1.朗读经典诗句的主持开场白1、 主持人1：尊敬的各位领导，老师， 主持人2亲爱的老师们同学们，大家—— 主持人合：下午好！ 主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。 主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量 2、主持人1：诗歌是人类文化的瑰宝。 主持人2：诗歌是人类智慧的积淀。 主持人1：诗歌像蔚蓝的大海，她蕴积深厚而壮阔波澜。 主持人2：诗歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深远。 主持人1：那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。 主持人2：那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。 合：今天，让我们一起走进经典、感受经典。做一个儒雅、睿智的君子少年！ 主持人1：下面有请 、、、带来的课文朗诵《 》。 3、 主持人1：尊敬的各位来宾， 主持人2： 敬爱的各位老师， 主持人1： 亲爱的同学们， 合： 大家下午好！ 主持人1： 今天，我们欢聚在明家城小学 ，诵读千古美文，传承华夏文明。 主持人2： 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 主持人1： 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 主持人2： 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 主持人1： 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。 主持人2： 今天的诵读比赛， 就是展示同学们激情澎湃的风采。 主持人1： 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 主持人2： 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 对话圣贤，我们感受千年文字的力量 合： “。。。。。。诗文诵读比赛“现在开始。 4、合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 主持人1：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 主持人2：今天，我们相聚在这里，享受经典诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 主持人1：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 主持人2：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 主持人1：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 主持人2：下面由***同学为大家带来*** 2.诗歌朗诵开头语和结束语男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家晚上好 男：我是今晚的主持人 女：我是主持人 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：我宣布：xxx诗词朗诵比赛 合：现在开始。 男：下面请允许我介绍今晚比赛的评委，他们是xxx 女：他们将公平公正地为每一组选手打分，本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分 合：希望每组选手加油，取得好的成绩。结束语： （1）中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 （2）中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 （3）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌 （4）吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 （1）愿中华诗文艺术之花永远芬芳 （2）愿五千年文化的血脉永久传承 （3）“xx诗文诵读” （合）到此结束。 再见。 3.古诗词朗诵比赛支持人开场白参见/forum/viewthread.php?tid=582&extra=page%3D1 开幕词 A：你，不缺乏感动 B：冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意 A：你，不缺乏赞美 B：风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓 合：我的母校，我视若手足的同窗 A：这里，有我沉默的心弦 B：这里，有我纷飞的思绪 A：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感触。 B：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获。 A：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明 B：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意 A：感恩的尽头，正是诗的初页 B：感恩的表白，正是歌的飞跃 A：春天的诗行且让它在冬风中芳菲！ B：春天的文页且让它在冬风中飘曳！ 合：让我们用真挚的情感爱我校园 让我们用真挚的行动爱我们的家 ——学校”爱我校园，爱我家”主题演讲比赛现在开始！ 闭幕词： A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感动 B：你播下幸福与爱的渴望，在年轻的天空中放飞梦的鸿雁 A：我虽是过客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履 B：我虽是鸿雁，但羽翎间有你的气息，翼翅下有你的嘱托 A：时 间的倒影也许会抹去你对我的记忆 B：但与你共渡的岁月，将一次次加深那心底最 深的镶刻 A：爱你，有时并不需要言语，文明的行为，是最好的诠释 B：爱你，有时并不需要表达，优异的成绩，是最好的慰籍 A：是这爱成为生活的原素 B：是这爱成为学习的旋律 A：你，将恒久地为我们点亮教室里通明的灯火 B：你，将亘古地为我们升起那信仰的大旗 A：有你的支撑，我们才觉得生活的更加踏实 B：有你的扶爱，我们才觉得腾飞的更加有力 合：让我们把爱洒向校园 4.古诗词的主持词甲：爆竹声声辞旧岁乙：诗词朗朗迎新春甲：在这辞旧迎新的日子里乙：我们要纪念行知爷爷以诗育人甲：激励行知人以古眀今乙：xxxx迎新春古诗词诵读比赛合：现在开始乙：三十功名尘与土甲：八千里路云和月乙：让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》甲：春夏秋冬乙：美景四溢甲：让我们和x班一起来感悟四季！乙：**爷爷是开天辟地的伟人。 甲：他的诗也同样豪情万丈！乙：让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》乙：明日复明日，明日何其多。甲：明代文嘉的《明日歌》发人深省乙：让我们一起来欣赏x班的诗朗诵乙：你知道宋代的“三苏”么甲：不就是苏洵、苏轼和苏辙么乙：苏轼就是苏东坡，他在杭州还修了苏堤甲：请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》甲：《水调歌头》是有名的词牌名乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺甲：是苏轼留给我们的千古名句乙：请听x班的参赛诗词《水调歌头》乙：我欲乘风归去甲：又恐琼楼玉宇乙：高处不胜寒甲：请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》甲：春天是百花盛开的季节乙：春天也是播种的季节甲：春天更是知识增长的季节乙：让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》甲：蟾蜍蚀圆影乙：大明夜已残甲：请听x班表演的李白诗词《古朗月行》甲：安得广厦千万间乙：大庇天下寒士俱欢颜甲：x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》甲：明月几时有乙：把酒问青天甲：不知天上宫阙乙：今夕是何年乙：抬头望，仰天长啸甲：莫等闲，白了少年头乙：让我们伴随x班踏破贺兰山缺甲：让我们感受岳家军笑饮匈奴血乙：穿衣不忘植棉人甲：吃饭不忘种田人乙：和马牛羊鸡犬猪做朋友甲：对稻粱菽麦黍稷下功夫乙：请欣赏x班的参赛诗词《悯农》甲：日出江花红胜火乙：春来江水绿如蓝甲：x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》乙：花木兰是古代的女中英雄甲：她替父从军的故事在民间广为流传乙：请x班为大家朗诵《木兰诗》乙：风——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒乙：一年之际在于春甲：一日之际在于晨乙：让我们在x班的《春晓》中体会那份春意甲：我们是明天的太阳乙：我们是明天的主人甲：让我们珍惜今天乙：让我们拥有明天甲：让我们一起欣赏x班的《明日歌》甲：天生我才必有用乙：千金散尽还复来甲：这是李白的《将进酒》给我们的启迪乙：欢迎x班为我们表演的《将进酒》甲：大江东去，浪淘尽，千古风流人物乙：旧年已逝，新春近，百年行知教导甲：让我们诵古诗话今朝乙：让我们赞行知诵行知甲：行是知之始乙：知是行之成甲：让我们永记行知教导乙：让我们永做行知新人甲：xxxxx迎新春古诗词诵读比赛合：到此结束。 5.请帮我想一下古诗词朗诵比赛的开场白和结束语还有串词明月几时有， ⊙●●○●（句） 把酒问青天。 ⊙●●○△（平韵） 不知天上宫阙今夕是何年。 ⊙○⊙●○●⊙●●○△（协平韵） 我欲乘风归去， ⊙●○○⊙●（句） 又恐琼楼玉宇， ⊙●○○⊙●（句） 高处不胜寒。 ⊙●●○△（协平韵） 起舞弄清影， ⊙●●○●（句） 何似在人间。 ⊙●●○△（协平韵） 转朱阁， ●⊙●（句） 低绮户， ⊙●●（句） 照无眠。 ●○△（协平韵） 不应有恨， ⊙○⊙●（句） 何事长向别时圆。 ○●○●●○△（协平韵） 人有悲欢离合， ⊙●○○⊙●（句） 月有阴晴圆缺， ⊙●○○⊙●（句） 此事古难全。 ⊙●●○△（协平韵） 但愿人长久， ⊙●⊙○●（句） 千里共婵娟。 ⊙●●○△（协平韵） 水调歌头译文 明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。 不知道天上宫殿，今年是哪年。 我想要乘御清风归返，又恐怕返回月宫的琼楼玉宇，爱不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月殿怎比得上在人间！ 转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？ 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。 6.古诗朗诵主持词嗨，同学们，秋风习习，迎来了我们一个又一个美好的日子。今天我们活动的主题啊，就是“秋之韵”。大家都知道，最早的诗是《诗经》，分为“风、雅、颂”三类，多数是四言诗，而且诗的题目一般由第一句为话题，通常是两字题。传统表现手法有“赋、比、兴”。在我们这个诗的国度，几千年来，诗歌一直是文学史的主流。诗是怎么样产生的呢？原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。据闻一多先生考证.[诗]与[志]原是同一个字，[志]上从[士]，下从[心]，表示停止在心上，实际就是记忆。文字产生以后，有了文学的帮助，不必再死记了，这时把一切文字的记载叫[志]。志就是诗。在心为志，发言为诗。 好了，不多说了，下面有请******** 然后你就这样下去好了，重要的在于开头与结尾，中间稍微连接一部分就行了 7.古诗词诵读开场白送别类： 离别之时的知相送往往勾起人们无限的思绪，念旧、感伤、迷茫、悲情——万千离别情感涌上头，这个情感的喷发点是古代文人吟诵的重点。 边塞类道 如果将美赋予音乐，边塞诗便是豪放的军旅进行曲。在豪气冲天的军鼓声中，旌旗飘飘，万马齐喑，再辅以诗人或回高亢嘹亮或低回深沉的吟咏，构成奇情壮丽的边塞曲 风景类 在古代诗人的眼中，世界是一幅多变的风景画。从春写到答夏，从夏写到秋，又从秋写到冬，总有写不完的诗，抒不尽的情。 |