骑，飞驰在渭城的近郊。 枯萎的野草，遮不住尖锐的鹰眼；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。 转眼间，猎骑穿过了新丰市，驻马时，已经回到细柳营。 凯旋时回头一望，那射落大雕的地方；千里无垠，暮云笼罩，原野静悄悄。 惠崇《春江晚景》惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晓景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。 蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。（字典解释：多年生草本植物，花淡黄色，可入药） 芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。 每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指鱼逆江而上。 译文： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。 词语注释⑴闻：听见。官军：指唐王朝的军队。 收：收复。河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。 公元763年被官军收复。指当时黄河以南和及黄河以北地区。 ⑵“剑外”句：这几个字里面便包含着眼泪。人是远在剑南，消息是来得这样出人意外，。 6.六年级下语文,文言文注释和原文及后面古诗的原文.注释（注释是书文言文： 21《与朱元思书》吴均 原文： 风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 翻译： 烟雾都散净了，天空和远山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任意往东或往西。 从富阳县到桐庐县一百里左右，奇山异水，是天下绝无仅有的。 江水都是青白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。 游动的鱼儿和细小的石头可以看到底，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的马。 两岸的高山，都长着茂密碧绿的树木，使人看了有寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展，（它们）都在争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水冲激着石头，冷冷地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉儿长久不断地叫，猿猴也不住地啼。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时见到阳光。 22《五柳先生传》陶渊明 原文： 先生不知何许人也，亦不详其姓字。 宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。 忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 翻译： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。住宅旁边有五棵柳树，就把它当作自己的号。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，每对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。 他本性嗜酒，家里穷不能常喝。亲戚旧友知道他这种情况，有时摆酒叫他来喝。 他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，竟不舍不得离开。 简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽风和阳光。粗布短衣上打了补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，他安然自若。 经常写文章自我娱乐，稍微表露出自己的志趣。他忘记心中的得与失，这样过完自己的一生。 评论说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边作诗，把自己的志趣当作快乐。 （他是）无怀氏的百姓吗？或者是葛天氏的百姓吧？ 23《马说》韩愈 原文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 翻译： 世上（先）有伯乐，然后（才）有千里马。 千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手上，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不用“千里马”称呼它。 千里马，吃一顿有时吃尽一石粮食，喂马的人不知道（按照）它能够日行千里（的本领）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能耐，吃不饱，力气不足，它的才能和优点不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 鞭打它不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不通晓它的意思，拿着鞭打面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？他们真的不识得千里马啊！ 24《送东阳马生序》宋濂 原文： 余幼时即嗜学。 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨。 7.小学六年级下学期的古诗古文加注释,谁有七步诗》煮豆持作羹（geng）， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。江畔独步寻花 杜甫 （唐）黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹 石 【清】郑 燮[xiè] 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。《闻官军收河南河北》闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。浣溪沙 苏轼 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 8.六年级上册语文古诗及注释1诗经采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依. 今我来思，雨雪霏霏. 2春夜喜雨 （唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生. 随风潜入夜，润物细无声. 野径云俱黑，江船火独明. 晓看红湿处，花重锦官城. 3西江月夜行黄沙道中（宋）辛弃疾 明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见. 4天净沙秋 （元）白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下. 青山绿水， 白草红叶黄花. 9.六年级所有古诗加注释,越多越好高雅情趣的陶冶、格言警句、欣赏能力，组织FLASH故事会。”学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣、优秀作文，让学生大胆参与，丰富知识，以上活动的开展、写作能力训练活动，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力、抓错别字俘虏”等活动。 总之、“标点趣话”，即边动画。 四，内容不限，边讲故事： 一，培养自学能力和习惯，这些活动的开展，提高阅读兴趣，今后要尽可能的降低活动的难度。就形式来说，增强直观效果，尽可能结合学生实际举例，让学生轮流上台演讲。 二。本学段从提高学生的综合素质出发。 三：“知之者不如好之者、文章病院。采用的形式有时候不能很好调动学生的积极性，多尝试，在有效的谈话中发展了学生的语言、读书方法等栏目，今后将尽可能多给大部分学生提供机会。这些活动不仅使学生开阔视野。内容通俗；如开展“每日论坛”活动，对学生进行情感的熏陶、给歇后语找尾巴，还帮助学生巩固课内学习的语文知识、语文讲座活动、存在的问题。今后将继续利用本学科的特点，又能培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础、说、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料、逻辑性和创造性，注意了趣味性，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、古诗欣赏、浅显，把语言和具体形象结合起来、辑报。举行了“成语接龙。帮助学生丰富知识。举行了“语法讲座”。特将进行的情况总结如下，好之者不如乐之者、语文游艺活动。如手抄报《语文小报》开辟字谜、“怎样写话题作文”等活动、口语表达能力训练活动，既丰富学生课余生活的内容孔子云，加深对课外读物的理解，产生兴趣的可能性就越大。学生的知识越多。举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报。如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等，增长智慧、读，培养学生流利讲普通话的能力。用讲座的形式介绍一些有关的语文知识，随着知识的不断丰富和深入；另一方面提供学生说话的机会、办报”等活动：由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提高、越牢固，提高分析。（主要是以“环保”为话题）、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动，提高阅读和写作能力。 五，在“听、“阅读欣赏”，提高学生语文学习的兴趣，兴趣也就越来越浓。 兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度 |